幼兒教育學(xué)教學(xué)大綱范文

1、幼兒教育學(xué)教學(xué)大綱課程編號：學(xué)時：課內(nèi)60 學(xué)時、課外實踐38 學(xué)時 學(xué)分： 3 分一、課程性質(zhì)與任務(wù)幼兒教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是一門理論性、實踐性并重的基礎(chǔ)理論課程，偏重于研究學(xué)前兒童教育的宏觀指導(dǎo)理論及其一般教育活動規(guī)律等問題，并在完成學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用。本課程教學(xué)兩條線并舉，既突出理論性的學(xué)習(xí)，又加強實踐性活動，旨在幫助學(xué)生理解、掌握和運用幼兒教育學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國幼兒園教育改革對

2、新時代幼兒教師的職業(yè)要求。二、課程類型與開課專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課程、適合學(xué)前教育專業(yè)（含英語方向）三、與相關(guān)課程的銜接先修課程為幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)，與之相關(guān)的課程還有幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、幼兒園游戲、幼兒園課程、幼兒園教育評價等專業(yè)課程。四、教學(xué)目標(biāo)與要求1、熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有獻身幼教事業(yè)的理想和精神，有良好的心理品質(zhì)，有較強的人際交往能力和團隊合作精神。2、了解我國幼兒教育改革的背景、理念與特征，了解幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷史，了解本課程的研究方向、任務(wù)和體系，掌握幼兒教育學(xué)中的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論，初步形成現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念，形成科學(xué)的

3、教師觀、兒童發(fā)展觀、教育觀、環(huán)境觀、課程觀、教育評價觀。3、能初步學(xué)會運用現(xiàn)代幼兒教育思想、教育理念和教育技術(shù)探討幼兒園教育工作的特點、一般規(guī)律、方法；運用教育教學(xué)基本理論分析和評價幼兒園教育教學(xué)行為；具有在教學(xué)、游戲、 日常生活等各種情境中觀察分析幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r的技能；掌握與幼兒、家長溝通的技能；能利用各種教育資源設(shè)置相關(guān)活動的環(huán)境；初步具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活、娛樂、節(jié)日等活動的設(shè)計和組織的能力。4、能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的特點初步制訂班級各類教育計劃和課程計劃；能夠根據(jù)幼兒園教育與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法；能夠運用所學(xué)幼兒教育理論，正

4、確認(rèn)識和分析實際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問題；能夠運用科學(xué)的評價指標(biāo)對幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師的各項工作做出恰當(dāng)?shù)脑u價，并形成全新的學(xué)前教育理論素養(yǎng)。5、了解幼兒園教育現(xiàn)狀以及當(dāng)前教改的熱點、新經(jīng)驗、新趨勢，激發(fā)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，自我激勵，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，樹立專業(yè)理想。五 、教學(xué)方法與重難點：教學(xué)方法：主要采取課堂講授、討論、案例（錄像）分析、模擬教學(xué)、微格實驗教學(xué)、課外實踐、見習(xí)、小調(diào)查、知識競賽等多種教學(xué)形式和方法, 注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。重點、難點：掌握幼兒教育學(xué)的基本概念、基本理論和基本原理；了解中外幼兒教

5、育思想的發(fā)展和基本觀點；理解和運用幼兒園教育和教學(xué)原則的理論；理解和掌握幼兒園課程的編制；理解和熟悉幼兒園教學(xué)、幼兒園游戲、幼兒園一日活動和節(jié)日、 娛樂、勞動活動的組織方法和指導(dǎo)策略； 掌握幼小銜接工作、幼兒園評價的基本內(nèi)容和方法等。六、課程內(nèi)容和學(xué)時分配本課程在第二學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)，共20周，課堂教學(xué)共60學(xué)時。每周3學(xué)時，復(fù)習(xí)考試4學(xué)時，機動2學(xué)時，理論54學(xué)時，專題實習(xí)1周，其他課外實踐 38課時。教學(xué)內(nèi)容理論實操(課外)合計緒論第一章：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展22第一章：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展224第二章：我國幼兒園教育的目標(biāo)8412第三章：幼兒園全面發(fā)展教育8412第四章：幼兒園教育的基本

6、要素8614第五章：幼兒園課程628第六章：幼兒園教學(xué)活動8412第七章：幼兒園游戲6612第八章：幼兒園的日常生活、勞動和節(jié)日娛樂 活動268第九章：幼兒園與小學(xué)的銜接224第十章幼兒園教育評價224543892七、考核形式：考試采用閉卷式，以百分制評分。成績采取綜合評定：即期末考試成績/平時成績=6: 4 (總評成績=平時(含實訓(xùn)I)成績X 40%+期末卷面成績X 60% 。八、選用教材和主要教學(xué)參考書：1、選用教材：陳幸軍主編幼兒教育學(xué)人民教育出版社，2003年5月2、主要教學(xué)參考書目：(1)黃人頌學(xué)前教育學(xué)人民教育出版社，1991年(2)劉徭編著幼兒教育概論中國勞動社會保障出版社，19

7、99年8月(3)高嵐著學(xué)前教育廣東高等教育出版社，2000年5月(4)李季湄、肖湘寧幼兒園教育北京師范大學(xué)出版社，1997年11月(5)人教社幼教室編幼兒教育學(xué)人民教育出版社，1987年6）梁志燊學(xué)前教育學(xué)北京師范大學(xué)，1998 年7）葉立群、鄭慧英主編幼兒教育學(xué)福建教育出版社，1994 年江蘇教育出版社，1999 年上海教育出版社，2000 年北京師范大學(xué)出版社，2001 年（ 8）劉曉東著，兒童教育新論（ 9）華愛華著，幼兒游戲理論（ 10 ）馮曉霞主編幼兒園課程九、教學(xué)內(nèi)容和要求:理論教學(xué)大綱緒論一、教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握幼兒教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用和任務(wù)。2、會運用

8、理論聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。二、教學(xué)重點：教育和幼兒教育概念三、教學(xué)難點：怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)四、教學(xué)時數(shù)：2 學(xué)時五、教學(xué)內(nèi)容（一）理解概念：什么是幼兒教育學(xué)（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、掌握幼兒教育基本理論，指導(dǎo)幼兒教育實踐2、樹立正確的幼兒教育觀，提高鑒別能力（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、縱向深入認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論2、橫向聯(lián)合聯(lián)系幼兒教育實際，聯(lián)系相臨學(xué)科和相關(guān)知識、信息，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題（ 1 ）聯(lián)系幼兒教育實際（ 2）聯(lián)系相臨學(xué)科和相關(guān)知識、信息（ 3）聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展一、 教學(xué)目標(biāo)1、 理解概念：教育、幼兒教育（廣義和

9、狹義）2、 了解幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的各個階段的特點3、 了解幼兒教育思想的發(fā)展以及代表人物4、 學(xué)會總結(jié)歸納各個歷史時期的幼兒教育的特點。二、教學(xué)重點和難點：理解中外幼兒教育思想的發(fā)展。三、教學(xué)時數(shù)：2 學(xué)時四 、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒教育的概念和意義1、 概念：教育、幼兒教育（狹義和廣義）2、 幼兒教育的意義第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展1、 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展1、 原始社會的幼兒教育：教育沒有階級性，教育平等2、 奴隸社會和封建社會的幼兒教育：教育的階級性和等級性3、 資本主義主義社會的幼兒教育：生產(chǎn)的社會化帶來幼兒教育的社會化、幼兒教育機構(gòu)的誕生。2、 幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展1、

10、世界上第一個幼兒園的誕生2、 幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展（ 1 ）國外幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展3、 2）我國幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展3、 幼兒教育思想的發(fā)展1、 福祿培爾的教育思想2、 蒙臺梭利的教育思想3、 陶行知的教育思想4、 陳鶴琴的教育思想第二章 我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則一 、教學(xué)目標(biāo)1 、理解概念：幼兒園教育目標(biāo)、教育原則；2 、 理解我國幼兒園教育目標(biāo)的具體內(nèi)涵以及目標(biāo)的層級分解方法；理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點、幼兒園教育八大原則；3 、能運用八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。二、教學(xué)重點：1、幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵；2、八大教育原則的理解極其運用。三、教學(xué)難點

11、：幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)。4、 教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時5、 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 幼兒園教育的目標(biāo)1、 我國的教育目的1、 概念：教育目的2、 我國的教育方針2、 我國幼兒園教育的目標(biāo)1、 幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵2、 制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)：教育目的、幼兒身心發(fā)展的特點和可能性3、 幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)極其分解注意事項第二節(jié)幼兒園的任務(wù)1、 幼兒園的雙重任務(wù)：為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)2、 幼兒園雙重任務(wù)的特點第三節(jié)幼兒園教育的原則1、 尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則2、 促進兒童全面發(fā)展的原則3、 面向全體，重視個別差異的原則4、 充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則5、 保教結(jié)合的原則6、

12、 以游戲為基本活動的原則7、 教育的活動性和活動的多樣性原則8、 發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育1、 教學(xué)目標(biāo)：1、 理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義2、 體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實施途徑3、 能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作2、 教學(xué)重點：1、幼兒園全面發(fā)展教育的含義2、體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實施途徑3、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作3、 教學(xué)難點：1 、深刻理解全面發(fā)展教育的的含義。2 、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作4、 教學(xué)時數(shù)：8 學(xué)時5、 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 幼兒園全面發(fā)展

13、教育概述1、幼兒園全面發(fā)展教育的含義：全面和諧的發(fā)展觀，培養(yǎng)素質(zhì)；避免平均化、孤立化的發(fā)展觀。2 、幼兒園全面發(fā)展教育的意義：對社會、個體的意義第二節(jié)幼兒體育1、 概念：幼兒體育、體質(zhì)、體格、體能、健康2、 幼兒體育的目標(biāo)：保護生命與健康、生活衛(wèi)生習(xí)慣、鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)體育興趣3、 幼兒體育的內(nèi)容：抓好衛(wèi)生保健工作、積極開展體育活動4、 體育活動的實施第三節(jié)幼兒智育1、 概念：智育、幼兒智育、知識和智力的關(guān)系2、 幼兒智育的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)粗淺知識、發(fā)展智力、口語表達能力。3、 幼兒智育的內(nèi)容：1、 保護和促進幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)習(xí)慣2、 培養(yǎng)感知能力和動手操作能力3、

14、 學(xué)習(xí)初步的知識和概念4、 發(fā)展語言運用能力4、 智育的實施：1、 學(xué)習(xí)環(huán)境和和學(xué)習(xí)材料2、 多樣化的實踐性活動3、 一日生活中的各種情景4、 運用語言表述和歸納第四節(jié) 幼兒德育1、 概念：幼兒德育（與中小學(xué)德育的區(qū)別）2、 幼兒德育的目標(biāo)：五愛教育、品德習(xí)慣、開朗性格3、 幼兒德育的內(nèi)容：愛的情感、交往能力和社會行為規(guī)范、個性品質(zhì)4、 幼兒德育的實施：熱愛與尊重兒童、遵循德育的規(guī)律第五節(jié) 幼兒美育一 、概念：美育、幼兒美育一、 幼兒美育的目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力三 、幼兒美育的內(nèi)容：對藝術(shù)活動的興趣和愛好、感知和欣賞能力、想象力和表現(xiàn)力四、幼兒美育的實施：美的生活環(huán)境、大

15、自然、社會生活、藝術(shù)教育第四章 幼兒園教育的基本要素1、 教學(xué)目標(biāo)：1、 理解概念：幼兒園環(huán)境、2、 理解幼兒教師的職業(yè)特點和專業(yè)素養(yǎng)要求，能分析評價幼兒園教師的教育行為和教育能力。3、 理解幼兒的特性、幼兒在教育過程中的地位、幼兒的發(fā)展，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀4、 理解幼兒園環(huán)境的功能和創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則以及對教師的要求5、 能運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論分析評價幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實例。2、 教學(xué)重點1、能運用教師能力素質(zhì)要求的理論分析評價幼兒園教師的教育行為和教育能力。2、正確認(rèn)識幼兒的發(fā)展特點，并能樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀；3、正確理解創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則，能運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

16、的理論分析評價幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象。3、 教學(xué)難點1、 掌握教師能力素質(zhì)要求的具體運用2、 理解幼兒的特性及幼兒在教育過程中的地位3、 理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則4、 教學(xué)時數(shù)： 8學(xué)時5、 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒教師1、 幼兒教師的職能和社會地位2、 幼兒教師職業(yè)的特點：勞動特點、角色特點3、 幼兒教師的社會權(quán)利和義務(wù)4、 幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求：事業(yè)心、健康的身心素質(zhì)、多方面的能力素質(zhì)5、 幼兒教師的專業(yè)發(fā)展第二節(jié)幼兒1、 幼兒的特性：幼兒是完整的人、幼兒是獨特的人2、 幼兒在教育過程中地位：幼兒是教育的客體、幼兒是學(xué)習(xí)的主體、幼兒是自身權(quán)利的主體3、 幼兒的發(fā)展：實踐活動與幼兒的發(fā)展、早期教育

17、與幼兒的發(fā)展第三節(jié) 幼兒園環(huán)境一 、幼兒園環(huán)境的涵義：狹義、廣義的幼兒園環(huán)境、幼兒園環(huán)境的分類（物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）二 、幼兒園環(huán)境的功能：幼兒園是特別的社會環(huán)境、家庭是幼兒成長的自然的生態(tài)環(huán)境、社區(qū)是幼兒園圍墻外的大社會環(huán)境3、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：（1） 環(huán)境與教育目標(biāo)一致原則（2） 適宜性原則（3） 幼兒參與的原則（4） 開放性原則（5） 經(jīng)濟性原則4、 創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)注意的問題（1） 重視精神環(huán)境的建設(shè)：建立良好的師生關(guān)系、幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系、（2） 教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用：是環(huán)境的設(shè)計者、是幼兒與環(huán)境相互作用的引導(dǎo)者第五章幼兒園課程一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解概念：幼兒園

18、課程、素質(zhì)2、了解幼兒園課程要素及幼兒園課程的性質(zhì)和特點3、掌握幼兒園課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與指導(dǎo)方式4、了解幼兒園課程評價的意義、范圍和內(nèi)容、原則，樹立正確的課程觀。二、教學(xué)重點：1、幼兒園課程目標(biāo)的制訂2、幼兒園課程內(nèi)容的選擇與確定；3、幼兒園教育活動組織與指導(dǎo)方式的選擇三 、教學(xué)難點1、幼兒園課程內(nèi)容的編制2、幼兒園教育計劃的制訂四、教學(xué)時數(shù)：6 學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 課程概述1、 課程的含義1、 課程的內(nèi)涵和外延2、 幼兒園課程：與幼兒園教育活動、幼兒園教學(xué)等概念的區(qū)別2、 課程的基本要素（1） 課程目標(biāo)（2） 課程內(nèi)容（3） 課程組織（4） 課程評價第二節(jié)幼兒園課

19、程的性質(zhì)和特點一 、幼兒園課程的性質(zhì)：（一）是終生教育的根基課程、（二）是基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程、（三）是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分（四）是非義務(wù)教育課程二 、幼兒園課程的特點：生活化特點、獲取直接經(jīng)驗為主要目的第三節(jié)、幼兒園課程方案一、 幼兒園課程目標(biāo)的制訂：（1） 教育目標(biāo)的表述（與教育目標(biāo)的分解的比較、表述）（2） 制訂目標(biāo)的依據(jù)（3） 幼兒園課程目標(biāo)的作用：是選擇課程內(nèi)容的依據(jù)、是制訂計劃的依據(jù)、引導(dǎo)教育活動過程的方向、是評價教育活動的依據(jù)2、 幼兒園課程內(nèi)容的選擇與確定（一）幼兒園課程內(nèi)容的形態(tài)：知識與經(jīng)驗、人事物的現(xiàn)象與情境、活動（二）選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則1、 滿足幼兒全面發(fā)展的需

20、要，有效發(fā)揮各領(lǐng)域的教育內(nèi)容2、 符合幼兒的發(fā)展規(guī)律與特點，對幼兒來說是必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、 聯(lián)系幼兒的生活實際，符合幼兒的興趣，有利于形成一定的知識結(jié)構(gòu)4、 適合幼兒的發(fā)展需要，對幼兒的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。3、 幼兒園課程的組織（一）幼兒園課程內(nèi)容的編制1、 分科課程2、 核心課程3、 活動課程（二）幼兒園教育計劃的制訂：年齡班計劃、學(xué)期計劃、月（周）計劃、具體教育活動計劃（三）幼兒園教育活動組織與指導(dǎo)方式的選擇1、 直接教學(xué)活動與接受學(xué)習(xí)、間接教學(xué)活動與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2、 組織形式：集體活動、小組活動、個別活動四、 幼兒園課程的評價（一）評價的目的（二）整體范圍和內(nèi)容（三）評價的原則：改進與發(fā)展

21、課程、發(fā)揮教師的主體性、有利于幼兒的發(fā)展、客觀性第六章 幼兒園教學(xué)活動一 、教學(xué)目標(biāo)：1、理解概念：幼兒園教學(xué)活動2、理解幼兒園教學(xué)活動的特點、幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素、教學(xué)活動的設(shè)計要求3、掌握幼兒園教學(xué)方法，能根據(jù)活動內(nèi)容正確選擇不同的教學(xué)方法和組織形式。4、掌握幼兒園教學(xué)原則，并能運用理論分析幼兒園教學(xué)活動的過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。5、理解幼兒園教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)策略。6、嘗試寫一個幼兒園具體教學(xué)活動的教案，初步學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際的能力。二、教學(xué)重點1、掌握幼兒園教學(xué)方法，能夠根據(jù)活動內(nèi)容正確選擇不同的教學(xué)方法和組織形式。2、掌握幼兒園教學(xué)原則，并能運用理論分析幼兒園教學(xué)活動

22、的過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點1、幼兒園教與學(xué)的關(guān)系2、理解幼兒園教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)策略四 、教學(xué)時數(shù)：8 學(xué)時五、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 幼兒園教學(xué)活動概述一 、幼兒園教學(xué)活動的涵義、教與學(xué)的關(guān)系二 、幼兒園教學(xué)活動的特點（一）生活性與啟蒙性（二）活動性與參與性（三）游戲性與情境性第二節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素與教學(xué)原則1、 幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素：教師、幼兒、教學(xué)活動內(nèi)容、教學(xué)活動方法2、 幼兒園教學(xué)活動的原則（一）科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則（二）積極性原則（三）發(fā)展性原則（四）直觀性原則（五）活動性原則第三節(jié) 幼兒園常用的教學(xué)手段和方法一 、幼兒園常用的教學(xué)手段二 、

23、幼兒園常用的教學(xué)方法（一）活動法：1 、游戲法、2、實驗法、3、操作練習(xí)法（二）直觀法：1 、觀察法、2、演示和示范（三）口授法：1、談話、講解與講述第四節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)1、 幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計（一）類型：預(yù)演設(shè)計、現(xiàn)場設(shè)計、反思設(shè)計（二）活動計劃的機構(gòu)與書寫要求：目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、延伸2、 幼兒園教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)策略（一）科學(xué)運用直接教學(xué)和間接教學(xué)的方式（二）指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)（三）組織形式多樣化（四）教育內(nèi)容的綜合（五）將教育任務(wù)有機的滲透在游戲和日常生活中（六）重視家園合作（七）研究教學(xué)行為第七章 幼兒園游戲一、教學(xué)目標(biāo)1、理解幼兒游戲的含義、特點、教育作用、種類

24、2、理解創(chuàng)造性游戲、有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求3、理解角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的特點和指導(dǎo)方法4、學(xué)會觀察并能運用游戲理論分析幼兒園游戲?qū)和母鞣矫娴挠绊?。二、教學(xué)重點：1、創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求2、學(xué)會觀察并能運用游戲理論分析幼兒園游戲?qū)和母鞣矫娴挠绊?。、教學(xué)難點理解角色游戲的指導(dǎo)方法四 、教學(xué)時數(shù)：6 學(xué)時五 、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒游戲概述1、 幼兒游戲的含義（一）幼兒最喜愛的活動（二）符合幼兒身心發(fā)展的需要（三）特有的一種學(xué)習(xí)方式2、 幼兒游戲的特點（一）是幼兒的自主活動（二）有趣味的活動（三）是虛構(gòu)的活動3、 幼兒游戲的教育作用（一）促進幼兒身體的發(fā)展（二）促進智力和語言的發(fā)展（三）

25、促進幼兒良好情感的發(fā)展（四）促進幼兒社會性發(fā)展4、 游戲的種類（一）創(chuàng)造性游戲：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲（二）有規(guī)則游戲：體育游戲、智力游戲、音樂游戲第二節(jié) 幼兒園游戲的指導(dǎo)一、 幼兒創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)（一）指導(dǎo)要求1、尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要2、創(chuàng)造良好游戲環(huán)境，保證游戲的時間3、確定游戲的方法和途徑，引導(dǎo)游戲進程，提高游戲水平：教師的隱性指導(dǎo)、顯性指導(dǎo)4 、按游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)5 、多樣化的指導(dǎo)方式（一）角色游戲的特點及指導(dǎo)1、角色游戲的特點2、角色游戲的指導(dǎo)（二）結(jié)構(gòu)游戲的種類與指導(dǎo)1、結(jié)構(gòu)游戲的種類2、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)（三）表演游戲的特點與指導(dǎo)1、表演游戲的特點2、

26、表演游戲的指導(dǎo)二、有規(guī)則游戲的指導(dǎo)（一）有規(guī)則游戲的種類和特點：智力游戲、體育游戲、音樂游戲（二） 有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求：做好游戲的準(zhǔn)備、教會幼兒正確地玩游戲、組住幼兒積極參與游戲、游戲的結(jié)束工作第八章 幼兒園的日常生活、勞動和節(jié)日娛樂活動一、 教學(xué)目標(biāo)1、理解幼兒園日常生活活動的含義、內(nèi)容和要求、教育意義2、了解幼兒園勞動的特點、內(nèi)容和要求3、了解幼兒園娛樂、節(jié)日活動的形式和組織方法，能夠根據(jù)不同的節(jié)日設(shè)計活動的組織形式。二、教學(xué)重點掌握日常生活活動的內(nèi)容和要求三、教學(xué)難點；能夠根據(jù)不同的節(jié)日設(shè)計活動的組織形式四 、教學(xué)時數(shù)：2 學(xué)時五 、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園日常生活活動一、 日常生活活動

27、的含義二、日常生活活動的教育作用三、日常生活活動的內(nèi)容和要求（一）入園和離園（二）進餐、飲水、盥洗、入廁和睡眠活動（三）過渡活動和自由活動（四）散步二、組織指導(dǎo)日常生活活動應(yīng)注意的問題（一）保教結(jié)合（二）合理常規(guī)（三）生活技能練習(xí)第二節(jié) 幼兒勞動一 、幼兒勞動的特點（一）游戲性（二）生活性二、幼兒勞動的教育作用三、幼兒勞動內(nèi)容、形式和指導(dǎo)（一）自我服務(wù)勞動（二）為集體服務(wù)的勞動：集體勞動、個別委托勞動、值日生勞動、家務(wù)勞動（三）種植、飼養(yǎng)勞動（四）手工勞動：自制玩具、其他手工勞作四、組織幼兒勞動應(yīng)住注意的問題（一）明確幼兒勞動的目的要求（二）創(chuàng)造適宜的條件（三）科學(xué)安排幼兒勞動內(nèi)容（四）勞動形

28、式多樣化、有趣味性（五）安全和衛(wèi)生第三節(jié) 幼兒園的節(jié)日和娛樂活動1、 幼兒園的節(jié)日活動（一）教育作用（二）基本要求：有計劃、有特色、符合幼兒年齡特點、面向全體幼兒（三）幼兒園節(jié)日活動的形式和組織：全園慶祝會、聯(lián)歡游藝活動、班級慶?；顒印⑽繂柣顒?、節(jié)日后的教育工作二 、幼兒園的娛樂活動（一）娛樂活動的教育作用（二）娛樂活動的組織：全園性活動、班級娛樂活動2、 其他集體性的娛樂活動：迎新活動、畢業(yè)聯(lián)歡活動、生日聚會、親子活動、郊游第九章 幼兒園與小學(xué)的銜接一、教學(xué)目標(biāo)1、了解幼小銜接工作的意義和任務(wù)2、理解幼小銜接工作的內(nèi)容和方法二、教學(xué)重點1、理解幼小銜接工作的內(nèi)容和方法三、教學(xué)難點理解兒童上小

29、學(xué)后面臨的主要困難及教育策略四 、教學(xué)時數(shù)：2 學(xué)時3、 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼小銜接工作的意義和任務(wù)一、幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別1、 教育教學(xué)任務(wù)、兒童的主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、 作息制度與生活管理方式不同3、 師生關(guān)系不同4、 環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、 社會及成人對兒童的要求和期望不同二 、幼小銜接的工作的意義和任務(wù)1、 使兒童能盡快地適應(yīng)新生活2、 為兒童終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)第二節(jié) 幼小銜接工作的內(nèi)容和方法一、 幼小銜接工作的主要內(nèi)容（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往（二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性：培養(yǎng)主動性、獨立性、發(fā)展人際交往能力、規(guī)則意識和任務(wù)意識（三）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、 培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)3、 豐富感知經(jīng)驗，發(fā)展基本能力1、 兒童上小學(xué)后面臨的主要困難及教育策略