高一分文理科家長(zhǎng)會(huì)

1、整理課件高一（高一（5）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 整理課件 如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家家庭的高度教育素養(yǎng)庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。都可以追溯到家庭。 著名教育家著名教育家蘇霍姆林斯蘇霍姆林斯基基整理課件也許你的孩子很平凡，但是：只要你也許你的孩子很平凡，但是：只要你有良好的家教方法，你與孩子的共同努有良好的家教方法，你與孩子的共

2、同努力，你的孩子也會(huì)脫穎而出，鑄成大器！力，你的孩子也會(huì)脫穎而出，鑄成大器！兒女的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成兒女的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是長(zhǎng)，是責(zé)任責(zé)任、是、是幸福幸福、也是、也是一門藝術(shù)一門藝術(shù)！整理課件家長(zhǎng)也是教育者家長(zhǎng)也是教育者 如果家長(zhǎng)僅僅用如果家長(zhǎng)僅僅用“托付托付”與與“告狀告狀”與與班主任配合，我毫不懷疑家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)班主任配合，我毫不懷疑家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種校教育的厚望，但這種“厚望厚望”背后隱藏背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是著一種令人憂慮的東西，這就是-同樣做同樣做為教育者的家長(zhǎng)的失職。為教育者的家長(zhǎng)的失職。 是的，家長(zhǎng)也是教育者是的，家長(zhǎng)也是教育者

3、。整理課件家長(zhǎng)也是教育者家長(zhǎng)也是教育者 尊敬的家長(zhǎng)們：尊敬的家長(zhǎng)們： 我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的。那就是我們有著但有一點(diǎn)是共同的。那就是我們有著共共同的使命同的使命-教育，而且我們的教育對(duì)象教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致，那就是您的孩子！完全一致，那就是您的孩子！整理課件杰出教育學(xué)家杰出教育學(xué)家-馬卡連柯馬卡連柯給家長(zhǎng)的一段話給家長(zhǎng)的一段話 “你們自身的行為都在教育上具有決你們自身的行為都在教育上具有決定意義。在你們生活的每一瞬間，甚至定意義。在你們生活的每一瞬間，甚

4、至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子。你當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子。你們?cè)鯓哟┮路?、怎樣和別人談話、怎樣們?cè)鯓哟┮路?、怎樣和別人談話、怎樣談?wù)撈渌娜?、怎樣表示歡欣和不快、談?wù)撈渌娜?、怎樣表示歡欣和不快、怎樣對(duì)待朋友和仇敵、怎樣面對(duì)挫怎樣對(duì)待朋友和仇敵、怎樣面對(duì)挫折折所有這一切對(duì)孩子都有很大的意所有這一切對(duì)孩子都有很大的意義義”整理課件 學(xué)校教育必須要有家庭教學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。育的延續(xù)與升華。 家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學(xué)校。家庭是孩子的

5、天然學(xué)校。整理課件 在家庭與學(xué)校之間在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而而家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)則是連結(jié)家則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的庭教育與學(xué)校教育的紐帶。紐帶。整理課件整理課件萍中教育理念萍中教育理念 1 1. .從智慧的土壤中生出三片從智慧的土壤中生出三片綠芽綠芽：好的思想；好的語(yǔ)言；好的行動(dòng)好的思想；好的語(yǔ)言；好的行動(dòng)。 2. 2.做人做人和和做學(xué)問做學(xué)問都要像都要像竹子竹子一樣，一樣，每攀登一步，就做一次每攀登一步，就做一次小結(jié)小結(jié)。 整理課件成績(jī)好的學(xué)生的幾點(diǎn)共性：成績(jī)好的學(xué)生的幾點(diǎn)共性： 1 1、

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，效率高，基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，效率高，基礎(chǔ)扎實(shí) 2 2、心態(tài)良好，平靜對(duì)待每一次考試、心態(tài)良好，平靜對(duì)待每一次考試 3 3、勤于思考，動(dòng)腦，作業(yè)完成好、勤于思考，動(dòng)腦，作業(yè)完成好整理課件成績(jī)背后的問題：成績(jī)背后的問題：1.1.個(gè)別同學(xué)自以為是，個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ纳险n不夠?qū)Ｐ模踔磷?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.2. 有些學(xué)生有些學(xué)生作業(yè)馬虎作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；講評(píng)過的練習(xí)猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)

7、。到考試時(shí)遇到難已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題題不會(huì)積極去思考不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措。，而是手足無(wú)措。3.3. 晚自習(xí)的效率不高晚自習(xí)的效率不高，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自修課上總有個(gè)別借問題入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自修課上總有個(gè)別借問題目為名目為名講閑話講閑話。4.4. 平時(shí)平時(shí)學(xué)習(xí)懶散學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；才匆忙復(fù)習(xí)； 考試心理素質(zhì)差考試心理素質(zhì)差。整理課件1 1、部分學(xué)生目標(biāo)和、部分學(xué)生目標(biāo)和自我定位不明自我定位不明, ,因此學(xué)習(xí)因此學(xué)習(xí) 動(dòng)力不大。動(dòng)力不大。2 2、學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不十分合理、學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不十分合

8、理, ,學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)習(xí)效果不佳。 3 3、基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生多、基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生多, ,整體成績(jī)不顯優(yōu)勢(shì)。整體成績(jī)不顯優(yōu)勢(shì)。4 4、學(xué)生偏科的較多，學(xué)科成績(jī)不平衡。、學(xué)生偏科的較多，學(xué)科成績(jī)不平衡。部分同學(xué)目前部分同學(xué)目前整理課件 好多學(xué)生只顧埋頭讀書，不注意方法，好多學(xué)生只顧埋頭讀書，不注意方法，“小和小和尚念經(jīng)有口無(wú)心尚念經(jīng)有口無(wú)心”，因而無(wú)效果。學(xué)習(xí)中有兩個(gè)，因而無(wú)效果。學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式：不等式：學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果，效率是關(guān)鍵因素；效率是關(guān)鍵因素；知識(shí)掌握知識(shí)掌握考試成績(jī)考試成績(jī)，答題技巧、考試心態(tài)、身，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。體狀況等起到重要

9、影響作用。 6.部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，很少主部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，很少主動(dòng)跟老師聯(lián)系。動(dòng)跟老師聯(lián)系。整理課件1. 1.沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中精力，不能認(rèn)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中精力，不能認(rèn)真記筆記，不愿動(dòng)腦筋思考。真記筆記，不愿動(dòng)腦筋思考。2. 2.基礎(chǔ)薄弱但主動(dòng)性差基礎(chǔ)薄弱但主動(dòng)性差, ,課后課后不主動(dòng)不主動(dòng)問老師或同學(xué)。問老師或同學(xué)。 3. 3.不能很好的支配課余時(shí)間，只是強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊。不能很好的支配課余時(shí)間，只是強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊。4. 4.課后作業(yè)應(yīng)付了事課后作業(yè)應(yīng)付了事, ,蒙混過關(guān)蒙混過關(guān), ,不能嚴(yán)格要求自己。不能嚴(yán)格要求自己。5. 5.學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)

10、無(wú)計(jì)劃，缺乏動(dòng)力，不能有意識(shí)地自我調(diào)整，缺乏動(dòng)力，不能有意識(shí)地自我調(diào)整, ,以前基礎(chǔ)差的學(xué)科得不到強(qiáng)化、提高。以前基礎(chǔ)差的學(xué)科得不到強(qiáng)化、提高。6. 6.放假回家瞎玩放假回家瞎玩, ,作業(yè)得不到落實(shí)作業(yè)得不到落實(shí)，生物鐘紊亂生物鐘紊亂, ,返返校后精神面貌不佳。校后精神面貌不佳。7. 7.個(gè)別同學(xué)有談戀愛跡象，少部分學(xué)生愛穿衣打扮。個(gè)別同學(xué)有談戀愛跡象，少部分學(xué)生愛穿衣打扮。整理課件整理課件自主招生考試資格45學(xué)科成績(jī)排名（會(huì)考、大考）學(xué)科成績(jī)排名（會(huì)考、大考）123學(xué)科競(jìng)賽學(xué)科競(jìng)賽科技創(chuàng)新比賽科技創(chuàng)新比賽詳見年級(jí)導(dǎo)報(bào)詳見年級(jí)導(dǎo)報(bào)1.關(guān)于自主招生關(guān)于自主招生四、自主招生及文理分科介紹四、自主招

11、生及文理分科介紹整理課件 選擇文科理科是高中生活的一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。選文科好還是選理科？其實(shí)主要的分科標(biāo)準(zhǔn)就是好好分析一下自己好好分析一下自己，從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：2.關(guān)于文理分科關(guān)于文理分科整理課件文理分科考慮因素4你的實(shí)力你的實(shí)力1235你的興趣你的興趣你的態(tài)度你的態(tài)度現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)關(guān)于專業(yè)關(guān)于專業(yè)6關(guān)于高考關(guān)于高考整理課件你的實(shí)力 一些同學(xué)認(rèn)為自己實(shí)在讀不了理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，選擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。好好分析一下現(xiàn)實(shí)情況，看看自身優(yōu)勢(shì)在哪里。如果文理水平差多少，那么你的潛力在哪兒？擅長(zhǎng)

12、于語(yǔ)言、擅長(zhǎng)于語(yǔ)言、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理？寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理？在每次大考中你在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，那就去讀理科，因?yàn)槌煽?jī)本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢(shì)等。整理課件評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)文文 科科1 1、數(shù)學(xué)、理化基礎(chǔ)差；、數(shù)學(xué)、理化基礎(chǔ)差； 2 2、記憶力強(qiáng)，善于聯(lián)想；、記憶力強(qiáng)，善于聯(lián)想； 3 3、自己知識(shí)面廣、自己知識(shí)面廣 ；4 4、喜歡看各類書籍；、喜歡看各類書籍； 5 5、有一定的文化積淀、有一定的文化積淀理理 科科1 1、你有較強(qiáng)

13、的邏輯推斷、你有較強(qiáng)的邏輯推斷能力，動(dòng)手能力較強(qiáng)；能力，動(dòng)手能力較強(qiáng)； 2 2、數(shù)學(xué)、理化基礎(chǔ)較好、數(shù)學(xué)、理化基礎(chǔ)較好 ；3 3、記憶力較強(qiáng)，能準(zhǔn)確、記憶力較強(qiáng)，能準(zhǔn)確記憶各類公式記憶各類公式 ；4 4、以后想從事理工方面、以后想從事理工方面的工作，比如：計(jì)算機(jī)、的工作，比如：計(jì)算機(jī)、生物學(xué)、醫(yī)生等生物學(xué)、醫(yī)生等 ；整理課件你的興趣 興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使高二、高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩。有了興趣，以使高二、高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)槟闩d

14、趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己斷。因?yàn)槟闩d趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，而不是因?yàn)槭峭饨缫蛩氐挠绊懽屇阕x這個(gè)科學(xué)，而不是因?yàn)槭峭饨缫蛩氐挠绊懽屇阕x這個(gè)科目顯得壓力重重。目顯得壓力重重。整理課件你的態(tài)度 既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會(huì)讀好呢？不要這么想。所謂所謂“愛一門，鉆一愛一門，鉆一門門”。態(tài)度端正，相信是可以把所選的科目學(xué)好，。態(tài)度端正，相信是可以把所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)的。學(xué)扎實(shí)的。整理課件現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn) 現(xiàn)實(shí)的選擇，要考慮實(shí)際，比如，怎樣選擇才好考大學(xué)，你的家庭情況？你上大學(xué)的難度？ 多

15、問問過來(lái)人，看看他們?cè)趺捶治?，多了解大學(xué)的發(fā)展方向，今后的就業(yè)情況整理課件現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn) 作為高中學(xué)生,將面臨兩個(gè)大的選擇,文理分科和專業(yè)選擇,文理分科將影響到專業(yè)選擇,專業(yè)選擇與職業(yè)又有著緊密的聯(lián)系。 文理分科就像考大學(xué)一樣，不可能完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生本人的意愿?？紤]到高考中文理錄取率大致分別為30%和60%，學(xué)校只能按照成績(jī)排名，建議成績(jī)靠后的同學(xué)就讀理科，以增加考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。畢竟生存是第一位的。 整理課件關(guān)于高考中國(guó)目前的高考分文、理文、理兩科。 文科考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理政治、歷史、地理六科六科 理科考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生

16、物物理、化學(xué)、生物六科。六科。 語(yǔ)、數(shù)、英各一套卷子，考三場(chǎng)六個(gè)半小時(shí)，合計(jì)語(yǔ)、數(shù)、英各一套卷子，考三場(chǎng)六個(gè)半小時(shí)，合計(jì)450450分；分； 政史地合為一套卷子，稱作政史地合為一套卷子，稱作“文科綜合文科綜合”，又叫，又叫“文文綜綜”，考兩個(gè)半小時(shí)，考兩個(gè)半小時(shí)，300300分；分； 理化生合為一套卷子，稱作理化生合為一套卷子，稱作“理科綜合理科綜合”，又叫，又叫“理理綜綜”，考兩個(gè)半小時(shí)，也是，考兩個(gè)半小時(shí)，也是300300分。分。整理課件關(guān)于高考 語(yǔ)文和英語(yǔ)兩份考卷文、理科完全相同；語(yǔ)文和英語(yǔ)兩份考卷文、理科完全相同； 數(shù)學(xué)考卷中有數(shù)學(xué)考卷中有70%70%的內(nèi)容相同，的內(nèi)容相同，30%30

17、%不同，不同，文科生必做的題目比理科生必做的題目稍文科生必做的題目比理科生必做的題目稍微簡(jiǎn)單一些微簡(jiǎn)單一些整理課件關(guān)于專業(yè) 1 1、喜歡使用工具。、喜歡使用工具。簡(jiǎn)單地說就是喜歡動(dòng)手，喜歡操作工具和機(jī)器。小時(shí)候喜歡擺弄各種小玩意，長(zhǎng)大了可能喜歡開車，修理家用電器和自行車。這類孩子適合選擇醫(yī)學(xué)中的口腔醫(yī)學(xué)、外科醫(yī)學(xué)、生口腔醫(yī)學(xué)、外科醫(yī)學(xué)、生物工程、測(cè)繪、化學(xué)工藝、地質(zhì)等。物工程、測(cè)繪、化學(xué)工藝、地質(zhì)等。整理課件關(guān)于專業(yè) 2 2、喜歡感性創(chuàng)造。、喜歡感性創(chuàng)造。喜歡感性創(chuàng)造的人,腦子里總會(huì)有一些新的想法，然后他喜歡把這個(gè)想法經(jīng)過具體化的制作，變成一個(gè)作品。比如畫畫、插花、攝影、剪紙、寫詩(shī)歌、寫文章。

18、喜歡感性創(chuàng)造的孩子適合選擇廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、園藝、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、園藝、建筑設(shè)計(jì)學(xué)、中文建筑設(shè)計(jì)學(xué)、中文等。整理課件關(guān)于專業(yè) 3 3、喜歡表現(xiàn)自己。、喜歡表現(xiàn)自己。其實(shí)很多孩子都可能壓抑了這個(gè)特點(diǎn)。人們一般都希望被關(guān)注，只是程度不同。一般來(lái)說，喜歡表現(xiàn)自己的孩子適合選擇教育學(xué)、新聞、主持、公教育學(xué)、新聞、主持、公關(guān)、營(yíng)銷、法律、外語(yǔ)等專業(yè)。關(guān)、營(yíng)銷、法律、外語(yǔ)等專業(yè)。整理課件關(guān)于專業(yè) 4 4、喜歡控制和影響、喜歡控制和影響。一群小孩中的孩子王一般會(huì)有比較高的控制事件和影響別人的欲望。這樣的孩子適合選擇經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、自動(dòng)化等多種工業(yè)或?qū)鐣?huì)學(xué)、政治

19、學(xué)、自動(dòng)化等多種工業(yè)或?qū)а?、管理學(xué)專業(yè)等演、管理學(xué)專業(yè)等。整理課件關(guān)于專業(yè) 5 5、喜歡幫助別人。、喜歡幫助別人。天生一副好心腸，別人遇到困難，他會(huì)特別自然地去幫助。這樣的孩子適合醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等等。整理課件關(guān)于專業(yè) 6 6、喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)。、喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)。有的人愛把每一件事都安排得井井有條。非常有計(jì)劃，做事特別細(xì)。這類孩子比較適合選擇會(huì)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、物流、人力資源、測(cè)繪、行政等物流、人力資源、測(cè)繪、行政等整理課件關(guān)于專業(yè) 7 7、喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。、喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。有的人喜歡刺激和冒險(xiǎn)。他們喜歡面對(duì)不確定性，面對(duì)各種復(fù)雜局面，能夠承受巨大壓力。這樣的孩子適合選擇

20、通信、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷、軍事、國(guó)通信、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷、軍事、國(guó)際貿(mào)易等際貿(mào)易等。整理課件關(guān)于專業(yè) 8 8、喜歡與人打交道、喜歡與人打交道。這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)可能和外向性格聯(lián)系起來(lái)，這是不完全一樣的。孩子喜歡看社會(huì)新聞，喜歡看人物傳記，喜歡和不同的人交朋友，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的人。這樣的孩子適合選擇公關(guān)、公關(guān)、新聞傳媒、中文、管理等。新聞傳媒、中文、管理等。整理課件關(guān)于專業(yè) 9 9、喜歡思考。、喜歡思考。這樣的孩子，不能去做太機(jī)械、太事務(wù)性的工作 ，他一定要有機(jī)會(huì)發(fā)揮他的聰明才智。比如物理、生物、天文、物理、生物、天文、哲學(xué)等專業(yè)比較適合。哲學(xué)等專業(yè)比較適合。整理課件整理課件再窮不能窮教育再窮不能窮教育

21、再富也要再富也要苦苦孩子孩子 整理課件 為什么孩子不愿與父母交流，父母的為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的解決孩子的心理問題都心理問題都是一個(gè)需要是一個(gè)需要花時(shí)間和精花時(shí)間和精力的事情，力的事情，這里沒有靈這里沒有靈丹妙藥，但丹妙藥，但卻有許多心卻有許多心理教育的原理教育的原則和技巧則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題是弄

22、明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。和批評(píng)具體要解決什么問題。整理課件招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子在校的生活狀況、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子在校的生活狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容和內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度實(shí)際進(jìn)步程度，多詢問孩子學(xué)習(xí)方法，多詢問孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、學(xué)習(xí)是否有效率是否科學(xué)、學(xué)習(xí)是否有效率, 關(guān)注孩子的理想關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求等，目標(biāo)和要求等，而不是只關(guān)心結(jié)果而不是只關(guān)心結(jié)果、對(duì)孩子、對(duì)孩子進(jìn)行一味地訓(xùn)斥、打擊、挖苦、諷刺、表現(xiàn)進(jìn)行一味地訓(xùn)斥、打擊、挖苦、諷刺、表現(xiàn)出心灰意冷等。這樣做于事無(wú)補(bǔ)！出心灰意冷等。這樣做于事無(wú)補(bǔ)！ 記?。河涀。褐挥姓覍?duì)方法才能

23、解決問題！只有找對(duì)方法才能解決問題！整理課件招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候，能夠注意到家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還育中還受到祖輩的影響受到祖輩的影響，父母與上輩父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘乘，最終影響到教育效果。，最終影響到教育效果。 整理課件招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是都必須是可以操作可以操作的。所謂的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上理論上成立的計(jì)劃，那成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 提示：提示：訂下的訂下的家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩要無(wú)條件