教學(xué)設(shè)計 4、1 光的反射（一）光的直線傳播

1、.4、1 光的反射一 光的直線傳播教學(xué)目的：1、知識與技能：理解并掌握光沿直線傳播的條件。理解光的直線傳播規(guī)律在社會生活與消費中的一些應(yīng)用。理解光在真空中的傳播速度c3×108ms。2、過程與方法：通過實驗探究，認識光在空氣、水和玻璃等均勻介質(zhì)中傳播的特點沿直線傳播。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過實驗，讓學(xué)生體驗學(xué)光學(xué)的樂趣，并在實驗過程中學(xué)習(xí)合作與交流。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“光沿直線傳播的規(guī)律解釋一些簡單的自然現(xiàn)象，解決一些實際問題，讓學(xué)生意識到光的世界既神奇美麗，又有規(guī)律可循，而且利用這些規(guī)律能幫助人們更好地認識自然，改善生活質(zhì)量，進步工作效率有價值。教學(xué)重點： 光沿直線傳播的規(guī)律的理解和

2、掌握是本節(jié)教學(xué)的重點。教學(xué)難點：設(shè)計與組織好“光總是沿直線傳播嗎？這一問題的探究活動。教學(xué)用具：激光筆一支、光學(xué)演示儀一套。教學(xué)過程一新課引入關(guān)閉錄播室內(nèi)所有燈光，幾秒后重新翻開，讓學(xué)生感受光的重要。繼而提出問題：你知道有哪些發(fā)光的物體嗎？播放二組與光現(xiàn)象嚴密聯(lián)絡(luò)的優(yōu)美圖片：太陽、彗星、螢火蟲、烏賊、水母、蠟燭、車燈、手電筒、煙花、教室頂燈。讓學(xué)生欣賞絢麗多彩的世界的同時認識到大自然中有兩類光源，在輕松愉悅的環(huán)境中進入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。二新課教學(xué)一、光 源：可以發(fā)光的物體1、自然光源2、人造光源二、光的直線傳播探究光的直線傳播的條件1、引導(dǎo)學(xué)生猜測光的傳播有什么特點實驗探究：用光學(xué)演示儀實驗（1）

3、 光在空氣中的傳播（2） 光在水中的傳播（3） 光在玻璃磚中的傳播（4） 光通過酒精燈火焰的上方傳播與1有無變化討論，并歸納結(jié)論：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2、光線的概念由于平時我們見得最多的是光沿直線傳播的情形。所以物理學(xué)中就用帶箭頭的直線來表示光的傳播方向，種直線叫做光線。三、光的直線傳播應(yīng)用：解釋自然現(xiàn)象1、激光準直2、排直隊、瞄準儀3、影子的形成播放視頻4、日食、月食動畫演示講解5、小孔成像動畫演示講解引導(dǎo)學(xué)生分析出小孔成像的原理。四、光的傳播速度學(xué)生自己閱讀課本，嘗試解決問題：1打雷時，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲？2在我校運動會百米比賽時，終點計時員聽到發(fā)令槍的聲音計時可以嗎，為什么？五、本課總結(jié)請同學(xué)們回想一下，這節(jié)課你收獲了什么？學(xué)生總結(jié)。光源：光在 _ 中沿直線傳播影子、白天黑夜、日食、月食、小孔成像的原理都是_光沿直線傳播的應(yīng)用有_光的傳播_“需要“不需要介質(zhì)真空中光速為_課后練習(xí) 課本P57作業(yè) l、2、3、4。板書設(shè)計 光的反射一 光 的 直 線 傳 播一、光 源：可以發(fā)光的物體1、自然光源2、人造光源二、光的直線傳播光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 三、光