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文檔簡介

1、學本課堂學習心得體會學本課堂，是指以學習者學習為本的課堂。這里的學習者不是單 純的指學生，而是指教師、學生和直接參與者。也就是說，在學本課 堂中，沒有純粹的教師，教師身份將發(fā)生本質(zhì)性變化，教師是大同學。 具體而言，學本課堂就是教師和學生協(xié)同合作， 共同圍繞著核心問題 開展自主性的探究學習，在單位時間內(nèi)解決問題，實現(xiàn)學習目標，促 進教師和學生共同成長的學習活動。 在師生關(guān)系方面，有別于教本課 堂，師生關(guān)系不是上對下的長幼關(guān)系、授受關(guān)系，而是真正意義上的 民主、平等、人文和諧的發(fā)展關(guān)系。師生為了共同的目標而相互合作， 相互幫助，追求的是一種真學習。在教學關(guān)系方面，師生之間不是那 種傳授和告知關(guān)系，

2、而是合作學習，共同建構(gòu)知識發(fā)展能力的關(guān)系。 師生共同創(chuàng)建小組合作團隊學習機制， 創(chuàng)建人文、自由、開放、多元、 燦爛的學習氛圍，讓學生實現(xiàn)真實、自由、自主的陽光學習。通過學 本課堂學習，最終目的是讓每位學習者生命得到精彩綻放。搭建了解放學生，讓學生成長為問題解決的主人的平臺。學本課 堂注重學生學習能力的培養(yǎng)，尤其是學生結(jié)構(gòu)化預習能力、自主學習 能力、合作探究能力、問題發(fā)現(xiàn)生成能力、問題解決能力等。將學習 還給學生，將方法教給學生。搭建了思維綻放，讓學生成長為展示對話的主人的平臺。學本課 堂注重展示對話學習方法，創(chuàng)建“說的課堂”，通過生生對話、師生 對話來解決問題，建構(gòu)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感，在單位時間內(nèi)完成學習任務(wù)，那么這種以說為主線的對話課堂拉動了每個學生的思維 系統(tǒng)，激活了每個學生的思維潛能，培養(yǎng)了學生的學科思辨能力，最 終使每個學生都能夠能言善辯，富有較強的語言表達能力，給每個學 生搭建了思維綻放的平臺。搭建了團隊成長，讓學生成長為合作學習的主人的平臺。學本課堂注重小組合作團隊學習機制建設(shè)， 在角色上進行了大膽創(chuàng)新，引入 了學科長這一關(guān)鍵性角色，使每位同學都成為合作學習的主人。 這種 機制創(chuàng)新，超越了個體接受式教學范式，走向了團隊發(fā)現(xiàn)和團隊成功 的學習方式，為小組和

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