p蒲圻三小減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案

1、蒲圻三小減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案 為全面貫徹落實(shí)湖北省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知及赤壁市減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)精神，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家和省市教育主管部門的有關(guān)“減負(fù)提質(zhì)”要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神和湖北省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各處室密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減

2、負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。 二、減負(fù)目標(biāo) （一）嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，不擅自調(diào)整課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，要科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。各教研組和備課組對(duì)作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時(shí)反饋。提倡適當(dāng)增加自主性、

3、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得以多布置作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。各年級(jí)要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。（三）嚴(yán)格禁止亂補(bǔ)課嚴(yán)格禁止教師利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生補(bǔ)課。教師不得組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校、教師不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時(shí)間，教師不得進(jìn)行全班性上課或測(cè)試。教師可以在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別免費(fèi)輔導(dǎo)或答疑。嚴(yán)禁教師參與有償“家教”。（四）嚴(yán)格規(guī)范考試管理規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。不舉行月考，小學(xué)階段不舉行期中考試，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)

4、檢測(cè)應(yīng)該融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校或全年級(jí)性記錄成績(jī)的學(xué)科考試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績(jī)，不以升學(xué)率或考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名，充分發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向作用。（五）嚴(yán)格確保休息與鍛煉時(shí)間學(xué)生在校上課時(shí)間不超過6小時(shí)，禁止教師利用休息期間進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。（六）嚴(yán)格規(guī)范招生秩序?qū)W校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試，不將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。在市教育局統(tǒng)一管理下開展招生工作，嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的制度，不跨學(xué)區(qū)組織招生。三、保障措施 (

5、一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黑龍江省教育廳湖北省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，認(rèn)真學(xué)習(xí)赤壁市減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案，學(xué)習(xí)市其它有關(guān)“減負(fù)”工作的文件、要求，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校對(duì)教科書、作業(yè)本的選用情況，課程教學(xué)計(jì)劃，教師安排表，課程表，作息時(shí)間表，課外文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)安排表等在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)向社會(huì)、家長(zhǎng)公布。并將“減負(fù)”工作列入教師考核內(nèi)容，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行一票否決制。（二）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)

6、生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。傳統(tǒng)的方法不足以駕馭變化了的新課程，舊方法解決新問題，只能選擇加大強(qiáng)度和延長(zhǎng)時(shí)間的辦法。因此，要實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高教師素質(zhì)。每位教師都要堅(jiān)持雙向成才，加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。一是要研究新教材，把握實(shí)質(zhì)，按照學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理地恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒M織教材。二是在豐富和發(fā)展原有教學(xué)模式基礎(chǔ)上尋找與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及規(guī)律安排教學(xué)過程。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。努力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)”的路子，探求作業(yè)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評(píng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)的最佳方法。建立作業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)之間的同步變量關(guān)系。四是研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子，要

7、把教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，形成自學(xué)能力上。一方面保持學(xué)生合理的負(fù)擔(dān)。另一方面把通過減負(fù)節(jié)約出來的時(shí)間用于學(xué)生自學(xué)和發(fā)展特長(zhǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)負(fù)擔(dān)合理學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)后勁足質(zhì)量高的良性循環(huán)。（三）改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求教師深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破： 1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂吸收率上有新的突破；2、要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；3、廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系

8、列化、常態(tài)化上有新的突破； 4、要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。為了實(shí)現(xiàn)這四個(gè)突破，要求全校的課堂教學(xué)改革活動(dòng)要經(jīng)?；?、制度化。要求各學(xué)科組的教師上好四課：老教師上好示范課、中年教師上好研究課、青年教師上好試驗(yàn)課、全校教師上好電教課。在課堂中提倡少精活，反對(duì)多雜死，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破，要求教師做到四條：一是精心備課。在深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語(yǔ)言、備板書、備習(xí)題、備教具。二是減少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語(yǔ)言，精簡(jiǎn)板書，提高教學(xué)效率。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)

9、合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。四是對(duì)后進(jìn)生實(shí)行超前輔導(dǎo)。（四）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到先做、全批并及時(shí)反饋。做到三禁止、三控制、三加強(qiáng)。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的低效、無效作業(yè)。三控制：一是控制作業(yè)總量的作業(yè)時(shí)間。二是嚴(yán)格控制作業(yè)難度。避免布置競(jìng)賽類難題、偏題。三是控制周末布置作業(yè)量。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求

10、。成績(jī)好的加作選作題。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益。每章節(jié)后的習(xí)題每人參與設(shè)計(jì)后擇優(yōu)選定。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。學(xué)生不準(zhǔn)訂練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集，教師可訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每學(xué)期調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以通過向校長(zhǎng)及其它領(lǐng)導(dǎo)反映教師違反上述規(guī)定的有關(guān)情況，作為教績(jī)?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)之一。教務(wù)處要嚴(yán)格控制練習(xí)資料，所有針對(duì)學(xué)生的用書、配套練習(xí)、復(fù)習(xí)資料等由教務(wù)處統(tǒng)一把關(guān)。（五）加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，克服厭學(xué)情緒。一是認(rèn)真做好心理教育工作。每一位班主任，每一位任課教師都要自覺用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作，都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，要定期舉行心理教

11、育匯報(bào)研討會(huì)。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生。三是實(shí)施成功教育，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，分層次訂目標(biāo)，按目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)情緒。（六）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，并分科成立學(xué)法研究和考評(píng)小組，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。如求知欲、自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。樹立精神支柱、克服惰性心理。五是指導(dǎo)學(xué)

12、生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。（七）建立五項(xiàng)制度，優(yōu)化教育環(huán)境1、建立學(xué)生體質(zhì)健康通報(bào)制度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)控。每年學(xué)生體檢、體育測(cè)試后，由主管校長(zhǎng)牽頭會(huì)同有關(guān)處室對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并將結(jié)果向師生、家長(zhǎng)、社會(huì)公布，及時(shí)制定干預(yù)性對(duì)策，改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生健康水平。2、建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。學(xué)校每學(xué)年與教師、有關(guān)科室簽訂“減負(fù)工作”責(zé)任書，把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實(shí)效列入教師年度考核內(nèi)容。對(duì)于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面實(shí)行一票否決，情節(jié)嚴(yán)重者調(diào)離現(xiàn)學(xué)校任教或追究責(zé)任。3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，每學(xué)期舉行一次征求意見會(huì)議，聽取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。4、建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)