2018光合呼吸中考題

1、2018年中考題匯編（光合作用和呼吸作用）1. 為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳2. 某同學(xué)參加研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或措施。下列哪一項(xiàng)與抑制植物呼吸作用有關(guān)（）A. 收獲的糧食入倉(cāng)前曬干 B. 農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇C. 用粗糙的瓦盆養(yǎng)花 D. 農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土3. 某同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試中，觀察到了如圖所示的葉

2、片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 葉是蒸騰作用的主要器官B. 是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道C. 葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、和三部分D. 多數(shù)植物的主要分布在葉片的上4. 下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A. 二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B. 沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行C. 沒(méi)有呼吸作用，光合作用無(wú)法進(jìn)行D. 呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系5. 下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)B. 綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量C. 綠色植物維持大氣中的碳-氧平衡D. 綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量6

3、. ( 2分 ) 如圖為“鯤鵬”興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中不科學(xué)的是（） A.     B. C.  D. 7.某生物實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的一組探究實(shí)驗(yàn)（同種植物），該實(shí)驗(yàn)探究的是綠色植物體蒸騰作用的強(qiáng)度與A.葉片的多少（面積）有關(guān)B.光線的強(qiáng)弱有關(guān)C.環(huán)境的溫度有關(guān)D.環(huán)境的濕度有關(guān)8.下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D.

4、DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量9.莘縣香瓜聞名全國(guó)，為提高產(chǎn)量，果農(nóng)采取了一系列措施。下面列舉的措施中，與光合作用無(wú)關(guān)的是A.合理密植 B.提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度C.增長(zhǎng)光照時(shí)間 D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度10.某同學(xué)為探究植物生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（其它條件相同）。下列分析錯(cuò)誤的是A.為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜B.乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色D.若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán)，A部分不變藍(lán)，則證明水是光合作用的原料 11.為了探究霧霾天氣對(duì)植物光合作

5、用的影響，某研究小組選用生長(zhǎng)狀況相同的同種植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三組，置于20的人工溫室。對(duì)甲組和乙組的光照強(qiáng)度進(jìn)行人工控制（如圖1），丙組不做處理，其他培養(yǎng)條件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）甲、乙兩組培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)得植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的趨勢(shì)如圖1所示。據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用強(qiáng)度的因素是 ；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b后，要使甲組植物光合作用強(qiáng)度增大，可以采取的措施是 。（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的 組相同，原因是 。（3）測(cè)定丙組植物

6、一周內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況如圖2所示。圖中曲線上升段表示的生理意義是 ；與此相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是 。12. 建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株，圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做_。（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的草莓果實(shí)屬于_，采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái)，時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱，原因是草莓果實(shí)進(jìn)行_釋放了熱量。（3）蒸騰作用對(duì)

7、草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收_，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱。（4）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施_，就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。（5）圖三中曲線bd段，草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字_表示。通過(guò)分析此曲線，你對(duì)大棚種植有何建議？_。（6）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為_（填“砧木”或“接穗”）使用的。13、科研人員利用生長(zhǎng)狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)

8、分析回答：（1）科研人員取三支試管，各加入等量檢測(cè)二氧化碳濃度的指示劑（無(wú)二氧化碳時(shí)，指示劑呈紫色，隨著二氧化碳濃度增加，指示劑會(huì)逐漸變?yōu)榧t色、黃色）。取大小和生長(zhǎng)狀況相同的三片新鮮菠菜葉分別放入A、B、C試管中，并做如下處理（如圖1所示）。靜置5小時(shí)后，指示劑顏色的變化如下表所示。 試管 A B C 指示劑顏色變化 紫色黃色紅色本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。通過(guò)對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析，可得出的結(jié)論是_。A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明該裝置中無(wú)二氧化碳，原因是_。B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色，說(shuō)明該裝置中有較多的二氧化碳，原因是_。（2）科研人

9、員在24小時(shí)期間，跟蹤測(cè)量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。一天中，植物光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是_。該曲線圖能說(shuō)明植物正在迅速生長(zhǎng)，依據(jù)是_。分析曲線圖上字母代表的各時(shí)間點(diǎn)，菠菜一天中在_時(shí)間段只進(jìn)行呼吸作用。14、生命活動(dòng)離不開物質(zhì)和能量。為滿足生命活動(dòng)的需要，動(dòng)植物體內(nèi)每時(shí)每刻都在發(fā)生著復(fù)雜的物質(zhì)和能量變化。這些變化是否有規(guī)律可循呢？讓我們根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。（1）動(dòng)植物獲得有機(jī)物的途徑不同。綠色植物通過(guò)_自己制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物需要的有機(jī)物直接或間接來(lái)自_，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。（2）動(dòng)植物獲得能量的途徑也不同。綠色植物通過(guò)固定_獲得

10、能量，動(dòng)物通過(guò)取食或捕食_將能量攝入體內(nèi)。（3）動(dòng)植物釋放能量的方式相同。儲(chǔ)存在動(dòng)植物體內(nèi)的能量需要釋放出來(lái)，才可以用于它們的各種生命活動(dòng)。請(qǐng)寫出動(dòng)植物釋放能量的生理活動(dòng)表達(dá)式：_。（4）動(dòng)植物體內(nèi)物質(zhì)和能量的交化不可分割。動(dòng)植物體內(nèi)的能量都以_的形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中，有機(jī)物分解的過(guò)程伴隨著能量的釋放。 15. 2017年10月，中國(guó)科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所宣布，該所夏新界研究員領(lǐng)銜的水稻育種團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)十余年，在現(xiàn)有優(yōu)異種源的基礎(chǔ)上，運(yùn)用野生稻遠(yuǎn)緣雜交等一系列育種新技術(shù)，成功培育出優(yōu)質(zhì)超大、超高水稻新品種-“巨型稻”（如圖1）。為破解水稻增產(chǎn)不增收的難題，該所在“長(zhǎng)沙站”建設(shè)了30畝“巨型稻”生

11、態(tài)綜合種養(yǎng)模式試驗(yàn)與示范區(qū)，試驗(yàn)結(jié)果表明：與常用的稻田綜合種養(yǎng)模式相比，該模式下稻谷產(chǎn)量至少提高一倍以上，青蛙、泥鰍、龍蝦、稻花魚等養(yǎng)殖動(dòng)物的產(chǎn)量提高1.5倍以上，而且向?qū)崿F(xiàn)化肥、農(nóng)藥、抗生素“零使用”目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）“巨型稻”的產(chǎn)生，充分體現(xiàn)了尚未利用的野生動(dòng)植物資源具有_的使用價(jià)值。（2）“巨型稻”株形高大、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、耐水淹，可為青蛙、泥鰍、龍蝦和稻花魚等稻田養(yǎng)殖動(dòng)物提供良好的棲息環(huán)境，同時(shí)還為各種動(dòng)物直接或間接地提供了_。（3）動(dòng)物的排泄物被分解成二氧化碳、水和_，增加了稻田的土壤肥力，減少了化肥的使用；青蛙與農(nóng)業(yè)害蟲之間存在_關(guān)系，減少了農(nóng)藥的使用。（4）水稻生

12、長(zhǎng)的灌漿期和成熟期，需要吸收大量水分，這些水分主要用于水稻的_。（5）水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，其卵細(xì)胞中有_條染色體。（6）水稻進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片。如圖2中A和B是葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，箭頭代表生理活動(dòng)。讀圖回答：結(jié)構(gòu)B的名稱是_。結(jié)構(gòu)A中發(fā)生的能量變化是_。16. 精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧工作開展以來(lái)，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，我市許多貧戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開展了一系列探究活動(dòng)。他們?cè)诖杭镜囊粋€(gè)晴天，對(duì)某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定，并繪制如圖甲所示的曲線。 二氧化碳濃度

13、最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_（從“大于”，“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強(qiáng)度。 某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn)，一天中氧氣濃度最大的時(shí)候?qū)?yīng)曲線中的_點(diǎn)。（2）為了探究植物的生理特點(diǎn)，他們?cè)O(shè)置了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過(guò)暗處理）。將丙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進(jìn)行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽(yáng)光下。一段時(shí)間后打開閥門，蠶豆苗的_作用會(huì)增強(qiáng)，這是由于玻璃箱中_增加所致。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行_的結(jié)果。（3）大棚種植戶利用某種技術(shù)，在南瓜植株上

14、收獲西瓜，這種技術(shù)叫做_。17. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的多套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，以探究光照強(qiáng)度對(duì)番茄幼苗光合作用速率的影響。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每套裝置置于不同的光照強(qiáng)度下，分別記錄單位時(shí)間內(nèi)紅墨水滴左、右移動(dòng)距離，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成了圖2曲線（此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積等的影響）。請(qǐng)分析回答：（1）圖1裝置中的營(yíng)養(yǎng)液應(yīng)含有多種_以滿足幼苗生長(zhǎng)發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中，紅墨水滴向左移動(dòng)，說(shuō)明此時(shí)幼苗的生命活動(dòng)消耗了_。（2）光照條件下，裝置中的植株進(jìn)行光合作用的主要器官是_，制造的有機(jī)物通過(guò)_運(yùn)輸?shù)礁?。?）圖2中，在b點(diǎn)光照強(qiáng)度下，紅墨水滴不移動(dòng)的原因是該光照強(qiáng)度下_。（4）光合作用過(guò)程中

15、，葉綠體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是_。圖2中，在c點(diǎn)光照強(qiáng)度下，氧氣產(chǎn)生的速度為_毫米（用單位時(shí)間內(nèi)紅墨水移動(dòng)的距離表示）。18. 以下是某同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答（中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：（1）圖甲_細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。側(cè)表示葉片的_（向光面/背光面）。（2）菠菜水分的散失主要通過(guò)圖甲中的_進(jìn)行；進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的_。（3）制作菠菜表皮臨時(shí)裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是_。（4）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”?，F(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細(xì)木條等。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_。19. ( 6分 ) 精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞，如圖依次