《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案及答案解析

1、必修五歸去來兮辭導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而 熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。2 把握作者在文中復(fù)雜的思想感情。3.把握文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義、一詞多義等?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而 熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。2. 把握文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義、一詞多義等?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、誦讀文章，培養(yǎng)文言語感。合作交流，結(jié)合文章注釋，把握相關(guān)文言現(xiàn)象。命題趨勢分析：1 誦讀淺顯文言文，理解詞句的含義和作品的

2、思想內(nèi)容，背誦一定數(shù) 量的名篇，這是大綱的要求在研習(xí)課文的過程中，主要是誦讀和領(lǐng)悟互為推進(jìn)。2 在感悟課文某一點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾锰諟Y明的其他詩句，以達(dá) 到以此篇帶動(dòng)對陶淵明整篇詩文的感知；反過來，對陶淵明整篇詩文的感知又能加深對課文內(nèi)涵的領(lǐng)悟【知識(shí)鏈接】1 .作者簡介陶潛（365 427）,東晉大詩人一名淵明，字元亮，謚號(hào)靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江）人曾著五柳先生傳以自況，卒后朋友私謚靖節(jié)”，故后人稱 靖節(jié)先生”陶淵明出身于貴族世家，受儒、道思想影響很深。他生于東 晉后期和晉宋交替之際，家勢已漸漸衰落年輕時(shí)曾懷有大濟(jì)于蒼生”的壯志，又因家境貧寒，二十九歲時(shí)走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍

3、、彭澤 令等下級(jí)官職，每次時(shí)間都很短幾度出仕，使他逐漸認(rèn)清了當(dāng)時(shí)官場的污濁 與黑暗，四十一歲還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后二十三年， 雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無出仕之念，最后在貧病交迫中去世， 卒年六十二歲陶淵明長于詩文辭賦，詩多描繪自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的許多作品寄寓著對官場與世俗社會(huì)的厭倦，表露出潔身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣揚(yáng)人生無?！睒诽彀裁钡认麡O思想的，后代批評家常用 質(zhì)樸、平淡、自然”評價(jià)陶詩的風(fēng)格，稱其為 田園詩人”另一類題 材的詩，如詠荊軻、讀山海經(jīng)？精衛(wèi)銜微木等篇，寄寓抱負(fù)，頗多悲 憤慷慨之音其藝術(shù)特色，兼有平淡與爽朗之勝； 語言質(zhì)樸自

4、然，而又極為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格散文以 桃花源記最有名，而辭賦以本篇最有名， 有陶 淵明集。2. 寫作背景陶淵明四十一歲那年 （公元405年）最后一次出仕，做了八十五天的彭 澤令據(jù)宋書？陶潛傳和蕭統(tǒng)陶淵明傳記載，陶潛歸隱是出于對腐朽 現(xiàn)實(shí)的不滿當(dāng)時(shí)那里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，他氣憤地說：我怎么能為五斗米而向這鄉(xiāng)里小人低三下四！”即日解綬去職，賦歸去來兮辭這篇文章前面有序，敘述他家貧出仕和棄官歸田的經(jīng)過。3 文體特點(diǎn)辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國時(shí)期的楚國， 又稱楚辭、楚辭體又因屈原所作離騷為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了 漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦， 后人

5、一般也將辭賦并稱這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文整齊，且篇幅、字句 較長，句中多以“兮”字來幫助和諧語氣， 一般說來，辭重言情，而賦重鋪陳。【學(xué)習(xí)過程】一、【預(yù)習(xí)檢測】1、誦讀課文，識(shí)字記音。）稔（）眄（窈窕（）疇（表情達(dá)意。辭和賦還是有區(qū)別的，心憚（ 庭柯（ 棹（） 翳翳（2、通假字（1）乃瞻衡宇（2）景翳翳以將入3、詞類活用（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）靡途（）遐（）觀）（）壑（）皋（）蕪（）飏（憩（）出岫（）耘耔（/ （樽（）奚（ ）盤桓）壺觴（惆悵） ） ） ）瓶無儲(chǔ)粟，生生所資 眄庭柯以怡顏 窗以寄傲審容膝之易安 園日涉以成趣 樂琴書以

6、消憂 或棹孤舟4、一詞多義心因事順心既自以心為形役問征夫以前路 樂夫天命復(fù)奚疑-故便求之 親故多勸余為長吏-胡為乎遑遑欲何之 求之靡途 四方之事-奚惆悵而獨(dú)悲 樂夫天命復(fù)奚疑門雖設(shè)而常關(guān) 覺今是而昨非 時(shí)矯首而遐觀鳥倦飛而知還5、 翻譯下列句子，注意五個(gè)疑問代詞(1 )、田園將蕪，胡不歸(2 )、奚惆悵而獨(dú)悲(3 )、復(fù)駕言兮焉求(4)、曷不委心任去留(5 )、胡為乎遑遑欲何.之6、古今異義詞(1)于時(shí)風(fēng)波未靜 古義：今義：(2)嘗從人事古義：今義：(3)尋程氏妹喪于武昌 古義：今義：(4)悅親戚之情話 古義：今義(5)幼稚盈室古義：今義(6)于是悵然慷慨 古義：今義(7)恨晨光之熹微古義：今

7、義(8)將有事于西疇古義：今義7、理解文言句式(1) 復(fù)駕言兮焉求(2) 胡為乎遑遑欲何之(3) 尋程氏妹喪于武昌(4) 將有事于西疇(5 )農(nóng)人告余以春及(6 )樂夫天命復(fù)奚疑(7 )情在駿奔(8) 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(9) 稚子候門(10) 遂見用于小邑(11) 以心為形役二、【理清層次】(一) 申述 歸去來兮"的緣由(二) 歸家的情狀（三）回歸田園的愉快生活（四）抒發(fā)詩人樂天安命的情懷三、【能力提升】1、閱讀陶淵明歸去來兮辭“序”，回答“序”后的問題。（1） 對加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）.脫然有懷（輕快的樣子）.非矯厲所得（造作勉強(qiáng)）諸侯以惠愛為德足以為酒.不同 不同.不同 相同）

8、A .生生所資（維持生活）BC.尋程氏妹喪于武昌（尋找）D（2）判斷“以”字用法，正確的選項(xiàng)是（耕植不足以自給家叔以余貧苦A .相同 不同BC .相同 相同D（3）下列句子在文中的意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A 及少日，眷然有歸歟之情：等到過一些日子，便產(chǎn)生留戀故園的 懷鄉(xiāng)感情。B .質(zhì)性自然，非矯厲所得：本性任其自然，這是勉強(qiáng)不得的。C .饑凍雖切，違己交?。吼嚭m然來得急迫，但是違背本意去做官, 身心都感到痛苦。D猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝，就盼望遇上豐年，便辭官歸鄉(xiāng)。（4）下列選項(xiàng)是對本文文意的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口他做彭澤令，僅以“有酒可飲”為理由。B陶淵明去做官，既有家

9、貧、求生無術(shù)的原由，也有親故勸告、諸侯惠愛、家叔引薦、彭澤縣離家不遠(yuǎn)的因素。C .陶辭官而去最根本的理由也是“質(zhì)性自然”，感到官場拘束，出仕違背平生志向。D .當(dāng)然其妹新亡，前去奔喪也應(yīng)成為辭官因素之一。2、閱讀課文第2段，體會(huì)陶淵明回家時(shí)的心情。 作者歸家途中的迫切體現(xiàn)在哪里？抵家時(shí)的欣喜又體現(xiàn)在哪些語句當(dāng) 中？到家后衣食住行的閑適從何看出？從此段中又可以看出陶潛有什么樣 的隱士情懷?3、閱讀課文第3段，體會(huì)作者陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣，從哪些方面可以 看出？四、【理解突破】1、有人認(rèn)為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀 消極的思想，試結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法。

10、五、【學(xué)習(xí)小結(jié)】1、寫作特點(diǎn):【學(xué)習(xí)反思】)°可追：可以挽救征夫：出征的人情話：知心話乘化：順著自然的變化)°云無心以出岫感吾生之行休悟言一室之內(nèi)六、【綜合練習(xí)】1. 下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(A. 悟已往之不諫，知來者之可追。B. 問征夫以前路，恨晨光之熹微。C. 悅親戚之情話，樂琴書以消憂。D. 聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！2. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是A. 舟搖搖以輕飏B. 悅親戚之情話C. 復(fù)駕言兮焉求胡為乎遑遑欲何之D. 既自以心為形役3 下列各組中對 以”的判斷正確的一組是（）既自以心為形役舟遙遙以輕飏農(nóng)人告余以春及家叔以余貧苦A .

11、和不同，和相同B.和相同，和也相同C .和相同，和不同D .和不同，和也不同4. 下列與 既自以心為形役”句式相同的一項(xiàng)是（）。A .軍中無以為樂B.引以為流觴曲水C .臨清流而賦詩D.身死人手，為天下笑5. 下面句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。a .乃瞻衡宇，載！欣載|奔。（一邊一邊）B.實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。（正確）c.審容膝之易安。（明白，深知）D. 悟已往之不諫，知來者之可 追。（追趕，追逐）6. 下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A .時(shí)矯首而遐觀（舉，抬）B.策扶老以流憩（馬鞭子）C .農(nóng)人告余以春及，將有事于西 疇。（通 籌”籌劃）D .懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。.（懷念

12、，想念）7. 下列對文句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A .實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。作者把過去做官視為誤入迷途，而把今天的歸隱才看作是正確的選 擇。這兩句顯示了作者遺世獨(dú)立、潔身自好的高尚人格和與世俗讀書人 迥不相同的人生觀。B .問征夫以前路，恨晨光之熹微。作者在外做官，迷失了回家的路。這兩句話實(shí)寫心中的悔恨，與前 文迷途”目呼應(yīng)。C .園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。說明作者回到農(nóng)村后，就謝絕與上層社會(huì)交往，每天獨(dú)自在院中散 步而興味無窮。D .云無心以出岫，鳥倦飛而知還。作者借景抒情，形象地反映了當(dāng)時(shí)的心境：過去做官本來出自無心，如今歸田恰如鳥倦而知還。& 歸去來兮”一語在文中兩次出

13、現(xiàn)，對其理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A .第一段首句開門見山，直抒胸臆，讓人感覺他此志已定，此意已決。B .第三段首句進(jìn)一步宣言，我不僅棄官歸隱，而且還要和當(dāng)?shù)勒邤嘟^ 交流。C .第一句 歸去來兮”引出從 歸”至家的情景的描寫，第二句歸去來兮引出隱”后的生活和感受。D .兩句歸去來兮”以抒情句式既表達(dá)出對短暫的適俗”經(jīng)歷的反省和迷途知返”的決心，也流露出作者內(nèi)心的矛盾和痛苦。9.背誦默寫名句(1)，知來者之可追。(2)問征夫以前路，。(3)引壺觴以自酌，。(4)策扶老以流憩，。(5)。，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，(6)，樂琴書以消憂。(7)，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,。(8)，臨清流而賦詩。樂夫

14、天命復(fù)奚疑！七、【課外拓展】 閱讀下面的文言文，完成下列各題。閻典史者，名應(yīng)元，其先浙江紹興人也。應(yīng)元起掾 史，崇禎十四年遷江陰縣典史。豫王大軍渡江，一月間 下名城大縣以百數(shù)。士民欲奉新尉陳明選主城守，明選 曰：“吾智勇不如閻君，此大事，須閻君來。”乃夜馳 騎往迎應(yīng)元。應(yīng)元投袂起，率家丁四十人夜馳入城。是時(shí)，城中兵 不滿千，戶裁及萬，又餉無所出。應(yīng)元至，令戶出一男 子乘城，余丁傳餐。已乃勸輸巨室，令曰：“輸不必金,出粟、菽、帛、布及它物者聽?！本枵喵缂?。時(shí)大軍薄城下者已十萬，列營百數(shù)，四面圍數(shù)十重， 引弓仰射，頗傷城上人。而城上礌炮、機(jī)弩乘高下，大 軍殺傷甚眾。一乃架大炮擊城，城垣裂。應(yīng)元命用

15、鐵葉裹 門板，貫鐵絙護(hù)之；取空棺，實(shí)以土，障隤處。又攻北 城，北城穿。下令：“人運(yùn)一大石塊，于城內(nèi)更筑堅(jiān)壘。” 一夜成。會(huì)城中矢少，應(yīng)元乘月黑，束蒿為人，人竿一 燈，立埋堄間，匝城兵士伏垣內(nèi)，擊鼓叫噪，若將縋城 斫營者。大軍驚，矢發(fā)如雨，比曉，獲矢無算。貝勒既覘知城中無降意，攻愈急。梯沖死士，炮聲徹 晝夜，百里內(nèi)地為之震。城中死傷日積，巷哭聲相聞。 應(yīng)元慷慨登陴，意氣自若。旦日，大雨如注，至日中， 城陷。大軍從煙焰霧雨中蜂擁而上。應(yīng)元率死士百人馳 突巷戰(zhàn)者八，所當(dāng)殺傷者以千數(shù)。再奪門，門閉不得出， 應(yīng)元度不免，踴身投前湖，水不沒頂，遂被縛。見貝勒， 挺立不屈。一卒持槍刺應(yīng)元貫脛，脛?wù)埘鄣?。日?/p>

16、，擁 至棲霞禪院。院僧夜聞大呼 “速斫我”不絕口。俄而寂 然，應(yīng)元死。(選自清朝邵長蘅青門集？閻典史傳，有刪節(jié)) 1 .對下列詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 令戶出一男子乘城乘：登上。?。浩冉鼊瘢簞褡?。 聽：隨意。B. 時(shí)大軍薄城下者已十萬C. 已乃勸輸巨室2.D. 出粟、菽、帛、布及它物者聽下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和用法相同的一項(xiàng)是()A. 百里內(nèi)地為之震旦日饗士卒，為擊破沛公軍B. 大軍從煙焰霧雨中蜂擁 而上吾嘗終日而思矣C. 乃夜馳騎往迎應(yīng)元市陋者乃以斧斤考擊而求D. 取空棺，實(shí)以土王無異于百姓之以王為愛也3. 下列各項(xiàng)全都表現(xiàn)閻應(yīng)元具有過人智勇的一項(xiàng)是一月間下名城大縣以百數(shù)引弓仰射，頗傷

17、城上人命用鐵葉裹門板，貫鐵絙護(hù)之 梯沖死士，炮聲 徹晝夜率死士百人馳突巷戰(zhàn)者八慷慨登陴，意氣自若A B. C.D.4. 下列對文意的概括和分析有誤的一項(xiàng)是A. 在國難當(dāng)頭之際，閻應(yīng)元毫不猶豫地接受了以陳 明選為代表的江陰軍民要他組織江陰城防的請求。他奮 袖而起，連夜率四十家丁奔赴危在旦夕的江陰城。B. 江陰城在閻應(yīng)元到來之前，兵力不足，糧餉匱乏。 閻應(yīng)元一到江陰，就組織兵源，募集各類軍需物資，江 陰民眾積極響應(yīng)，很快就成功地完成了備戰(zhàn)。C. 為了補(bǔ)充箭矢，閻應(yīng)元巧設(shè)疑兵之計(jì)，使清軍上了 大當(dāng)。此計(jì)頗似當(dāng)年諸葛孔明的 “草船借箭”，顯示了 閻應(yīng)元的足智多謀。D. 江陰城被清軍攻破，閻應(yīng)元率眾與敵

18、人殊死巷戰(zhàn)， 誓與江陰城共存亡；他在突圍時(shí)不慎落水，不幸被俘； 被俘后堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲。5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (9分)(1)城上礌炮、機(jī)弩乘高下，大軍殺傷甚眾。答2)束蒿為人，人竿一燈(3) 卒持槍刺應(yīng)元貫脛，脛?wù)埘鄣?。歸去來兮辭導(dǎo)學(xué)案答案、【預(yù)習(xí)檢測】1、2、3、4、5 略6 古今異義：（1）古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。（2）古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等 情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào)配，獎(jiǎng)罰等工作。（3）古義：不久。今義：常用義為 尋找”追尋”等。（4）古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用于跟自己

19、家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員（5）古義（6）古義（7）古義（8）古義小孩。今義：指不成熟的做法 感慨。今義： 遺憾。今義：指耕種之事指大方的行為 指一種情感，多為 今義：指發(fā)生某事仇恨”之意。7.理解文言句式（1）疑問句賓語前置。（2）疑問句賓語前置。 何之”即之何”到哪里去（3） 介賓結(jié)構(gòu)后置（4）介賓結(jié)構(gòu)后置（5）狀語后置，以春及告余”（6）賓語前置（7）省略主語 余”（8）形”與宇”之間省略介詞 于”（9）省略于”（10）見，被（11）為，被二、【理清層次】（一）申述歸去來兮”的緣由（1）心為形役” 衣食所迫而做官；（2） 覺今是而昨非”為以前所為是錯(cuò)的（二）歸家的情狀（1 ）心

20、情愉快 小舟輕飏，和風(fēng)吹衣（2）歸心似箭一一問征夫以前路，恨晨光之熹微”（3）家人歡迎一一童仆迎接，稚子候門”（4）修身養(yǎng)性一一飲酒、游園、觀景（三）回歸田園的愉快生活（1）遠(yuǎn)離官場，享受天倫（2）讀書撫琴，頤養(yǎng)天年（3）駕車乘舟，尋幽探勝（四）抒發(fā)詩人樂天安命的情懷（1）人生苦短，淡薄名利；（2）樂天安命，順其自然三、【能力提升】1. C 2 . B用來把因用來3 . D仍然希望任職一年, 便收拾行裝，連夜離去4. A2、明確：“舟遙遙”“問征夫”“恨晨光”，尤其一個(gè)“恨”字, 迫切之情，溢于言表“載欣載奔” “僮仆歡迎，稚子候門”，可感悟出主仆俱迎，妻子 皆樂的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出來迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比誰都盛情，多美好的一幅天倫之樂圖?。　耙龎赜x以自酌撫孤松而盤桓”，既有室中之樂，也有園中之樂， 這是真正的隱士之樂，和劉禹錫陋室銘中的“斯是陋室，惟 吾德馨”異曲同工一詩一賦，表達(dá)了相同的淡泊明志，閑適自在 的隱士情懷。3. (1)促膝而談的家庭之樂一一“悅親戚之情話”；(2) 彈琴消憂的本色生活一一“樂琴書以消憂”；(3) 與鄉(xiāng)鄰交往之樂“告余春及，有事西疇”；(4) 巾車孤舟出游之樂一一“窈窕尋壑，崎嶇經(jīng)丘”。中國士大夫?qū)憚趧?dòng)，都是倡導(dǎo)別人去勞動(dòng)，自己是旁觀者， 而陶潛是中國士大夫中第一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐者。四、【理解突破】略五、【學(xué)