古詩(shī)兩首 (3)

1、一問(wèn)：學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒？1. 問(wèn)教材本課是兩首五言絕句，都是唐代詩(shī)人李紳所作。鋤禾的前兩句描寫(xiě)農(nóng)民在烈日下?lián)]汗勞動(dòng)的場(chǎng)面，后兩句通過(guò)反問(wèn)告訴人們糧食來(lái)之不易。憫農(nóng)前兩句寫(xiě)農(nóng)民“春種”“秋收”，一年到頭用辛勤勞動(dòng)換來(lái)了豐收，后兩句寫(xiě)農(nóng)民仍免不了餓死的悲慘生活。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民深深的同情。2.問(wèn)學(xué)生二問(wèn)：學(xué)生要到哪兒去？三問(wèn)：學(xué)生怎樣到那兒？【教學(xué)內(nèi)容】21、古詩(shī)兩首【主備人】邵海燕【審閱人】楊春燕【課型】 新授課 【上課時(shí)間】【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。3、使學(xué)生懂得農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，糧食來(lái)之不易。教育學(xué)生要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧

2、食。4、初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。2. 能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生能夠自主理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美和同情?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體、生字卡片?！菊n時(shí)安排】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、知道糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)惜糧食的習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背出來(lái)？（指名背）根據(jù)情況表?yè)P(yáng)孩子的聲音大，或是有感情，很投入等。2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。

3、解釋：“古詩(shī)”就是古體詩(shī)。詩(shī)歌以“首”為單位。3、我們先學(xué)鋤禾，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的。還有誰(shuí)了解李紳這個(gè)人。同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)鋤禾1、出示小黑板。a領(lǐng)讀“鋤禾”。糾正讀音：鋤：翹舌音。B解釋題意。鋤頭，農(nóng)具，可以松土鋤草。禾：指禾苗?！颁z禾”就是用鋤頭給禾苗鋤草。2、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀一遍。想想這首詩(shī)有幾句。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，畫(huà)出生字詞。4、檢查自讀情況。出示詞板：鋤禾 當(dāng)午 粒粒 辛苦 盤 皆小老師帶讀。指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生“辛、盤”是前鼻音。怎么記住這些生字？禾：“木”字上面加一撇；午：“?！弊植怀鲱^；粒：“米”加“立”；辛：“立、

4、十”，老農(nóng)夫鋤草在田里站立十個(gè)小時(shí)是多么辛苦呀！苦：“艸、古”成“苦”。過(guò)渡：記住了這些字形，讀準(zhǔn)了字音看誰(shuí)能把這首詩(shī)讀通順，讀準(zhǔn)確。（指名讀，齊讀）根據(jù)情況表?yè)P(yáng)（同學(xué)讀得很準(zhǔn)確，真響亮等）5、看圖（1）這幅圖上，天空中，地面上各畫(huà)的是什么？自由說(shuō)圖意。看圖理解：“日當(dāng)午”是太陽(yáng)當(dāng)頭的意思。 “汗”：汗水。理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。烈日炎炎，太陽(yáng)當(dāng)空照，農(nóng)夫在農(nóng)田里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土里去了。第一句詩(shī)說(shuō)明了什么？農(nóng)民伯伯種田很（辛苦）誰(shuí)能讀出農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。指名讀，分組讀。這一句詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)民頂著烈日在田間辛勤勞動(dòng)的情景。（2）那第二句詩(shī)告訴我們什么？根據(jù)字面意思給大家說(shuō)說(shuō)。（每一粒

5、糧食都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果）每一粒糧食都來(lái)得不容易，我們要讀出珍惜的語(yǔ)氣。誰(shuí)是最珍惜糧食的孩子，你來(lái)讀一讀第二句。6、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。標(biāo)出重音，劃出停頓符。再讀，指名讀，男生讀，女生讀。7、指導(dǎo)背。大家已經(jīng)明白了，我們每一粒糧食都來(lái)之不易，因此我們要珍惜糧食。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示要求書(shū)寫(xiě)的四個(gè)生字：“禾、午、辛、苦”。2、認(rèn)讀，口頭擴(kuò)詞。3、學(xué)生分析字形。4、重點(diǎn)指導(dǎo)辛、苦：這兩個(gè)字的第二筆橫，都要寫(xiě)得長(zhǎng)而穩(wěn)。5、生描紅，書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話。1、同學(xué)們，誰(shuí)還記得鋤禾這首古詩(shī)？

6、能給大家背一背嗎？2、這首詩(shī)選自憫農(nóng)二首，是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二首，板書(shū)課題：憫農(nóng)（二）二、學(xué)生自學(xué)1、投影列出學(xué)習(xí)的步驟：（1）借助漢語(yǔ)拼音讀古詩(shī)。（2）借助工具書(shū)，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。（3）提出不懂的問(wèn)題。（把問(wèn)題在書(shū)中標(biāo)寫(xiě)出來(lái)）2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問(wèn)題。三、相互交流學(xué)習(xí)情況1、教師出示生字卡片：“粒、顆、閑、夫、餓、死”指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒糾正。2、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法，教師板書(shū)。死：第四筆是點(diǎn)，第五筆是撇。餓：熟字“我”加上“饣”就是餓。顆：熟字“棵”去掉木字旁，換上頁(yè)字旁，就是“一顆星

7、”的“顆”。閑：里外結(jié)構(gòu)（或半包圍結(jié)構(gòu)），先寫(xiě)“門”，再寫(xiě)“木”。注意最后一筆是“點(diǎn)”。3、動(dòng)手書(shū)空，教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。4、師生共同介紹作者：李紳是唐代詩(shī)人。憫農(nóng)二首是李紳流傳下來(lái)的最杰出的作品，思想內(nèi)容深刻，對(duì)比鮮明，富有哲理。5、理解字意（結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來(lái)）粒：像米一樣細(xì)小而成顆粒狀的東西。粟：谷子，小米。這里泛指糧食的種子。顆：小而圓的東西。閑：無(wú)事可做；空閑。夫：和農(nóng)組成農(nóng)夫，意思是：農(nóng)民。猶：還。餓：肚子里沒(méi)有食物。死：沒(méi)有了生命。四海：我國(guó)古代認(rèn)為中國(guó)大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之內(nèi)”指全國(guó)或全世界。6、理解每句詩(shī)的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。秋收萬(wàn)顆子：秋天收下千顆萬(wàn)顆的糧食。四問(wèn)：學(xué)生有沒(méi)有提高？ 五問(wèn)：學(xué)生學(xué)得快樂(lè)嗎？四海無(wú)閑田：天底下沒(méi)有一畝閑荒的土地。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。7、讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。（先自己說(shuō)一說(shuō)，遇到問(wèn)題主動(dòng)與同學(xué)交換意見(jiàn)，或者向教師請(qǐng)教。）8、請(qǐng)學(xué)生在全班說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。四、指導(dǎo)朗讀和背誦。1、聽(tīng)