教學(xué)秘書職責(zé)

1、教學(xué)秘書職責(zé)一、教學(xué)秘書在科主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下全面負責(zé)統(tǒng)籌安排和組織實施本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研修、見實、實習(xí)等教學(xué)工作。選拔醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，業(yè)務(wù)技術(shù)高，帶教認真負責(zé)的醫(yī)師承擔(dān)實習(xí)帶教任務(wù)。二、對實習(xí)生進行入科教育，負責(zé)對研修生、實習(xí)生介紹本?？频某Ｒ?guī)和專業(yè)特點，安排實習(xí)生工作任務(wù)（每生實際管理床位數(shù)6-8張）。三、負責(zé)制定本科室研修、實習(xí)教學(xué)計劃，指定帶教老師，分配帶教任務(wù)。有計劃地組織本科室的教學(xué)查房、床邊教學(xué)、病例討論和專題講座等教學(xué)活動及實習(xí)生的輪轉(zhuǎn)鑒定、考核工作。在教學(xué)中要強化基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力。原則上每周教學(xué)查房1次或教學(xué)病例討論1次，每2周教學(xué)講課1次。四、嚴格實

2、習(xí)紀律，認真執(zhí)行考勤制度，深入了解學(xué)生思想政治、實習(xí)態(tài)度、工作紀律和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等表現(xiàn)，及時總結(jié)，講評；發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)、教育和批評指正。五、負責(zé)督促帶教老師對研修生、實習(xí)生病案的檢查修改和指導(dǎo)他們開醫(yī)囑、處方和及各種申請單。六、定期召開科室的臨床教學(xué)工作會議，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。負責(zé)做好各種教學(xué)資料保存及每季度的講課酬金報表等工作。七、協(xié)助進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。八、參加醫(yī)院的各種教學(xué)活動。九、負責(zé)科內(nèi)各種教學(xué)的記錄。如：入科教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)講課、教學(xué)查房及教學(xué)病例討論的記錄。十、年終對科室的教學(xué)工作進行總結(jié)、下一年教學(xué)計劃，對科室教學(xué)工作提出意見和建議。實習(xí)帶教老師職責(zé)一、帶教老師

3、可由教學(xué)秘書或科主任（科護長）指定的本院醫(yī)、技、護人員及研修人員承擔(dān)。二、帶教老師要熟知實習(xí)教學(xué)大綱要求，在日常帶教中認真貫徹“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）和“三嚴”（嚴肅的態(tài)度、嚴密的方法和嚴格的要求），培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作作風(fēng)。積極適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，深化實習(xí)教學(xué)改革，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“知識面寬、基礎(chǔ)扎實、能力強、素質(zhì)高”的實習(xí)醫(yī)生。 三、指導(dǎo)、檢查實習(xí)生接診病人，按時完成（24小時內(nèi)）各種醫(yī)療文件書寫任務(wù)（病程記錄、交接班記錄、會診記錄、出入院記錄、轉(zhuǎn)科記錄、死亡記錄等），及時批改實習(xí)生書寫的醫(yī)療文件（包括大病歷、住院病歷、病程記錄、交接班記錄、會診記錄、出入院記錄、轉(zhuǎn)

4、科記錄、死亡記錄等），不合要求的囑實習(xí)生重寫。四、指導(dǎo)、檢查實習(xí)醫(yī)生開醫(yī)囑、處方和書寫各種化驗申請單和修改實習(xí)生書寫的醫(yī)療文件。五、安排每位實習(xí)生實際管理6-8張病床，指導(dǎo)學(xué)生認真書寫各種醫(yī)療文件，并認真檢查、修改。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)平均每周書寫完整病歷一份，其它新收病人全部寫住院病歷，學(xué)生所寫的大病歷和住院病歷不能納入病者的醫(yī)療檔案，應(yīng)連同原始修改稿交科室教學(xué)秘書集中送病案室妥善保管以備查。 六、指導(dǎo)實習(xí)生完成一定的診療操作技術(shù)，強化訓(xùn)練學(xué)生的臨床基本技能，要求學(xué)生掌握大綱規(guī)定的各種臨床基本技術(shù)操作，著重對適應(yīng)證，禁忌證，術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)中操作和術(shù)后處理進行講解和示范。帶教中要做到放手不放眼，嚴

5、防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生。 七、指導(dǎo)和帶領(lǐng)實習(xí)生做好值班工作，組織實習(xí)生參加危重病人的觀察和搶救工作。 八、組織好每日查房工作，要求實習(xí)生背誦所匯報的病情，結(jié)合病情提問實習(xí)生，培養(yǎng)和訓(xùn)練實習(xí)生臨床思維、診斷和鑒別診斷能力。九、參與科室的教學(xué)講課和對實習(xí)生的考核工作。十、參與本科見習(xí)教學(xué)工作。十一、聽取學(xué)生的合理化意見和建議，改進教學(xué)方法，進行教學(xué)研究，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。研修生導(dǎo)師職責(zé)一、研修生帶教導(dǎo)師由科教學(xué)秘書或科主任指定的中級職稱及以上人員承擔(dān)，每位導(dǎo)師只能帶教1-2名研修生。研修生導(dǎo)師對研修生研修計劃的落實、科室內(nèi)管理、醫(yī)療行為的規(guī)范等負主要責(zé)任。 二、研修生導(dǎo)師應(yīng)服從科室主任或教學(xué)秘書的帶教安排，主動承擔(dān)科室的研修生授課任務(wù)，認真落實擬訂的研修生帶教計劃，對所帶研修生的技術(shù)指導(dǎo)、醫(yī)療質(zhì)量負全面責(zé)任。三、研修生在學(xué)期間所發(fā)生的醫(yī)療糾紛、事故，帶教導(dǎo)師應(yīng)負直接的帶教責(zé)任，并按醫(yī)院醫(yī)療糾紛處理規(guī)定，與研修生各承擔(dān)一半責(zé)任(所在科室主任承擔(dān)行政管理責(zé)任)，且當(dāng)年度的教學(xué)質(zhì)量評為“教學(xué)不合格”。 四、指導(dǎo)研修生的科研、教學(xué)工作，使經(jīng)過我院研修培訓(xùn)的研修生能在醫(yī)療、科研、教學(xué)方面得到一定的提高。 五、關(guān)心研修生的思想、生活及學(xué)習(xí)，聽取研修生對科室和導(dǎo)師個人的各種意見，努力提高研修教學(xué)質(zhì)量，提高我院在同行中的