北京版三年級下冊數學期末達標試卷

1、.北京版三年級下冊數學期末達標試卷一、直接寫出下面各題的得數。3040500856180.30.6391004.14.190033.80.2二、填空。1、15m dm2、12個0.1是 3、在 里填上適宜的單位名稱。小明的身高是150 王老師家住房的面積是98 4、中華人民共和國是 年 月 日成立的，到中華人民共和國60周歲時是 年 月 日。5、學校多功能廳有29排座位，每排22個座，學校多功能廳大約有 個座位。6、學校在書店的東北方向，書店在學校的 方向。7、把一個邊長是8厘米的正方形分割成4個完全一樣的小長方形，并將它們拼成一個大長方形，這個大長方形的周長最短是 厘米，它的面積是 平方厘米

2、。三、選擇正確的序號填在括號里。1、2019年的2月有 天。2829302、李鴻、王明、張平三個同學的50米賽跑的成績分別是6.1秒、5.8秒、6.7秒，得第一名的是 李鴻王明張平四、豎式計算下面各題。80296843102.75.42.6五、脫式計算下面各題。201934297299304692588055367語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘

3、的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。六、解決問題。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官

4、一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1、張東要做200道口算題。他3分鐘做了60道。照這樣計算，他做完這些口算題要多少分鐘？2、書店運來36包書，每包50本，把這些書放在6個書架上，平均每個書架上放多少本書？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。