幼師個(gè)人總結(jié).doc

1、幼師個(gè)人總結(jié)第一篇：小班幼師個(gè)人總結(jié)小班幼師個(gè)人總結(jié)在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理才能也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理才能都大大的進(jìn)步很多，比方原來大局部孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，如今已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況如今也轉(zhuǎn)了許多

2、，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和指導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧可以獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等、懂得友相處。在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很轉(zhuǎn)載自百分，請保存此標(biāo)記多。如：蒙氏教育活動(dòng)中老師要做到規(guī)、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與理論，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購置與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)展觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一

3、層樓的。在共同性活動(dòng)中，我們開展了快樂的幼兒園、開心果園、淘氣小動(dòng)物三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、方案性、動(dòng)手才能等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、開放的教育環(huán)境中各方面才能均得以進(jìn)步。他們可以大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的實(shí)在轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深化。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的開

4、展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式-這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、討論才行。在家長工作方面，本學(xué)期我利用 訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)展溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)理解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步理解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)展及時(shí)教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長獲得聯(lián)絡(luò)，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，

5、以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們可以身心愉悅、安康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模愛生老師”稱號。我所碰到的問題我要認(rèn)真考慮想方法解決，力求把日后的工作做得更！爭取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。本由百分提供，原地址:轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第二篇：大班幼師個(gè)人總結(jié)大班幼師個(gè)人總結(jié)時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回憶這一學(xué)期，繁忙而又愉快，大班幼師個(gè)人總結(jié)。在各位指導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的才能在進(jìn)步，我感到極大的

6、快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的才能有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承受指導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評析，汲取經(jīng)歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休

7、息的時(shí)間在上學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的化程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒老師。開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、幼兒園教育工作方案、幼兒園教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真制定了本班的班務(wù)方案，設(shè)計(jì)每月的主題活動(dòng)，精心安排每周活動(dòng)，組織每日的教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人總結(jié)大班幼師個(gè)人總結(jié)。在教學(xué)過程中注重浸透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段開展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定的游戲方案開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿

8、和教育隨筆，以進(jìn)步自身的保教程度。在保育工作中，每天安要求做各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以進(jìn)步幼兒的集體效勞意識和效勞才能。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。認(rèn)真填寫家園聯(lián)絡(luò)冊，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切時(shí)機(jī)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種時(shí)機(jī)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)

9、，請家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)老師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長理解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡送。一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多缺乏，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待進(jìn)步和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈敏運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒平安知識，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿意。第三篇：幼師個(gè)人總結(jié)幼師個(gè)人總結(jié)20年上學(xué)期快要完畢了，幼師個(gè)人總結(jié)。在這個(gè)學(xué)期里，獲得了不少成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了

10、一些缺乏，下面我就進(jìn)展一下總結(jié)。一、 職業(yè)道德和工作負(fù)荷 在活動(dòng)中我可以熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異；認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度；并與同事之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做幼兒園工作。在工作中我可以獨(dú)立完本錢職工作；幼兒出勤率可以到達(dá)85以上。二、 專業(yè)才能在教學(xué)活動(dòng)中，我可以根據(jù)綱要、幼兒開展評價(jià)，綜合利用多種方法對每位幼兒開展情況做出全面如實(shí)的評價(jià)，并根據(jù)教育目的和幼兒開展實(shí)際程度及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教方案。在活動(dòng)中過程中可以圍繞目的進(jìn)展，構(gòu)造層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并可以民主、公平地對待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神，個(gè)人總結(jié)幼師個(gè)人總結(jié)

11、。在區(qū)域活動(dòng)中，我可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們在活動(dòng)中建立必要的兒童規(guī)那么，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí)，在兒童創(chuàng)設(shè)中我們注意了平安、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中可以合適幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的開展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要老師靈敏御用多種方式繼續(xù)做家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參與。在日常活動(dòng)中，我可以重視幼兒地平安防和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種平安隱患，可以隨時(shí)體察每位幼兒身體安康狀況、精神相貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)

12、地給予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我可以根據(jù)幼兒的體質(zhì)開展程度、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有方案、有目的地開展活動(dòng)，并可以確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育。三、 專業(yè)成長在工作中，我可以積極承當(dāng)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我可以堅(jiān)持做觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)絡(luò)簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)歷及知識。四、 工作業(yè)績在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了肯定，可以按時(shí)完成各項(xiàng)案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所進(jìn)步。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自身素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。第四篇：幼師個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)我理解的“小心翼

13、翼”就是要理解幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的開展程度，“仰視他們”就是用贊賞的目光，欣賞他們的每一項(xiàng)活動(dòng)和一舉一動(dòng)，在孩子的行動(dòng)后，多給與贊許，支持和幫助，使他們建立起安康的自我概念，也就是說要理解孩子、贊賞孩子，有的放矢的教育他們。讀了這本書使我又一次加深了對我的職業(yè)幼兒老師的感知，為了孩子們的成長，讓我們施以無限的愛，為他們搭建開展的平臺。于是我對班上三個(gè)活潑的寶寶進(jìn)展了分析p ，高博、康嘉麟、韓靜翔三個(gè)寶寶都很聰明、得意，韓靜翔小朋友可以很快的發(fā)現(xiàn)新投入的玩具材料有選擇的進(jìn)展游戲，高博小朋友口齒伶俐，擅長表達(dá)，康嘉麟小朋友與別人交往熱情，但是在集體的生活和學(xué)習(xí)中三個(gè)寶寶成為了“典型”。為了幫助他

14、們進(jìn)步。我與班上老師一起研究，韓靜翔小朋友對材料的操作才能強(qiáng)，但是表達(dá)自我的想法和意愿的才能差，在經(jīng)歷共享的環(huán)節(jié)中，他很難將自己的想法說清楚。日常生活中，常常發(fā)出影響集體活動(dòng)的聲音。高博小朋友自己單獨(dú)游戲很專注，在集體活動(dòng)中就表現(xiàn)出自我控制才能弱的缺乏?？导西胄∨笥言诩w教育活動(dòng)中，總是脫離老師的引導(dǎo)，隨意性強(qiáng)，活動(dòng)材料對于他來說就是一種玩具，隨意擺弄，使活動(dòng)材料缺少了教育意義，與活動(dòng)目的背道而馳。經(jīng)過仔細(xì)的觀察分析p ，得到這樣結(jié)論：孩子年齡小，初涉集體生活還不能使自己融入集體生活中，孩子年齡小，注意力集中的才能較差，易受外界干擾的影響，所以他們在集體活動(dòng)中很難跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)展積極對活動(dòng)，

15、三位小朋友，模擬性強(qiáng)、區(qū)分是非的才能差，他們互相模擬不良的行為影響著集體活動(dòng)的進(jìn)展。針對他們的表現(xiàn)我仔細(xì)琢磨，做家長的工作求得配合，針對每個(gè)小朋友的各自特點(diǎn)有的放矢的幫助，平日多與他們一起游戲，聊天理解他們的需求，與他們建立友誼的情感，用愛心來感染，同時(shí)幫助他們克制身上的缺乏，融入到集體生活中去，與其他小朋友一樣在幼兒園快樂的游戲和生活。身為小班老師，每天與孩子們在一起玩、在一起笑，把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不斷進(jìn)步自身的教育技巧，是我做本職工作的前提。有一天，細(xì)雨蒙蒙，小朋友們在陽光棚下，玩走平衡木、單腳跳和鉆山洞的游戲，伴著細(xì)雨孩子們玩得很開心。平衡木有些濕滑，在老師的叮囑下，小朋友們英勇地

16、走上走下，玩了一會(huì)孩子們開場時(shí)的那股勁頭漸漸地減弱，有的小朋友開場場地內(nèi)跑來跑去，對鍛煉全然沒有興趣了。我觀察到孩子們的表現(xiàn)，利用一個(gè)貼近幼兒生活內(nèi)容的小兔要上姥姥家的游戲從新點(diǎn)燃了幼兒參與游戲活動(dòng)的激情。我將這些活動(dòng)比喻為到姥姥家要走過小橋、小兔子要蹦蹦跳跳地過小樹林還要鉆過小山洞，走遠(yuǎn)的路才能到姥姥家。這樣一來使游戲和孩子們新的興趣、需要巧妙結(jié)合，最終到達(dá)促進(jìn)幼兒鍛煉開展得目的。這件事使我體會(huì)到：游戲越貼近幼兒的生活，孩子們玩得越有興趣。老師也要向趙本山那樣，有一種“忽悠”才能，其實(shí)“忽悠”也是老師駕馭教育活動(dòng)的才能，從老師專業(yè)技能來講這也是一種教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼兒的年齡特

17、點(diǎn)，從他們身邊的小事，挖掘教育價(jià)值，整合多種培養(yǎng)目的。例如：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒有氣、拍不起來的壞皮球時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)出就我一個(gè)人玩美術(shù)組時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)表孩子、壞孩子的評價(jià)時(shí)，我都能及時(shí)捕捉教育契機(jī)，采用合適小班幼兒年齡特點(diǎn)的方法，促進(jìn)幼兒的開展。幾乎每一個(gè)孩子都喜歡聽故事、說兒歌。這些兒歌、故事滿足孩子們的多種需要，幼兒在自然而然地承受了這些兒童學(xué)作品中教育的價(jià)值。例如：故事七彩象，小白象幫助小動(dòng)物刷顏色，衣服上弄上了許多顏色，它變成了七彩象，小動(dòng)物們都贊揚(yáng)它很美麗。在這個(gè)短小的故事中融入審美、道德、認(rèn)知、語言幾個(gè)方面的教育內(nèi)容。小朋友們都喜歡這個(gè)小故事，故事中有重復(fù)的和貼近幼兒生活的語言?！拔襾韼?/p>

18、你洗洗要衣服吧！”“顧不上，顧不上還請我?guī)椭??！毙蜗蟮脑捳Z深深吸引著幼兒。在講完故事以后，孩子們對為什么小動(dòng)物都說小象美麗？展開了討論，有的小朋友從色彩角度說它變得美麗了，身上有許多顏色；有的小朋友從道德品質(zhì)方面說他幫助別人就很美麗。從七彩象的故事中幼兒受到了教育，很快的小朋友們就學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。像這樣深受小班幼兒喜歡的故事、散、兒歌，我搜集了許多機(jī)器貓摔斷了腿、兩只小黃鴨、小兔找太陽、螞蟻搬家、小板凳歪歪、美麗的尾巴、小熊的朋友、小豬的皮球等等，都是具有較高的學(xué)性和審美價(jià)值的優(yōu)秀作品，孩子們從中汲取良的品德教育內(nèi)容，也為幼兒提供思維的訓(xùn)練，同時(shí)尊重兒童奇多問的天性，促進(jìn)幼兒語言的開展。這

19、些兒歌、故事、散以它精煉、優(yōu)美的詞句，將幼兒帶入一個(gè)五彩斑斕的情感世界。這些兒歌、故事、散不僅僅是幼兒一些句子；懂得一些道理；豐富一些詞匯，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)用情感去體會(huì)濃縮在短短語句中的意境。過河中，小橋壞了，小雞過不了河，“急得小雞之哭，媽媽還在等我回家?！?在機(jī)器貓摔斷了腿中、“它雖然不哭也不鬧，但一定很疼很疼，可把我急壞了?！毙∨笥洋w會(huì)到著急的心情，想方法來幫助他們，孩子們得到關(guān)心別人的情感體驗(yàn)，使一些抽象的情感用詩歌這個(gè)簡單、生動(dòng)的手法表現(xiàn)出來，讓幼兒理解和感受到蘊(yùn)含在其中的教育意義。從而更加喜歡參加聽、說、講的活動(dòng)之中。使每個(gè)孩子都愛聽、想說、會(huì)講。近兩年來，我注意搜集和積累合適

20、小班幼兒的學(xué)作品，并且探究它對小班幼兒語言開展的作用。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們主要研究美工活動(dòng)中評價(jià)語的研究，在一次給小動(dòng)物蓋被被的活動(dòng)中，我的目的是，把大張紙撕成自然地大小。我使用的評價(jià)語“蓋的嚴(yán)嚴(yán)的，小動(dòng)物才暖和。”“要把小被被撕成不太大的，小一點(diǎn)的，可以蓋在小動(dòng)物脖子下面的?！痹诮萄谢顒?dòng)中，老師們提出我的評價(jià)語有點(diǎn)單一，并且總是重復(fù)。于是在第二次的一課三研活動(dòng)小樹的嫩芽中，我使用的評價(jià)語，“你的小樹的嫩芽長的真，真綠，看著真安康?！薄澳愕男涞男∧垩恳欢ㄕ盏搅撕芏嚓柟?，小嫩芽長的多多的。”教研的活動(dòng)中，有的老師提出我在活動(dòng)中的評價(jià)語比上次的活動(dòng)有了進(jìn)步，可以用形象的語言，托班幼兒能聽懂

21、、能理解的言語進(jìn)展評價(jià)，并且貼切幼兒的生活，有創(chuàng)新、新穎的評價(jià)語。在今年的小托班，我在組織幼兒戶外體育活動(dòng)過程中表現(xiàn)得比擬保守，總是擔(dān)憂幼兒缺少自我保護(hù)的意識和方法，害怕幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)平安問題，所以在組織活動(dòng)中比擬謹(jǐn)小慎微，不敢放手，這樣做多少，對幼兒的大運(yùn)動(dòng)才能的開展有影響，在今后的活動(dòng)中要解放思想。大膽組織活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面都有較大的開展。第五篇：幼師個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié) “時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想一年多來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來

22、的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑得意的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。一政治思想方面本人可以嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，能明確教育目的，端正態(tài)度，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承受指導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù)。對家長主動(dòng)熱情，與同事友相處，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作那么，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。二教育教學(xué)方面幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做提早備課，寫教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)大綱，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上一節(jié)課，我上查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)程度和才能。為了進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)歷的老老師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有程度上都有一定的開展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀