魯教版八年級化學 第四單元 我們周圍的空氣 單元測試題

1、.魯教版五四八年級化學 第四單元 我們周圍的空氣 單元測試題一、單項選擇題1.鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 A.火星四射，生成黑色固體B.有淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體C.發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D.產(chǎn)生大量的黃煙，放出大量的熱2.“真空充氮殺蟲滅菌消毒機來處理和保護文物，即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。以下有關(guān)氮氣說法錯誤的選項是 A.通常狀況下氮氣易溶于水B.氮氣不能供給呼吸C.通常情況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑D.高濃度氮氣可抑制菌類的生長3.制氧時，小明同學未能搜集到兩瓶氧氣，其不可能的原因是： A.沒有塞緊橡皮塞

2、B.沒有及時更換搜集第二瓶C.藥品的量缺乏D.加熱前已將兩集氣瓶灌滿水倒立于水槽4.人們對空氣污染程度的關(guān)注不斷加強，我市也是空氣污染較嚴重的城市之一。以下氣體中可造成空氣污染的有：NO2、NO、CO、CO2、SO2 A.B.C.D.5.只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是 A.氯酸鉀B.高錳酸鉀C.過氧化氫D.液態(tài)空氣6.硫在氧氣中燃燒時，火焰的顏色為 A.紅色B.綠色C.藍紫色D.淡藍色7.北京奧運火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是 A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水8.以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是 A.鐵絲B.硫粉C.蠟燭D.紅磷二、填空題

3、9.我們用_的方法別離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)由于液氮沸點為196，液氧沸點為183，所以_先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來 10.不同的物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同：碳鐵石蠟紅磷在氧氣里燃燒的實驗中，有火焰的是_；火星四射的是_；產(chǎn)生大量白煙的是_；放出熱量的是_以上事實說明，氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體，可以跟許多物質(zhì)發(fā)生_反響 11.將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置固定裝置略去，并將燃著的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是：_；_12.請根據(jù)如下圖實驗裝置答復以下問題：1寫出圖中標號儀器的名稱：a

4、：_ ， b：_。2假設(shè)用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，那么發(fā)生反響的化學方程式為_ ， 在試管口放一團棉花的作用是_。實驗開場前如圖F所示操作，標志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_。3實驗室假設(shè)用裝置A制取二氧化碳氣體，那么發(fā)生反響的化學方程式為_ ， 假設(shè)有4g CaCO3參加反響，會生成_g CO2氣體實驗室搜集二氧化碳選用裝置_填序號。假設(shè)搜集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_。13.請從A或B兩題中任選一個作答，假設(shè)兩題均作答，按A計分。A 木炭燃燒B鐵絲燃燒木炭在氧氣中燃燒時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為_。假設(shè)驗證生成物，需向集氣瓶中參加的藥品為_。鐵絲在氧氣中燃燒的化

5、學方程式為_。實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水的作用是_。三、解答題14.請分析以下現(xiàn)象，并答復以下問題：1如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？2CO可燃，CO2不可燃，它們性質(zhì)存在差異的微觀原因是什么？3用石灰水檢驗二氧化碳的原理用化學方程式表示 四、實驗探究題15.看圖答復以下問題1實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為_。 2用裝置C排空氣搜集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在_ 填“a或 “b端。 3實驗室制取二氧化碳后，假設(shè)從所得液中回收CaCl2固體CaCl2可溶，應(yīng)進展的操作是_。填寫裝置編號 16.某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進展探究： 1小林同學利用甲圖測定空氣中氧氣的含

6、量，以下操作會使測定結(jié)果偏小的是 A.實驗裝置可能漏氣B.實驗中所取的紅磷過量C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊D.紅磷燃燒完畢后，沒等裝置冷卻就翻開彈簧夾2紅磷燃燒生成_化學式，通過現(xiàn)象也可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是_，化學性質(zhì)是_ 3小明同學認為可用木炭代替紅磷，小麗同學認為不可以，其原因是_，假如在集氣瓶內(nèi)參加后，用木炭做實驗也可以_ 4小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷一樣，于是采用改進后的乙裝置進展重新探究主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是

7、_，假設(shè)實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？_a加快集氣瓶冷卻 b液封導氣管末端以防氣體逸出 c緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高 五、綜合題17.如右圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A的下端系一只氣球此裝置放在陽光下，一段時間后，可以觀察到的現(xiàn)象是：提示：白磷的著火點40 1_； 2_ 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】A 二、填空題9.【答案】別離液化空氣；液氮 10.【答案】；活潑；氧化 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及

8、遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這

9、是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。11.【答案】氧氣具有助燃性；氧氣的密度比空氣大 12.【答案】酒精燈；集氣瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止KMnO4進入導管；導管口有氣泡；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；1.76；D；易溶于水且密度比空氣小13.【答案】發(fā)白光，放熱；澄清石灰水；3Fe+2O2 Fe3O4；防止生成物溫度過高，使集氣瓶底炸裂 三、解答題14.【答案】1將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，假如帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣2分子構(gòu)成不同3CaOH2+CO2=CaCO3+H2O 四、實驗探究題15.【答案】12KMnO4 K