學前教育五熱點問題

1、El事 制作 品嘗）一我們踏春去（觀賞春景 放風箏 描繪美麗的花）一美化校園（裝扮教室照顧種植 角種愛心樹 一保護動植物（小嫡蚪在長大 蒸子 來了、搭建動物之家）一愛護生命（保護自己關 心智殘兒童制作安全健康標志）系列活動，前面活 動是后面活動的前提與鋪墊，后面活動是前面活動 的展開與提升 在多樣化的活動中，體現(xiàn)出對節(jié)日不 同層次意義的理解5社會化的展示平臺節(jié)日教育要關注環(huán)境和周圍的人群，走出幼兒 園，走向社會，借助媒體引導幼兒感受節(jié)日，讓幼兒 在與社會的互動中獲得對節(jié)日的全面認識和深刻體 驗，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁為贏得家長支 持，可以根據(jù)各班幼兒的實際情況，采用“家園直通 車”“家園聯(lián)

2、系欄”“家長信箱”等形式宣傳家園合作 對幼兒進行傳統(tǒng)節(jié)日教育的重要性和作用，并通過 ，傳統(tǒng)節(jié)日專欄”宣傳傳統(tǒng)節(jié)日的含義，搭建家園之 間相互交流的信息平臺號召父母與幼兒共同收集 各種各樣節(jié)日的圖片，向每個家庭發(fā)放“節(jié)日調查 表”，家園共同充實節(jié)日教育的內容 節(jié)日時，可以組 織以節(jié)日為主題的親子游戲活動 通過親子活動，把 孩子對有關節(jié)日的所見所聞轉化為其內在體驗將傳統(tǒng)節(jié)日教育與幼兒園的園本課程開發(fā)相結 合是幼兒園園本課程開發(fā)的一個新的創(chuàng)新點，也是 園本課程開發(fā)的一個重要突破口，在以“傳統(tǒng)節(jié)日文 化為核心的幼兒 傳承了民族文化，又對幼兒園園本課程進行了有效 的開發(fā)；既促進幼兒民族情感的培養(yǎng)，又促進幼

3、兒文 化知識的積累撫促進幼兒的全面發(fā)展，又提升了教 師開發(fā)研究園本課程的能力在此過程中，教師的專 業(yè)素質不斷加強,在圍繞傳統(tǒng)節(jié)日教育開發(fā)幼兒園園 本課程的過程中，家長和社會，特別是周邊社區(qū)人們 的素質也隨之提升，傳統(tǒng)節(jié)日的社會重視度也越來越 高，共同協(xié)助幼兒園園本特色課程的打造O譚租克軻扳$仲定譚租克軻扳$仲定學前教育五熱點問題譚租克軻扳$仲定譚租克軻扳$仲定1. 學前教育是否會納入義務教育？老百姓希望將學前教育納入義務教育，反映 了大家希望孩子有更多的機會上幼兒園，而且能 夠上一個價格既便宜，教學質量又好的幼兒園, 但是這個問題涉及立法和條件保障能力等諸多 因素,目前暫時沒有時間表今后各級政

4、府要履職0盡責，多建普惠性幼兒園，讓孩子不僅有園上，還 要上得起2. 如何進一步加大學前教育投入？下一步工作重點是科學核定運行成本，推動 各地制定公辦園生均財政撥款標準，完善普惠性 民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負擔二 者之間的關系處理好03如何維護民辦幼兒園教師權益？目前,我國民辦幼兒園已占到了半壁江山，下 一步重點要在民辦幼兒園辦園資質上把好關，進 行動態(tài)監(jiān)管，教師待遇發(fā)生問題后,必須有相應整 改監(jiān)督措施不管公辦還是民辦，如果教師的基本 權益保證不了，這個幼兒園就不合格III4如何防止學前教育4小學化,?幼兒園要堅持以游戲為基本活動.研究建立科學的幼兒園保教質量監(jiān)測評估體系，制定保教 質量評估指南，對各類幼兒園進行質量監(jiān)測評估, 定期發(fā)布評估結構,接受社會監(jiān)督嚴格規(guī)范小學招生和起始年級教學，嚴禁小學以各種名義進行 選拔性入學考試，一年級嚴格實行，零起點,，教學,教學進度不得提前,解除家長“怕跟不上，的擔心 同時要在全國設立實驗區(qū)，推廣3一6歲兒童學習 與發(fā)展指南。5 如何治理無證辦問題？先治本，把擴大學前教育資源放在第一位,同時也要加強監(jiān)管,絕不能放松對黑園的治理此 前國家出臺的一系列政策措施都提出了針對黑園UO的治理，對基本具備條件但還不具備審批條件的,政府再扶持一把，讓它通過整改加強按正常幼兒園去辦祠一類通過扶持