學期工作總結

1、六年級學期工作總結一、學生基本情況分析：本班共有31名學生，大部分學生的學習習慣和行為習慣較好， 上 課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相 幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌 握較差，有些學生現(xiàn)在還不會審題，注意力不集中，理解能力較差， 因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。二、教學的經(jīng)驗：1. 認真學習教材教法，做好充分的教學工作認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。 本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者， 我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本 冊的教學目標、了解教材的基本

2、思想、基本概念，了解教材的結構， 重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的 順利進行。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的 時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進 行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行 新的知識拓展學習。（2）課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別 注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快

3、，注意精神、培養(yǎng)學生多動 口動手動腦的能力。2. 做好課后輔導工作，注意分層教學本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完 成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的 學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求， 同時加大了對 后進生的輔導的力度。 對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導， 更重要的是學生思想的輔導， 提高后進生的成績， 首先解決他們的心 結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。3. 注重學生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我 在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄， 做到言出必行；其次做到“接受

4、”， 即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法， 小學生的思想容 易受環(huán)境影響， 辨別是非的能力比較薄弱， 做班主任的有義務隨時關 注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行 思想教育。三、存在的不足之處：1. 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課 聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2. 少數(shù)同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高， 知識的形成不夠系統(tǒng)。3. 有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不 配合，造成了學習差。4. 還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力的方向：1. 針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下 多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使 學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中 去。2. 加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與 動手操作，生活實踐緊密結合。3. 注重知識的全方位整合與綜合運用， 分析；在知識學習過程中， 注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。4. 在知識學習