六年級地理下冊9.2巴西(第1課時）

1、. 六年級地理下導學案課 題 第九章第二節(jié) 巴西 課型 新授授課時間 月 日星期 第 1 課時共 2課時學 習目 標1 知道巴西的地理位置、地形分布、主要氣候類型以及河流等自然地理特征。2理解巴西多元文化的形成過程以及影響。重點 運用地圖和其他資料分析巴西地理位置和自然條件。難點 理解巴西多元文化的形成過程以及影響。要素問題與活動 規(guī)那么與評價情 景導 引自主預習：1.地理位置：半球位置：位于 、 ；海陸位置：位于 洲，東臨 ；緯度位置：大部分位于 和 之間， 面積廣闊。2.多元的文化：人口特征： 數(shù)量多；人種構成： 占一半多， 約占40%， 、 、足球等特色文化。3.地形：北部為 ，南部為

2、；地勢 。4.氣候：以 氣候和 氣候為主。5.河流：有世界上流域面積最廣、水量最大的河流 ，注入 ?；顒幼栽u：獨立完成充分準備填寫準確字跡工整思 維對 話問題一：讀“巴西在世界上的位置圖，結合課本圖9.20，說出巴西的地理位置?；顒右唬憾嗝襟w展示“巴西在世界上的位置圖，出示問題：通過讀圖，你可以獲得巴西的哪些信息？每人限說一條。學生積極發(fā)言，老師及時評價。活動二：同桌前后桌根據(jù)預習準備與活動一，互相訂正自主預習題1-5的內(nèi)容，準確掌握巴西的半球位置、海陸位置、緯度位置。問題二：讀圖找出巴西主要的地形區(qū)并說出巴西的主要地形特征?；顒尤涸谡n本85頁圖9.20，圈出巴西主要的地形區(qū) ，說出印度地形

3、特征及地勢特點；描出主要河流-亞馬孫河，并分析亞馬孫河的水文特征。老師評價，并明確答案。問題三：讀“巴西氣候類型分布圖說出巴西主要的氣候類型及氣候特征?；顒铀模鹤x“巴西氣候類型分布圖，學生搶答：巴西主要的氣候類型及氣候特征。老師及時糾正、點撥。問題四：結合圖文資料說出巴西人口的構成特點及巴西文化的多元性及其影響?；顒游澹鹤x82-83頁文字，并結合圖9.16、圖9.17，說出巴西人口的構成特點，并通過閱讀圖文資料，小組內(nèi)分析、討論巴西文化的多元性及其影響，老師及時點撥?；顒右唬捍饘吹冒l(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為活動二：全對發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為活動三：分析合理為活動四：分析合理為發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為活動五：答

4、對即得發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為拓 展遷 移試從地形、氣候的角度分析亞馬孫河水量豐富的原因有哪些？但其航運價值不大的原因是什么?能根據(jù)所學內(nèi)容分析總結，且理解有新意，條理明晰?？偨Y沒有脫離所學，即為知 識建 構地理位置地形、河流自然環(huán)境特征氣候最顯著的人口特征巴西一大量混血種人的社會多元的文化達 標反 饋1、讀右圖答復以下問題 ：1寫出圖中數(shù)字代表的水域名稱： 洋2世界上最大的平原 是 ，圖中字母代號為 ，世界上最大的高原是 ，圖中字母代號為 。3字母F是巴西與 國家共同修建的 水電站。 2、每年2月下旬，巴西各地都要舉行浩大的慶賀活動，人們載歌載舞，通宵達旦。這一節(jié)日是巴西著名的 A母親節(jié) B狂歡節(jié) C父親節(jié) D足球比賽節(jié)3、當我國正值隆冬季節(jié)的時候，巴西南部是 A.秋季 B.春季 C.夏季 D.冬季4、巴西人種復雜，其中約占40的人種是 A.黑白混血種人 B.白種人 C.黑種人 D.黃種人5、拉丁美洲面積最大