化學國慶作業(yè)

1、 姓名 空氣1.空氣中氧氣體積含量的測定實驗（1）反應表達式： （2）不能用碳代替紅磷： 不能用鐵絲代替紅磷： （3）誤差分析：低于1/5： 、 、 。高于1/5： 、 。（4）紅磷要過量的原因： 。（5）剩余的氣體主要為 。從此實驗中可得出的性質(zhì)為： 2空氣的成分（按體積計算： 78%，O2 ，稀有氣體（ ）等0.94%，CO2 ， 。3判斷：稀有氣體是純凈物（ ），理由是 。 4造成空氣污染的物質(zhì)：分為 和 粉塵 ，前者包括 、 、 等。5從源頭上防治空氣污染的措施： 、 。6把貴重稀有的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中，原理是 。7用稀有氣體放電管、各種顏色的霓虹燈利用其 性質(zhì)（“物理”或“

2、化學”）。8用氦氣充氣球原因： 和 。9證明空氣中有水蒸氣的例子： 。氧氣的制取1O2 的工業(yè)制法： ，過程主要屬于 變化。2自然界中氧氣的獲得： 。3實驗室制氧氣的表達式： ； 。4氧氣收集方法： ，依據(jù)是： 。 ，依據(jù)是： 。收集較純凈的O2最好用 收集5排水法收氧氣，當氣泡 時，開始收集。6檢驗的方法： 。 7驗滿方法：（排空氣法） （排水法） 。8用KMnO4 制O2過程中，（1）實驗結束時，先 ，后 ，其目的是： 。（2）試管破裂的可能原因： 、 、 、 、 。（3）試管口塞棉花的原因： 。9二氧化錳在雙氧水制氧氣中起 作用，能改變反應 ，而本身的 和 不變。10判斷：雙氧水中加入二

3、氧化錳能改變氧氣的總量（ ）。11氣體發(fā)生裝置：根據(jù) 和 來確定氣體收集裝置：根據(jù) 和 來確定12燃著的木條放在盛有液態(tài)空氣的燒杯口，看到 ， 原因： 。氧氣的性質(zhì)用途1判斷：氧氣液化前后沒有顏色變化（ ）。理由是 。2鐵絲與氧氣反應：（1）文字表達式： ；（2）現(xiàn)象： 。 （3）做此實驗時，集氣瓶事先要放 或 ，其目的是 。（4）鐵絲末端為何系一根火柴？ （5）做此實驗時，未見“火星四射”，實驗失敗的可能的原因有 、 、 。3硫在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象有何異同：（相同） （不同） 。4O2的用途為 和 。5舉例：劇烈氧化 。緩慢氧化 。6紅磷燃燒的文字表達式： 。 可用其做煙霧彈的原因：

4、。7鎂燃燒的文字表達式： 。 可用其做照明彈的原因： 。8木炭、石蠟與氧氣反應時的共同現(xiàn)象是： 、 、 。不同點是 。9判斷：氧化反應都是發(fā)光放熱反應（ ）。反例： 。10氧氣的化學性質(zhì)： 性、 性，化學性質(zhì)比較 。在化學反應中提供 ，是一種常用的 劑。文字表達式和符號表達式，相關現(xiàn)象。1加熱碳酸氫銨： ； 現(xiàn)象是 。2加熱銅綠 ； 現(xiàn)象是 。3加熱高錳酸鉀 。4雙氧水制氧氣 。5鐵絲在氧氣中燃燒 。6木炭在氧氣中燃燒 。 現(xiàn)象是 。7硫在氧氣中燃燒 ； 現(xiàn)象是 。8鎂在空氣中燃燒 。 現(xiàn)象是 。9磷在氧氣中燃燒 。 現(xiàn)象是 。10蠟燭在氧氣中燃燒 。 現(xiàn)象是 。11鎂和鹽酸反應 。 現(xiàn)象是

5、。12銅綠和鹽酸反應 。 現(xiàn)象是 。13光合作用 。寫出元素符號氫 氦 碳 氮 氧 氟 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 鉀 鈣 鐵 銅 錳 鋅 碘 汞 銅 銀 鋇 判斷下列物質(zhì)的顏色、狀態(tài)（常溫下）碳銨 氨氣 稀鹽酸 堿式碳酸銅 氧化銅 氧化鎂 二氧化錳 四氧化三鐵 鎂條 久置的鎂條 五氧化二磷 高錳酸鉀 錳酸鉀 雙氧水 高錳酸鉀溶液 二氧化硫 硫磺 木炭 液態(tài)氧 石灰水 實驗基本操作1酒精不能超過酒精燈容積的 ，也不得低于 。添加酒精需儀器 。2用試管取固體藥品未說明用量時，一般只需 ； 取用液體藥品未說明用量時，一般取用 。3給液體加熱時，液體體積不要超過試管容積的 ，與水平桌面成 。 用

6、容積為45ml的試管加熱，試管中液體的體積不超過 ml。4托盤天平的準確度為 。510ml量筒的準確度 ，量取60ml的水，選擇 ml的量筒。6試管夾夾在距離試管口的 處。鞏固練習1.鈦被稱為“21世紀金屬”，鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒有磁性，不會被磁性水雷發(fā)現(xiàn)，這屬于性質(zhì)（填“物理”或“化學”，以下同）。鈦可以代替不銹鋼，抗腐蝕性強，這是鈦的性質(zhì)。鎳鈦合金具有“記憶”功能，變形后加熱到95以上便可恢復原形，科學上把這種現(xiàn)象稱為“形狀記憶反應”，這屬于性質(zhì)。2小欣同學在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實驗后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他。實驗目的：探究銅綠的性質(zhì)實驗用品：（略）實驗過程及現(xiàn)象記錄：（1）

7、觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是 色 ；（2）將銅綠粉末用 或 分別加到兩支試管中；（3）用 向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠 ，溶液呈 色，同時有大量 產(chǎn)生；（4）將另一支試管在酒精燈的 焰上加熱（注意：加熱時要先 加熱后 加熱），一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成 色，試管口有 滴出。結論：銅綠具有的化學性質(zhì)是：（） ；（） 。實驗探究：小欣同學查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產(chǎn)生二氧化碳氣體（又：二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁），請幫他設計一個實驗證明在加熱過程中二氧化碳氣體的存在。3.在題后的橫線上簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。（1）用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈

8、：；（2）用天平稱量藥品時用手直接拿砝碼：；（3）將塊狀固體從容器口垂直投入玻璃容器底部：；（4）將儀器放在桌子上使勁塞進塞子：。4.【提出問題】鎂是一種重要金屬，它可能具有什么性質(zhì)？【探究與記錄】實驗內(nèi)容用砂紙打磨鎂帶，觀察外觀彎折鎂帶點燃鎂帶將鎂帶放入白醋中【總結與反思】（1）根據(jù)探究的結果，描述鎂的性質(zhì)：物理性質(zhì)有；化學性質(zhì)有。（2）對金屬鎂你還想探究的性質(zhì)是。5指出下列圖中操作引起的后果： A B C D A：傾倒稀鹽酸 ；B：點燃酒精燈 ；C：給銅綠固體加熱 ；D：加入銅綠粉末 。6現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體時用_ _ _；洗滌試管應使用_ _ _（填儀器名稱）。（2）加

9、熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 。（3）鎂條燃燒時，夾持鎂條用             。 7. 用下列序號填空： 燒杯 試管 膠頭滴管 燃燒匙 蒸發(fā) 過濾 攪拌 量取，能直接加熱的玻璃儀器 ；吸取或滴加少量液體的儀器 ；由食鹽水制得食鹽晶體的操作 ；取用6.8mL某溶液的操作 。8下面是實驗室常用的儀器請回答下列的問題：(1)可直接加熱的有_ (填序號)。(2)儀器和的名稱分別是_、 。(3)蒸發(fā)時除了用到和號儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和_ (填儀器名稱)。(4)用

10、儀器能否量取8.68ml溶液_ (填“能”或“否”)。9. 請用直線將下面左、右兩列中有對應關系的項目連結起來。控制液體流速測量氣體體積分液漏斗量筒濃縮溶液蒸發(fā)皿玻璃棒蘸取液體10. 現(xiàn)有如下儀器：用字母回答：（1）在粗鹽提純實驗中，每步實驗都用到的是 ；（2）用于吸取和滴加少量液體的是 ； （3）用于較大量液體的反應容器是 ；（4）收集和儲存少量氣體的是 。11.化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用?，F(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管等儀器，請為下列實驗操作各選1種。（1）用于作熱源的儀器是 ；（用字母序號填空，下同）（2）吸取或滴加少量液體使用 ； （3）

11、可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 。 12.閱讀下面科普短文，然后回答問題。臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設想。（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可

12、以觀察到的現(xiàn)象是什么？（3）應采取什么方法保護臭氧層？ 。13以下是實驗室常用的儀器，你認識嗎？請用它們的名稱回答以下問題。A B C D E F G H B是 ，D是 ；滴加溶液常用 ；取用粉末狀固體常用 ；14.研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如下圖所示 裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：（1）閉合電源開關，可以觀察到白磷_ _。（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U形管內(nèi)左側液面_ _。（3）通過這個實驗得出的結論是_ _。（4）此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是_ _、 _ _。15某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便

13、排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結束后,注射器內(nèi)氣體體積減少約  ml。  （2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是  。寫出該反應的文字表達式 。（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是&#

14、160;（寫出其中一種）  。16.媽媽買回一袋新鮮的“蛋黃派”，袋內(nèi)被氣體充得鼓鼓的，這引起了我極大的興趣。我大膽猜測這種氣體的作用是 ，這種氣體應具備的性質(zhì)是，這種氣體可能是（填名稱）。17.閱讀下列短文，回答問題： 同學們，你們知道潛水員潛水時身上背的鋼瓶里裝的是什么氣體嗎？它既不是純氧，也不是普通的空氣，而是一種特殊的空氣人造空氣。過去，潛水員潛入深海時攜帶的就是普通空氣，當潛水浮出水面時許多人就無緣無故地死去。其原因是深海的壓力很大，吸入體內(nèi)的氮氣隨著壓力的增大，大量溶解在人體的血液中，面當潛水員由深海上浮，浮到水面時，壓力猛然下降，血液中的氮氣就紛紛從血管內(nèi)往外跑，從而導

15、致血管阻塞、血流不暢而造成死亡。怎樣才能防止這種“潛水病”呢？科學家想到了“氦”，因為氦極難溶解于水。于是人們把普通空氣中的氮氣除去后，把氧氣和氦氣按照1：4的體積比混合起來，就制成了“人造空氣”。潛水員呼吸這種“人造空氣”，即使?jié)摰剿?00米，也不會再患潛水病。這種“人造空氣”的密度只有普通空氣的三分之一，因此呼吸起來比普通空氣輕松得多，可以減輕人呼吸的困難，因而現(xiàn)在這種“人造空氣”用來治療支氣管哮喘等疾病。（1）下列關于人造空氣的說法中正確的是（） A.壓力越大，“人造空氣”中的氧氣在水中的溶解性越弱 B.身體健康的正常人吸入“人造空氣”沒有危害C.將燃著的木條插入盛有“人造空氣”的集氣

16、瓶中，木條會熄滅 D.“人造空氣”用于治療支氣管哮喘等疾病是由于其具有殺菌作用（2）普通空氣、氧氣、“人造空氣”的密度由大到小的順序是（用序號填空，下同）； 氮氣、氦氣、氧氣在水中的溶解性由強到弱的順序是。（3）之所以用氦氣替換氮氣制造“人造空氣”，主要是因為氦氣具有下列性質(zhì)：，。請再舉出氦氣的另一種用途。（4）現(xiàn)有兩個鋼瓶，里面充入的分別是普通空氣和“人造空氣”，你如何用簡便的方法鑒別它們？（5）潛水員攜帶的鋼瓶不能充入純氧，原因是什么？18實驗室制取氧氣，回答下列問題：(1)往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用_把藥品小心地送至試管底部(2)組裝裝置時，下列儀器用品的組裝順序是(填序

17、號)_ _ 試管 鐵架臺 酒精燈 木塊 19.實驗是學習化學的一個重要途徑。從下列儀器中選用適當儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。（1）儀器e的名稱是 ；（2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有（填代號） ，裝入藥品前必須進行的一步操作是 ；（3）反應的文字表達式為 ；（4）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。 20.通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2（1）請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式： 。（2）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤： 、

18、 、 。實驗完畢，停止加熱前應該先 ，再 。21.右圖是實驗室制取氣體的部分裝置。（1）儀器X的名稱是 。（2）寫出一個用A裝置制取O2的文字表達式 。（3）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點 是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應停止的原理是 。（4）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟。 。22.根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標號儀器的名稱： ； 。（2）實驗室制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號）（3）實驗室

19、用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 填編號）；寫出其反應的表達式 。（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。23.以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）  實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s  5 12 20 0.2 125 11  30 12 20 0.2 125 2  30 12 40/ 125 148  30 12 90/ 125 82（1）通過實驗和對比可知，化學反應快慢與 有關；（2）通過對比實驗 和 可知，化學反應快慢與溫度的關系是 。（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。24請根據(jù)下列實驗裝置圖回