環(huán)境教育備課教案.docVIP

1、環(huán)境教育備課教案目 錄學(xué) 期 備 課- 2第10課 聆聽(tīng)春的腳步-5第11課 室內(nèi)花卉本領(lǐng)大-7第12課 鳥(niǎo)是人類的朋友-9第13課 爭(zhēng)做明小游客-11第14課 玻璃瓶的新生-13第15課 走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)-16第16課 是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛-18第17課 擁抱夏的熱情-20第18課 節(jié)約是一種美德-22新泰市中小學(xué)老師學(xué)期備課學(xué)科環(huán)境教育年級(jí)三時(shí)間教材分析1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能得到鍛煉。2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比擬深化的認(rèn)識(shí)和理解，理解保護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能得到鍛煉。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球

2、的詳細(xì)行動(dòng)。4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從如今做起”的良美德學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生根本掌握了一、二年級(jí)所開(kāi)設(shè)課程的知識(shí)，有一些的學(xué)習(xí)方法和良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合理論活動(dòng)是他們滯后的原因。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一雙基：1、讓學(xué)生理解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和開(kāi)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。二思想教育：1、體驗(yàn)安康生活離

3、不開(kāi)的環(huán)境。2、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。教學(xué)進(jìn)度10、聆聽(tīng)春的腳步。 一課時(shí)11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。 一課時(shí)12、鳥(niǎo)是人類的朋友。 一課時(shí)13、爭(zhēng)做明小游客。 一課時(shí)14、玻璃瓶的新生。 一課時(shí)15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)。 一課時(shí)16、是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛。 一課時(shí)17、擁抱夏的熱情。 一課時(shí)18、節(jié)約是一種美德。 一課時(shí)教學(xué)措施1、精心準(zhǔn)備，不斷探究，進(jìn)步自身素質(zhì)，實(shí)在加強(qiáng)安康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資，開(kāi)展豐富多彩的綜合理論活動(dòng)。5、課堂中浸透思想品德教育。課 題第十課 聆聽(tīng)春的腳步 教學(xué)目的1. 通過(guò)觀察.比擬，使學(xué)生感受

4、春天的氣息，體會(huì) 親近大自然的樂(lè)趣，進(jìn)一步理解春天的主要特征。 2. 一年之計(jì)在于春,讓學(xué)生理解開(kāi)春時(shí)節(jié) 社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良的生活和勞動(dòng)習(xí)慣.3. 懂得賞春 活動(dòng)中應(yīng)有的明行為,形成初步的環(huán)保意識(shí) .4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然.珍愛(ài)生命的情感,增強(qiáng)對(duì)美自然的觀察力。教學(xué)重點(diǎn)理解春天的特征,感受春天的氣息,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情.教學(xué)難點(diǎn)理解春天時(shí)節(jié)社會(huì)的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步成良的生活和勞動(dòng)習(xí)慣. 教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片,歌曲.導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、引入新課老師:如今是哪個(gè)季節(jié)?學(xué)生:春天(板書(shū):春天來(lái)了)老師:一提起春天你首先會(huì)想到什么?你可

5、以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了?學(xué)生:互相交流,答復(fù),感受春天的腳步. 老師:課件出示春天的圖片,進(jìn)一步感受春天的特點(diǎn)老師:老師和你們一樣,也覺(jué)得春天太美了.可是隨著季節(jié)的變換,春天也會(huì)離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗?學(xué)生:小組討論全班交流(板書(shū):照.畫(huà).護(hù).唱.寫(xiě))二、春游活動(dòng)中應(yīng)有的明行為.老師:春天來(lái)了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?如今公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng),歡送大家前去參加.學(xué)生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 適宜位置,說(shuō)明理由. 小組展示,互相評(píng)價(jià),指出那些地方比擬滿意?那些地方不太滿意?并說(shuō)明理由.三、春天衛(wèi)生保健. 老師:春天里最容易得什么

6、病?你在春天最容易得什么病?學(xué)生:交流.理解發(fā)病原因. 老師:講解各種發(fā)病原因. 老師:你有什么的方法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多. 四、總結(jié)、老師:同學(xué)們,春天正是出游的季節(jié).讓我們塊塊行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來(lái)我們可以辦個(gè)春天的展示. 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第十一課 室內(nèi)花卉本領(lǐng)大教學(xué)目的2.讓學(xué)生掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類型.3.讓學(xué)生理解花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處.4.讓學(xué)生理解室內(nèi)花卉的合理擺放,理解花卉的養(yǎng)護(hù)方法. 教學(xué)重點(diǎn)理解室內(nèi)花卉的不同類型及在室內(nèi)美化中的作用,會(huì)選擇正確的花卉教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然

7、的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象.學(xué)生:查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料. 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一.課程引入:首先播放視頻資料,展示各類室內(nèi)花卉的精彩圖片.接下來(lái)組織課堂討論,以討論形式二.引入新課:你家種植過(guò)花卉嗎?種植過(guò)那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而提醒課題.三.接下來(lái)分小組交流,將帶來(lái)的資料進(jìn)展匯總.討論:首先,花卉可供欣賞,能美化環(huán)境:其次,花卉可以豐富人們的化生活,調(diào)節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類的安康效勞.拓展到自然界其他花草樹(shù)木

8、:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風(fēng)速 ,還能防止塵土飛揚(yáng),減少細(xì)菌量:樹(shù)木全身都是寶,樹(shù)陰下可以乘涼,會(huì)釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在修養(yǎng)水、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用.然后,讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng),用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會(huì)的照片,或者播放拍攝的錄象,請(qǐng)學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來(lái)了什么處,陪養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,讓學(xué)生在親身體會(huì)中感受到美的熏,引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗(yàn)生活、進(jìn)步認(rèn)識(shí).接下來(lái)的內(nèi)容,要進(jìn)一步介紹一下花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處,不如由于室內(nèi)通風(fēng)有限,各種花木擺放過(guò)多,可能引如人

9、體缺氧,反而對(duì)安康不利.提問(wèn):如何解決這類問(wèn)題?講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經(jīng)常開(kāi)窗,使空氣對(duì)流.此外,介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類的盆景,丁香,夜來(lái)香室內(nèi)花卉的合理擺放,理解花卉的養(yǎng)護(hù)方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來(lái),根據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原那么.進(jìn)而列舉幾個(gè)詳細(xì)花卉實(shí)例,讓學(xué)生考慮各自應(yīng)該如何擺放.然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護(hù)方法,從土質(zhì)溫度濕度通風(fēng)狀況施水施肥等方面,說(shuō)明每種花卉有自己喜的生活環(huán)境,養(yǎng)花人應(yīng)該富有愛(ài)心,根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.老師總結(jié):既然花卉給人們的生活帶來(lái)了美,帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣那么你想為你

10、家,為我們的學(xué)校增添一點(diǎn)美嗎?選擇一種合適在室內(nèi)種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和安康享受. 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第十二課 鳥(niǎo)是人類的朋友教學(xué)目的1.通過(guò)優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的得意與美麗,產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.2.讓學(xué)生理解鳥(niǎo)兒的種類,并會(huì)描繪常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的一些 特征.3.讓學(xué)生理解鳥(niǎo)兒對(duì)人類的重要意義,不僅消滅害蟲(chóng)還在仿生學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀隽顺錾姆瞰I(xiàn).4.讓學(xué)生理解當(dāng)前有許多迫害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象發(fā)生,我們應(yīng)該廣泛宣傳愛(ài)鳥(niǎo),保護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥?讓大家自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和鳥(niǎo)兒的良意識(shí). 教學(xué)重點(diǎn)理解有關(guān)鳥(niǎo)兒的知識(shí),產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從自己的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)保護(hù)鳥(niǎo)兒教具準(zhǔn)

11、備準(zhǔn)備一些鳥(niǎo)兒的圖片,有的是千姿百態(tài)的鳥(niǎo)兒,有的是人類仿生鳥(niǎo)兒的創(chuàng)造創(chuàng)造,有的是人類傷害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象,課上展示給學(xué)生.學(xué)生準(zhǔn)備:通過(guò)上或者查閱書(shū)籍搜集與鳥(niǎo)兒有關(guān)的資料與圖片. 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課學(xué)生朗讀第一段,優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學(xué)生引入課堂,充滿靈動(dòng)與優(yōu)雅的鳥(niǎo)兒,會(huì)讓學(xué)生身心愉悅,引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.二.開(kāi)動(dòng)腦筋。先讓學(xué)生閱讀小資料,對(duì)鳥(niǎo)兒的種類有個(gè)大體的理解,然后讓學(xué)生答復(fù)他們認(rèn)識(shí)的一些常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的名稱特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應(yīng)的.加深對(duì)鳥(niǎo)兒的理解.三.暢所欲言,閱讀資料,理解鳥(niǎo)兒的各種好處.提問(wèn):你們還知道鳥(niǎo)類對(duì)自然,對(duì)人類有那些好處?學(xué)生考慮自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),仁厚與同

12、學(xué)交流.四.齊心協(xié)力。告訴學(xué)生國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日和中國(guó)愛(ài)鳥(niǎo)日的知識(shí).在此根底上,讓學(xué)生組織一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng),鍛煉學(xué)生的活動(dòng)才能. 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第13課 爭(zhēng)做明小游客教學(xué)目的1、通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)明小游客，讓旅游與明同行，引導(dǎo)學(xué)生看到不明的行為要英勇去制止。2、啟發(fā)學(xué)生考慮爭(zhēng)當(dāng)明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合明小游客要求，在今后需要改良；哪些行為已經(jīng)符合明小游客要求，今后繼續(xù)保持。3、讓學(xué)生積極考慮應(yīng)該怎樣正確對(duì)待動(dòng)物園里的動(dòng)物，并在今后的旅游過(guò)程中施行。4、讓學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)、章或手抄報(bào)記錄玩耍過(guò)程中的明現(xiàn)象，進(jìn)步學(xué)生學(xué)生動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流才能，樹(shù)立保護(hù)環(huán)

13、境的良意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生積極考慮應(yīng)該怎樣正確對(duì)待動(dòng)物園里的動(dòng)物，并在今后的旅游過(guò)程中施行。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)、章或手抄報(bào)記錄玩耍過(guò)程中的明現(xiàn)象，進(jìn)步學(xué)生學(xué)生動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流才能，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良意識(shí)。教具準(zhǔn)備畫(huà)筆、相機(jī)、章或手抄報(bào)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、教學(xué)導(dǎo)入老師用多媒體播放優(yōu)美的風(fēng)景名勝區(qū)的圖片使學(xué)生感受大自然的魅力，然后播放在旅游過(guò)程中出現(xiàn)的明和不明行為的圖片和風(fēng)景區(qū)形成鮮明的比照。師：哪些行為是明的？哪些行為是不明的？學(xué)生討論，并匯報(bào)。師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)要注意明，做到與明同行。板書(shū)課題：爭(zhēng)做明小游客二、新授師：你覺(jué)得那些行為

14、符合明小游客的要求？哪些不符合？學(xué)生考慮，討論，并答復(fù)。師：你在旅游的時(shí)候有過(guò)這種行為嗎？學(xué)生自己檢討自己不明的行為。師播放旅游過(guò)程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不明現(xiàn)象。師：這兩幅圖中的行為是否明？假如你遇到這種行為你應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論，匯報(bào)。播放視頻：傷害動(dòng)物園里美麗的長(zhǎng)頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。師：通過(guò)這件事你能從里面得到什么啟示嗎？正確的對(duì)待小動(dòng)物，一些不明的對(duì)待小動(dòng)物的行為會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡師：你能不能幫助動(dòng)物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。學(xué)生通過(guò)自己的理解，完成作業(yè)。三、理論老師可以組織一次春游活動(dòng)，在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在旅游將景

15、點(diǎn)要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時(shí)同意扔進(jìn)垃圾箱，保護(hù)或草數(shù)目和公園里的小動(dòng)物，不破壞場(chǎng)地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做明游客。把活動(dòng)中學(xué)生的不明現(xiàn)象、團(tuán)結(jié)合作、明禮讓、保護(hù)環(huán)境的良行為在學(xué)校中展覽，并選出本次活動(dòng)的明小游客。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第14課 玻璃瓶的新生教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生考慮玻璃給明帶來(lái)了需到的溫馨和便利，通過(guò)圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解一些常見(jiàn)的玻璃制品。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手，理解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。3、讓學(xué)生理解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學(xué)生考慮正確對(duì)待玻璃制品。4、讓學(xué)生理解各種各樣的玻璃，啟發(fā)

16、學(xué)生考慮玻璃新型玻璃，為人類造福。5、讓學(xué)生調(diào)查理解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流才能，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和資的良意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生考慮玻璃新型玻璃，為人類造福。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生調(diào)查理解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流才能，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和資的良意識(shí)。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入師：明日常

17、生活中隨處可見(jiàn)的玻璃給明生活帶來(lái)了哪些便利？學(xué)生議論玻璃的重要性。師：那玻璃使用完后又到哪里去了？引起學(xué)生考慮。師：我們今天就來(lái)研究玻璃去哪了？板書(shū)課題：玻璃瓶的新生二、新授師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，給我們的生活帶來(lái)了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？學(xué)生討論，匯報(bào)。老師小結(jié)：玻璃可以當(dāng)做鏡子，可以制作玻璃器皿來(lái)盛放東西，來(lái)做玻璃，使我們的生活便利。但是用過(guò)的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!學(xué)生按照書(shū)上的要求，分組做實(shí)驗(yàn)，并交流、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料：石蠟代表廢棄的玻璃瓶，鐵

18、盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；2、點(diǎn)燃終究到呢個(gè)，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w；3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當(dāng)石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導(dǎo)致，取出新的石蠟。師：通過(guò)咱們的實(shí)驗(yàn)，玻璃能不能再生？學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：玻璃還有那些新的用處？你還知道哪些？學(xué)生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。老師盡量讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考慮各種新型玻璃的用處。師：假如你是工程師你打算創(chuàng)造什么樣的玻璃？學(xué)生暢談自己想法，老師多加鼓勵(lì)。師：在

19、我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學(xué)的知識(shí)你能不能題一些的建議呢？小組討論，寫(xiě)可行性的方案。三、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第15課 走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目的1、通過(guò)介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，理解昆蟲(chóng)，保護(hù)昆蟲(chóng)。2、讓學(xué)生理解昆蟲(chóng)的種類和根本特征。3、讓學(xué)生理解校園、居家、農(nóng)田、野外、水邊等地方生活的常見(jiàn)的昆蟲(chóng)種類，培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、歸納才能。4、讓學(xué)生明白昆蟲(chóng)和動(dòng)植物及人類的關(guān)系非常親密，既可以造福人類，又給人類帶來(lái)了一些危害。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手養(yǎng)蠶或者觀察別人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手寫(xiě)作和讀圖才能。教學(xué)難

20、點(diǎn)讓學(xué)生注意觀察昆蟲(chóng)、學(xué)會(huì)科學(xué)合理的對(duì)待昆蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和合作交流才能，樹(shù)立保護(hù)昆蟲(chóng)的良意識(shí)。教具準(zhǔn)備盡可能多的搜集一些關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，可以是圖片、字或照片導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生閱讀開(kāi)篇語(yǔ)的字，然后提問(wèn)：“你們都見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎？”他們都屬于哪個(gè)種類？有什么特點(diǎn)？學(xué)生考慮并答復(fù)。老師在總結(jié)學(xué)生答復(fù)的根底上，引入本課。二、新授師：什么是昆蟲(chóng)？它們有什么特征呢？學(xué)生考慮并交流。師：它們與人類有什么親密的關(guān)系嗎？學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)展交流。師小結(jié)：昆蟲(chóng)是地球上所有動(dòng)物中最大的類群。他的根本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對(duì)翅膀6只足，1對(duì)觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)

21、多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲(chóng)約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲(chóng)種類僅有100萬(wàn)種。師：所有的昆蟲(chóng)都是對(duì)人類有好處嗎？學(xué)生積極討論：昆蟲(chóng)的有益之處和有害之處。分小組匯報(bào)。老師小結(jié)。三、小結(jié)今天你學(xué)到了什么？課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，記錄下來(lái)。老師提醒學(xué)生一定要注意平安。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第16課 是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛教學(xué)目的1、讓學(xué)生讀圖并考慮交流影響飛機(jī)起飛的天氣條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的才能。2、讓學(xué)生理解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用處，讓學(xué)生在調(diào)查理解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過(guò)程中，鍛煉與人交流和分析p 問(wèn)題的才能。3、讓學(xué)生加深對(duì)秸稈的認(rèn)

22、識(shí)，并宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天燃燒秸稈的行為，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境和資合理利用的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用處，讓學(xué)生在調(diào)查理解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過(guò)程中，鍛煉與人交流和分析p 問(wèn)題的才能。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，并宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天燃燒秸稈的行為，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境和資合理利用的意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用處的資料，可以是圖片、字或照片。2、學(xué)生分組調(diào)查，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把搜集的材料進(jìn)展分類和整理準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、引入：師：飛機(jī)的創(chuàng)造幫助人類實(shí)現(xiàn)了像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔的夢(mèng)想，那么

23、飛機(jī)這個(gè)“人造大鳥(niǎo)”可否不受外界影響自由飛翔呢？二、開(kāi)動(dòng)腦筋：1、什么樣的天氣能影響飛機(jī)起飛。2、閱讀四幅圖。3、交流。三、暢所欲言：1、閱讀新聞。2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機(jī)起飛。3、小組匯報(bào)：秸稈燃燒的危害。四、齊心協(xié)力：1、調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？2、秸稈的廣泛用處。3、小組討論：秸稈還有什么用處？五、走出校園：課后開(kāi)展一次“秸稈燃燒我監(jiān)視，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天燃燒秸稈的行為，通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)，加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題第十七課 擁抱夏的熱情教學(xué)目的1. 通過(guò)開(kāi)篇語(yǔ)、幾幅夏天的圖片和開(kāi)動(dòng)

24、腦筋的學(xué)習(xí),讓學(xué)生頭腦中充滿對(duì)美麗夏天的憧憬和向往.2. 通過(guò)探究園地的學(xué)習(xí),讓學(xué)生調(diào)查理解夏天常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和讀圖的才能.3. 沉思默鄉(xiāng)讓學(xué)生理解防止中暑的方法,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑的情況,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和理論才能.4. 通過(guò)暢所欲言的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生考慮節(jié)水節(jié)電的方法,與18課照應(yīng)起來(lái).5. 通過(guò)齊心協(xié)力的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解能短缺體驗(yàn)活動(dòng)的相關(guān)情況,通過(guò)能短缺體驗(yàn)日情景模擬表演,深切感受能短缺的痛苦,培養(yǎng)學(xué)生的表演才能,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境節(jié)約能的意識(shí).6. 通過(guò)走出校園的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得空調(diào)溫度過(guò)低的危害,做26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng)的環(huán)保志愿者. 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解夏天,理解夏天會(huì)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)情況,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí).理解夏天能的高耗情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能的意識(shí),做環(huán)保的小衛(wèi)士教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備生分組調(diào)查理解夏天常見(jiàn)動(dòng)物和關(guān)于能短缺的相關(guān)資料.導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課課程引入:.說(shuō)明夏天是炎熱的季節(jié),很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象,提醒學(xué)生積極防.讓學(xué)生理解預(yù)防中暑的方法,互相討論交流,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑情況.暢所欲言.順承上面的內(nèi)容繼續(xù)講解,夏天是炎熱的,人們會(huì)用開(kāi)空調(diào)吹風(fēng)扇,沖涼等方式來(lái)消暑乘涼,所以夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生考慮既能消暑乘涼又能節(jié)水節(jié)電的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識(shí).齊心協(xié)力.