粵教版九年級上冊化學(xué) 第四章 生命之源水 單元檢測

1、.粵教版九年級上冊化學(xué) 第四章 生命之源-水 單元檢測一、單項(xiàng)選擇題1.以下有關(guān)“2CO+O22CO2的質(zhì)量關(guān)系，不正確的選項(xiàng)是 A. 假設(shè)56gCO參加反響，那么消耗O2的質(zhì)量一定是32gB. 假設(shè)16gO2參加反響，那么生成CO2的質(zhì)量一定是44gC. 假設(shè)有10gCO2生成，那么消耗的CO 和O2的質(zhì)量總和一定是10gD. 假設(shè)5gCO與2gO2混合點(diǎn)燃，那么生成的CO2的質(zhì)量一定是7g2.以下說法正確的選項(xiàng)是   A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣與1L氧氣反響能生成2L水B. 鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三

2、鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，因此該反響不滿足質(zhì)量守恒定律C. 由質(zhì)量守恒定律可知1克硫粉和2克氧氣反響可生成3克二氧化硫D. 蠟燭完全燃燒后，雖然蠟燭沒有了，但生成了新物質(zhì)，因此滿足質(zhì)量守恒定律3.區(qū)分硬水與軟水最簡便的物質(zhì)是   A. 石灰水                          

3、;          B. 食鹽                                    C. 肥皂

4、60;                                   D. 豬油4.生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識，以下說法不正確的選項(xiàng)是A. “綠色食品、“白色污染、“赤潮主要都不是在說顏色B. 生活污水、農(nóng)

5、藥和難分解的有機(jī)物等會造成水體污染C. “酸可以除銹、“洗滌劑可以去油都是發(fā)生了化學(xué)變化D. 許多合金比組成合金的純金屬強(qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好5.根據(jù)以下圖所示，以下關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是   A. 氧氣與氫氣的體積比是2：1                         

6、60;      B. A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃C. B試管中移近火焰發(fā)出爆鳴聲                              D. 水是由氫、氧兩種元素組成的6.如圖是過濾操作圖，該圖存在的錯(cuò)

7、誤是A. 漏斗下端管口處于燒杯中間                                B. 玻璃棒靠在三層濾紙一邊C. 濾紙邊緣低于漏斗口        &#

8、160;                                  D. 濾液燒杯緊靠在玻璃棒上7.某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，那么關(guān)于該物質(zhì)的組成描繪正確的選項(xiàng)是  A. 該物質(zhì)一定含有碳元素

9、和氫元素，可能含有氧元素B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1C. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素D. 該物質(zhì)的分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：28.為了測定某硫酸鈣晶體CaSO4XH2O中的x值，做以下實(shí)驗(yàn)：將含結(jié)晶水的硫酸鈣晶體放在坩堝中加熱至不再含結(jié)晶水：CaSO4XH2OCaSO4+XH2O測得數(shù)據(jù)為：質(zhì)量/克坩堝+硫酸鈣晶體        20.85坩堝+硫酸鈣        20.49坩堝 

10、0;      19.13根據(jù)測得數(shù)據(jù)，得x值為A. 1                                        &#

11、160;  B. 2                                           C. 3 &#

12、160;                                         D. 5二、填空題9.磷在氧氣中燃燒這個(gè)反響的化學(xué)方程式為_ ，其中P，O2 ，

13、 P2O5之間的質(zhì)量比是_ 假設(shè)參加反響的P的質(zhì)量為12.4g，那么生成的P2O5的質(zhì)量為_ ；假設(shè)生成的P2O5的質(zhì)量為142g，那么參加反響的氧氣的質(zhì)量為_  10.2.4gH2和CO的混合氣體與15gO2混合后，在密閉容器中完全燃燒，在冷卻至室溫，測得容器中混合氣體的質(zhì)量為8.4g，假設(shè)反響后氧氣有剩余，在原混合氣體中H2的質(zhì)量為_ ，反響后新混合氣體中O2的質(zhì)量為_ 11.水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可續(xù)開展，我們必須保護(hù)水資源請答復(fù)：1水體污染的來源主要有有_ ；2生活中你節(jié)約用水的一種方法是_ 12.某同學(xué)對渾濁的河水

14、進(jìn)展過濾時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，分析可能的原因至少答兩點(diǎn)_；_ 13.化學(xué)讓水更干凈 生活污水截流處理過程如圖1所示，其中采用的凈水方法有_寫出一種圖2是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)：_ 三、解答題14.為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如下圖裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。反響前，托盤天平的指針指向刻度盤中間，兩種物質(zhì)混合反響后發(fā)現(xiàn)天平不平衡，其原因是什么? 并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。四、實(shí)驗(yàn)探究題15.小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：1在水電解器中注入蒸餾水并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性；用電子秤稱量中準(zhǔn)備好的水

15、電解器和水的總質(zhì)量為510g；接通直流電源進(jìn)展電解，那么玻璃管a應(yīng)連接電源的_極選填“正或“負(fù)，同時(shí)可觀察到長頸漏斗中液面會_填上升、下降、不變，一段時(shí)間后停頓通電，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響；2根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算電解水的質(zhì)量為_g；準(zhǔn)確到0.01g 3請根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量。準(zhǔn)確到0.01g 五、綜合題16.鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔 1小柯用放置很久的鋁箔與 稀鹽酸反響，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反響時(shí)間關(guān)系如下圖在0t1時(shí)間段內(nèi)，鋁箔外表看不到明顯的氣泡，原因是_在t2

16、t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反響停頓時(shí)，鋁箔還有大量剩余t2t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是_ 2為進(jìn)一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反響2Al+6HCl=2AlCl3+3H2，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 17.汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可降低有毒氣體的排放，反響的微觀示意圖如下：1請補(bǔ)全上圖中相應(yīng)微粒的圖示。_ 2當(dāng)有0.56 g 乙被轉(zhuǎn)化時(shí)，那么同時(shí)被轉(zhuǎn)化的甲的質(zhì)量為_ g。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面

17、,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】A 8.【答案】B 二、填空題9.【答案】4P+5O22P2O5；124：160：284；28.4g；80g 10.【答案】1g；6.2g11.【答案】工業(yè)三廢與生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用；一水多用等合

18、理即可 12.【答案】濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。13.【答案】過濾；節(jié)能 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。三、解答題14.【答案】由于反響生成氫氣逸出，使反響后天平不平衡?；蚍错憶]有在密閉裝置內(nèi)進(jìn)展Fe+2HCl