學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)個人主要事跡.doc

1、學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié) 個人主要事跡學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié) 個人主要事跡學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)優(yōu)秀一做實(shí)驗(yàn)的心得體會1。準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲藏、文獻(xiàn)儲藏、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以防止手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開場的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。2。交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反響是什么?反復(fù)嘗試?放下?看書?這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對有身份的人，私下的請教表達(dá)你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言慎重。千萬不能閉門造車。一個

2、實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?3。一半時刻做實(shí)驗(yàn)，一半時刻看文獻(xiàn)。千萬不能把時刻全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺上?？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)歷、研究別人的思路，邊做邊考慮。要學(xué)會比擬，不好盲從。否那么，會被一些小小的問題困擾許久。4。記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多珍貴經(jīng)歷和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆珍貴的財(cái)富。5。把握心理優(yōu)勢。做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時能坦然理解。假設(shè)不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假設(shè)你正因

3、趕時刻而誤操作，你會沮喪。假設(shè)你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以防止杯具的發(fā)生。假設(shè)你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復(fù)犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不合適做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)優(yōu)秀二對一些實(shí)驗(yàn)注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，彷佛對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。在實(shí)驗(yàn)的過程中,讓學(xué)生學(xué)會如何分析p 問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能。操作的過程是獲取知

4、識、純熟技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。老師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)講授在電工講授中的作用;運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容;認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)工作，不停地進(jìn)步講授質(zhì)量?！芭d趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要老師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，會大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)不僅需要智力、才能，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人

5、為改動，老師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、認(rèn)真分析p 錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì).一個老師曾經(jīng)說過,做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān).每次做實(shí)驗(yàn)的時候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是別人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點(diǎn)拿來,本質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實(shí)驗(yàn),遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、慎重的工作作風(fēng)。操作的時候要心細(xì)、慎重

6、，防止觸電及意外的受傷。通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動手打操作的才能，培養(yǎng)了我們的標(biāo)準(zhǔn)化的工作作風(fēng)。在為期一個月的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是理論聯(lián)絡(luò)理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時，只要認(rèn)真考慮，運(yùn)用所學(xué)的知識，一步一步的去探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手才能。使我們的理論知識與理論充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的理論動手才能，能分析p 問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)

7、心得總結(jié)優(yōu)秀三 大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說是一門生疏的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來獲得了迅速的開展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，如今已經(jīng)成為一種潮流。剛開場時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷τ谒际巧璧模m然在學(xué)數(shù)值分析p 時接觸過 MATLAB，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正理解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了 MATLAB 的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的理解。MATLAB 在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于 MATLAB 解決數(shù)學(xué)問題的才能相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩

8、。第一節(jié)課我理解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些根本開展史和一些根本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么嚴(yán)密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了 MATLAB 的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點(diǎn)都不少，比方插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，如今終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用非常廣泛。剛開場我對 MATLAB 很生疏，感覺這個軟件很難，以為它就像 C 語言一樣難學(xué)，而且這個軟件都是英文原版，對于

9、我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用 matlab 編寫、調(diào)試程序 2 對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪 3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)優(yōu)秀四 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就完畢了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟贿B續(xù)訓(xùn)練，所以記的會非常結(jié)實(shí)。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有 45 分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時

10、候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)展訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)程度的進(jìn)步發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面缺乏，需要加強(qiáng)，也讓我們理解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們進(jìn)步工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由

11、老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與 wep 結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access 概念明晰，簡單易學(xué)、實(shí)用是合適企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析p 和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的理解信息并進(jìn)展分析p 。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是

12、，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!一個星期的實(shí)訓(xùn)課很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)優(yōu)秀五經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識，另一方面

13、也進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)珍貴，深入的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會到了實(shí)驗(yàn)的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進(jìn)步的。我們做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析p 振動的，就必須回憶課本的

14、知識，知道實(shí)驗(yàn)時將要 AAA 什么物理量，寫報(bào)告時怎么處理這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進(jìn)步實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開場就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時，開場沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，后只好找同學(xué)幫助。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的根底上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返盤旋動，AAA 回程誤差。在

15、實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析p 問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。假如你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進(jìn)步逼近，后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對于考慮題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會考慮。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深入的認(rèn)識。比方說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)展微機(jī)分析p ，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用 LabView 采樣和分析p ，