學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表

1、學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司家欣輔導(dǎo)時(shí)間7.9次 數(shù)第1次輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)本次輔導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)有自己的目標(biāo)，如果能提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改正學(xué)習(xí)方法，相信成績(jī)很快能提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)習(xí)效率不高，思維不縝密，做題不夠嚴(yán)謹(jǐn) ，措施方法興趣培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用，形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)自信心，形成良好的解題思路和解題技巧，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。跟蹤效果反饋給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率，自己獨(dú)立完成作業(yè)，找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司

2、家欣輔導(dǎo)時(shí)間7.13次 數(shù)2輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容2、5、3的倍數(shù)的特征本次輔導(dǎo)表現(xiàn) 上課紀(jì)律性很好 ， 有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心  對(duì)成績(jī)提升有自己的想法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)需要著重掌握 ，注意力不集中 措施方法說(shuō)出自己的想法。說(shuō)，可以訓(xùn)練思維方法，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，完整地回答問(wèn)題。學(xué)生試著用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。跟蹤效果反饋給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率，自己獨(dú)立完成作業(yè)，找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記

3、錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司家欣輔導(dǎo)時(shí)間7.20次 數(shù)第3次輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念本次輔導(dǎo)表現(xiàn)上課紀(jì)律性很好 ， 有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做作業(yè)的獨(dú)立性不高學(xué)生自覺(jué)性不夠措施方法通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化“做”的過(guò)程。在練習(xí)中，探索新知識(shí)，有效地解決新問(wèn)題，題目練多了，下筆自然有神了跟蹤效果反饋給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率，自己獨(dú)立完成作業(yè)，找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司家欣輔導(dǎo)時(shí)間7.27次 數(shù)第4次輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方體和正方體的表面積，長(zhǎng)方體和正方體的

4、體積。本次輔導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心  對(duì)成績(jī)提升有自己的想法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面不盡人意，不善于學(xué)習(xí)，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)措施方法跟著老師選準(zhǔn)觀察點(diǎn)，進(jìn)行有目的地觀察和審題。在看的過(guò)程中，漸漸學(xué)會(huì)辨析與思考，增強(qiáng)觀察力，激發(fā)求知欲跟蹤效果反饋給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率，自己獨(dú)立完成作業(yè)，找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司家欣輔導(dǎo)時(shí)間8.2次 數(shù)第5次輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)本次輔導(dǎo)表現(xiàn)上課紀(jì)律性很好 ， 有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有好的學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。措施方法對(duì)于一些容易混淆的概念，通過(guò)比較法弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，利用關(guān)鍵詞記憶。在快遺忘的時(shí)候，經(jīng)常性的把課堂筆記或者經(jīng)典題型拿出來(lái)回憶一下，也是增強(qiáng)記憶的有效方法。跟蹤效果反饋給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率，自己獨(dú)立完成作業(yè)，找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表 記錄教師： 張洪江 學(xué)生姓名司家欣輔導(dǎo)時(shí)間8.9次 數(shù)第6次輔導(dǎo)地點(diǎn)學(xué)生家輔導(dǎo)內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算本次輔導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心  對(duì)成績(jī)提升有自己的想法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。措施方法興趣培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)自信