2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以 2016 年中考為目標(biāo)，以滬科版物理課本為主，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，多渠道收集資料，全面統(tǒng)籌做好復(fù)習(xí)。教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力， 把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪復(fù)習(xí)”工作。二、學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所

2、增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績(jī)提高快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。初中物理有兩冊(cè)，八年級(jí)一冊(cè)主要是聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)（部分）等部分，力學(xué)這部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。其他部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺物理知識(shí)不扎實(shí)。九年級(jí)一冊(cè)主要是熱學(xué)、電學(xué)兩大部分，對(duì)于比熱容和電功率兩章節(jié)學(xué)生也感到較為吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。三、中考復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的

3、實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試優(yōu)秀率達(dá) 95%以上。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá) 56 分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng)，低分率控制在 5%以下。專心-專注-專業(yè)四、教學(xué)措施：以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物

4、理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 ( 如家用電器等 ) ，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，

5、實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括 : 實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中

6、的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。五、復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容及要求：時(shí)間安排：從 2 月 13 日至 6 月 11 日, 總共約 4 個(gè)月， 17 周的時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)從 2 月 13 日至 4 月中旬，約 9 周 34 課時(shí)；第二輪復(fù)習(xí)從 4月中旬至 5 月下旬，約 6 周 23 課時(shí)；第三輪復(fù)習(xí)從 5 月下旬至 6 月中考，約 2 周 8 課時(shí)。內(nèi)容與要求：充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)

7、新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練， 提高應(yīng)試水平。 綜合創(chuàng)新關(guān)注新題， 活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上以市里的同步復(fù)習(xí)冊(cè)為藍(lán)本，先通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，習(xí)題以同步為主作為隨堂復(fù)習(xí)，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

8、每一單元出一套檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)， 光學(xué)， 力學(xué)， 熱學(xué)， 電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。具體安排如下：第 1 周：運(yùn)動(dòng)的世界和聲學(xué)部分。知識(shí)點(diǎn)有：長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲等。第 2 周：光學(xué)部分。知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì) 6 個(gè)；實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容有 3 個(gè)。主要措施：參照近 3 年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。第 3 周至第 5 周：力學(xué)部分。知識(shí)點(diǎn)有：

9、質(zhì)量與密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、慣性、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能等。主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。第 6 周：熱學(xué)部分。知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)，共計(jì) 10 個(gè)。主要措施： 以探究題、 實(shí)驗(yàn)題、 圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第 7 周至第 8 周：電學(xué)部分。知識(shí)點(diǎn)有：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、家庭電路、安全用電、磁體和

10、磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)等。主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。本周可能還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作及考試。2、第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。3、第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。 同時(shí)， 教

11、師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧， 練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中， 復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨上級(jí)政策及我校實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配：周次 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容 主備人 時(shí)間 異動(dòng)原因檢測(cè) 開學(xué)考試 備課組第二章 運(yùn)動(dòng)的世界2017-2-131第三章聲的世界補(bǔ)償性練習(xí)反思2第四章多彩的光補(bǔ)償性練習(xí)2017-2-20反思周次 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容 主備人 時(shí)間 異動(dòng)原因第五章 質(zhì)量與密度補(bǔ)償性練習(xí)第六章 熟悉而陌生的力3 力與運(yùn)動(dòng)第七章補(bǔ)償性練習(xí)2015-2-2

12、7反思?jí)簭?qiáng) 第八章補(bǔ)償性練習(xí)4第九章浮力補(bǔ)償性練習(xí)2017-3-06反思5第十章機(jī)械與人補(bǔ)償性練習(xí)2017-3-13反思熱學(xué)（一）熱學(xué)部分 2017-3-20熱學(xué)（二）6補(bǔ)償性練習(xí)反思電學(xué)（一）電學(xué)（二）電學(xué)部分 2017-3-27 7電學(xué)（三）補(bǔ)償性練習(xí)反思電學(xué)（四）電學(xué)部分 2017-4-03電學(xué)（五）8補(bǔ)償性練習(xí)反思實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作 2017-4-10 9一輪試題模擬考試反思周次 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容 主備人 時(shí)間 異動(dòng)原因力學(xué)專題（一）力學(xué)專題（二）力學(xué)專題 2017-4-17 10力學(xué)專題（三）補(bǔ)償性練習(xí)反思力學(xué)專題（四）11 力學(xué)專題 2017-4-24力學(xué)專題（五）補(bǔ)償性練習(xí)聲、熱專題12聲、熱、光學(xué)專題光學(xué)專題（一）光學(xué)專題（二）2017-5-1補(bǔ)償性練習(xí)反思電學(xué)專題（一）電學(xué)專題（二）電學(xué)專題 2017-5-8 13電學(xué)專題