光合作用習(xí)題附答案解析

1、1觀察下圖，對O、P、Q、R 4個點的描述，錯誤的是A.O點沒有光合作用B.P點沒有有機物積累C.Q點沒有C5物質(zhì)積累D.R點沒有ATP積累2如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物，下列有關(guān)說法錯誤的是A過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B過程中都產(chǎn)H和ATPC過程消耗ATP和HD過程產(chǎn)生的C3為丙酮酸3將某植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實驗結(jié)果如下表所示。下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是溫度（）202530354045光照下CO2吸收總量（mg/h）1.001.752.

2、503.253.753.50黑暗中CO2釋放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00A每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在35的條件下，該植物能正常生長B每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在45的條件下，該植物能正常生長 C晝夜不停地光照，溫度為20時該植物不能生長D晝夜不停地光照，溫度為40時，最有利于有機物的積累4如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是（ ）A光合作用中溫度主要影響碳反應(yīng)階段B光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高C溫

3、度在30左右時真光合作用速率最大D若溫度保持25，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長5如圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光強度的關(guān)系曲線。下列分析判斷錯誤的是（ ）A若溫度降低，a點上移B若植物缺Mg，b點左移C若CO2濃度升高，c點右移D若水分不足，c點左移6如圖表示溫度對某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，下列關(guān)于此圖的分析錯誤的是A圖中表示光合作用強度與呼吸作用強度相等的點只有FB圖中植物有機物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是10C圖中光合作用單位時間內(nèi)固定的CO2最大量為60D圖中表示光合作用制造的有機物量是呼吸作用消耗有機物量2倍的點只有H7正常生長的綠

4、藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是AO2的產(chǎn)生停止 BCO2的固定加快CATPADP比值下降 DNADPH/NADP+比值下降8下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是( )A.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中 B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中C.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中 D.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中9如圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積)，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸) （ ）A圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4B處于圖甲中A、B、C、D、E

5、任意一點，圖乙中都有m1n1>0，m2n2>0C圖甲中C點時，圖乙中有m1n1m4n4D圖甲中E點以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低10如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是Aa點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體Bb點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等C當(dāng)植物缺鎂時，b點將向左移D己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25和30，如圖表示該植物處于25環(huán)境中，則將溫度提高到30時，a點上移，b點右移。11右下圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

6、ACO2濃度大于a時，甲才能進(jìn)行光合作用 B適當(dāng)增加光照強度，a點將左移 CCO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等 D甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強三、綜合題（題型注釋）12（13分）下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中17表示生理過程的某一階段，AG表示生理過程中相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：（1）寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱：E ，G ，6 。（2）細(xì)胞中發(fā)生1過程的部位是 ，其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有 。（3）上述過程可以產(chǎn)生ATP的有 （填序號），可以表示H的物質(zhì)有 （填字母）。（4）7過程可產(chǎn)生合成A的原料，這些原料的運動方向是 。（5）寫出3、

7、4、5過程的總化學(xué)反應(yīng)式 。13（10分）在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關(guān)系（如圖一），細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系（如圖二）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中,影響a點上下移動的主要外界因素是_；b點所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是_；c點時葉綠體中ADP的移動方向是_；適當(dāng)提高外界溫度，圖中c點將向 移動。由圖一可知，在連續(xù)光照條件下，光照強度大于 klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8 klx光照下10小時，然后移到黑暗處14小時，則該24小時內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消

8、耗的CO2的量為 mg。（2）圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？_；當(dāng)O2濃度為5%時，細(xì)胞呼吸的方式為_；若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于_%。（3）右圖表示研究人員測定的該植物在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)連續(xù)48h溫室內(nèi)CO2濃度及CO2吸收速率曲線（整個過程呼吸作用強度恒定）。該植物呼吸速率與光合速率相等的時間點是 。14下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，其中和表示相應(yīng)生理活動中的相應(yīng)階段，表示相應(yīng)的生理活動，請據(jù)圖回答：(1)圖中表示的階段為 _。圖中表示的階段為 _，此過程發(fā)生的場所是在 。(2)圖中表示的生理活動為 ，該過程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形

9、成的。過程中釋放能量最多的階段是第 階段 (3)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系。15（10分）下圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2cm-2h-1）與光照強度、溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：（1）圖甲中的物質(zhì)a是_，圖乙中產(chǎn)生大量H的階段是_（填圖中字母）。（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過_層生物膜。（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是

10、_；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：_。（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10 時，如果將光照強度由 4 klx瞬時提高至 8 klx，此時該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將_（填“升高”、“降低”或“基本不變”）。（5）若溫度為20時，該植物的呼吸速率為a mgCO2cm-2h-1，則該植物在溫度為20、光照強度為 8 klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為_mg。16(21分)新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。新陳代謝的正常進(jìn)行要受多種環(huán)境因素的影響。.上圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程，請回答(X為代謝的中間產(chǎn)物)：(1

11、)若H在經(jīng)、轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中，直接還原了X，那么X代表 。(2)氫在酵母菌細(xì)胞內(nèi)經(jīng)、轉(zhuǎn)移時，所釋放出的能量較少，未釋放出的能量則貯存在 中。 氫經(jīng)、轉(zhuǎn)移到水中，則X代表 。(3)人和動物合成的動物多糖主要分布在人和動物體的 中。.下圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_。(2)圖甲中的“a”點表示_。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是_。(3)在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從_向_

12、方向移動。如右圖所示中與c點相符合的是_。(4)e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量 _ 。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當(dāng)光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1_M2、N1_N2。(6)參與上圖細(xì)胞內(nèi)代謝過程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器，可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，除需要自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機物的名稱：_。.（每空2分）將10 g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量(圖A)和呼吸作用中CO2釋放

13、量(圖B)。據(jù)圖回答：假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變。在溫度為30，光照強度為8 klx下照光10 h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30，這10 g葉肉細(xì)胞24 h能積累葡萄糖_g。若其他條件相同，黑暗條件下的溫度為15，則能積累的葡萄糖是_g。上述計算結(jié)果的不同，說明_。17(9分)圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動示意圖，其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu)， ae代表相關(guān)物質(zhì)，代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答：（1）乙代表的結(jié)構(gòu)是 ，物質(zhì)a代表的是 。若光照強度突然下降，短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變）。(2)表示的生理過程是

14、 ，寫出所示過程的總反應(yīng)方程式： 。(3)在正常光照、溫度為5oC時，圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為 ，此時，進(jìn)行光合作用所需原料e的來源有 。（4）若每天進(jìn)行12小時光照，溫度均保持在15oC的條件下，圖2中植物能否正常生活？ ，原因是 。18（每空2分，共12分）測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對值）隨溫度的變化，結(jié)果如下圖所示，請分析回答下列問題：（1）據(jù)圖推測，該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 _（填“高”或“低”）。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 _。 （2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物

15、質(zhì)是 _。在供給該植物H218O較長時間后，葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有 _（寫出兩種）。（3）圖中A點時該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴散方向是 _。B、D點時植物光合作用制造的有機物 _（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機物。19（12分）對某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，光反應(yīng)的場所是 請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種

16、物質(zhì)的反應(yīng)式： 。（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是 ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測量。（3）由圖丙可知，40時，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5時的狀態(tài)可用圖甲中 （填“A”、“B”或“C”）點表示。（4）用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為 點對應(yīng)的光照強度，溫度為 最佳。（5）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向 移動。 參考答案1C【解析】試題分析：O點沒有光照，不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，A項正確；P點光合作用速率等于呼吸作用速率，凈光合速率為0，沒有有機物積累，B項正確；Q點由于氣孔關(guān)閉沒有，二氧化碳供應(yīng)減少，二氧化碳被C

17、5固定形成的C3減少，則消耗的C5減少，C5的含量將增加，C項錯誤；R點ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著，故沒有ATP的積累，D項正確?？键c：本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查能能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。2D【解析】試題分析：過程為葡萄糖分解為丙酮酸，是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A項正確；過程為有氧呼吸的第二階段，過程中都產(chǎn)H和ATP，B項正確；過程為光合作用暗反應(yīng)階段C3的還原，需要消耗光反應(yīng)提供的ATP和H，C項正確；過程為光合作用暗反應(yīng)階段CO2的固定，產(chǎn)生的C3為三碳化合物，不是丙酮酸，D項錯誤?？?/p>

18、點：本題考查光合作用的基本過程、細(xì)胞呼吸，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。3A【解析】試題分析：題表中光照下CO2吸收總量代表真正光合速率，黑暗中CO2釋放量代表呼吸速率。溫度均保持在35 時，每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物的有機物積累量12×3.2524×1.53(mg)，故該植物可以正常生長，A正確；溫度均保持在45 時，每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物的有機物積累量<0，不能正常生長，B錯誤；在20 條件下，真正光合速率大于呼

19、吸速率，晝夜不停地光照，該植物能夠正常生長，C錯誤；溫度為35 時，晝夜不停地光照，有機物積累最多，D錯誤。考點：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。4D【解析】試題分析：光合作用中暗反應(yīng)所需酶的種類多，因此溫度主要影響暗反應(yīng)階段，故A正確；分析曲線可知呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度是40，光合作用有關(guān)的酶的適宜溫度是30，因此與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高，故B正確；植物真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率，從圖中可以看出，溫度在30左右時真光合作用速率最大，故C正確；植物正常生長的前提

20、條件是植物12h光照下凈光合速率大于12h黑暗時呼吸速率，即24h內(nèi)有機物凈積累量大于0；若溫度保持25，12h光照下凈光合速率約為3.8、12h黑暗時呼吸速率約為2.6，故該植物能正常生長，故D錯誤。考點：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5B【解析】試題分析：如果溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度下降，a點會上移，故A正確；如果植物缺Mg，會影響葉綠素的合成，光合作用下降，b點右移，故B錯誤；如果二氧化碳濃度升高，光合作用強度增加，c點會右移，故C正確；如果水分不足會影響光合作用，c點左移，故D正確

21、。考點：本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6D【解析】試題分析：圖中只有 F點表示二氧化碳的吸收量為0，光合作用強度與呼吸作用強度相等，A正確。 從空氣中吸收二氧化碳的量是凈光合速率，有機物積累最大時，最低溫度是10，B正確。圖中光合作用單位時間內(nèi)固定的CO2最大量為二氧化碳吸收量與氧氣吸收量之和，是60，C正確。圖中表示光合作用制造的有機物量是呼吸作用消耗有機物量2倍的點有H、J點，D錯誤?？键c：本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描

22、述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。7B【解析】試題分析：用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上使光反應(yīng)停止，O2的產(chǎn)生停止，A正確；光反應(yīng)停止后，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP減少，抑制暗反應(yīng)，因此CO2的固定應(yīng)減慢，B錯誤；由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP減少，而ADP的含量相對增多，ATPADP比值下降，C正確；同理可知，光反應(yīng)生成的NADPH的含量減少，NADP+的含量就相對增多，因此NADPH/NADP+比值下降，D正確?？键c：本題考查光合作用，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。8A【解析】試題分析：人體細(xì)胞有氧呼吸，O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O，H2O又可做為呼吸作用的原料，與丙

23、酮酸反應(yīng)將O轉(zhuǎn)移到CO2中，A正確；CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)過程，B錯誤；人體無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，不是酒精，C錯誤；H2O的光解過程，發(fā)生在植物細(xì)胞，不可能在人體內(nèi)，D錯誤。 考點：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9C【解析】試題分析：甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值表示二氧化碳的吸收量，即為乙圖中的 m3，A錯誤；在甲圖中D、E 點時，植物細(xì)胞呼吸作用強度小于光合作用強度，因而乙圖中不存在的過程是 m2、n2，B錯誤；在甲圖中的C點時，植物細(xì)胞呼吸作用強度等于光合作用強度，圖乙中有m1n1m4n4，C正確；甲圖中

24、E點以后，乙圖中 n4 不再增加，其主要原因是 m3 值(從外界 吸收的二氧化碳)太低，D錯誤。考點：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。10C【解析】試題分析：a點代表呼吸強度，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A正確；b點代表光補償點，既光合作用強度等于呼吸強度，B正確；當(dāng)植物缺鎂時，葉綠素合成減少，光合速率降低，b點將向右移，C錯誤；植物在25時光合作用強度最強，如果將溫度提高到30，呼吸強度增加，光合速率下降，則a點將上移，b點將右移，D正確。 考點：本題考查

25、光合作用和呼吸作用的有關(guān)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。11B【解析】試題分析：分析題圖，由于縱坐標(biāo)為CO2凈吸收速率，則甲植物在a點之前就進(jìn)行光合作用，a點表示光合速率等于呼吸速率的點，故A錯誤；適當(dāng)提高光照強度，光合速率會加快，a點將向左移動，故B正確；當(dāng)CO2濃度為b點時，甲、乙的凈光合速率相等，但呼吸速率不一定相等，所以總光合速率不一定相等，故C錯誤；在一定范圍內(nèi)，隨CO2濃度增大，光合作用強度不斷增強，超過一定范圍，可能光合速率會下降，故D錯誤。考點：本題考查光合作用的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能

26、力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。酶12（1）H2O O2 CO2 （2）類囊體薄膜 酶和色素 （3）1、3、4、5 B、D、F（4）葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜 （5）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量【解析】試題分析：（1）圖中1是光反應(yīng)，2是暗反應(yīng)，3是有氧呼吸第一階段，4是有氧呼吸第二階段，5是有氧呼吸第三階段，6是CO2固定，7是C3的還原，E是水，G是氧氣。（2）圖中1是光反應(yīng)，發(fā)生該過程的部位是葉綠體類囊體的薄膜。其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)是色素和酶。（3）產(chǎn)生ATP的有光反應(yīng)1，有氧呼吸的三個階段，即3、4、5，可以表示H的物質(zhì)有B、D

27、、F。（4）7過程是C3的還原，A是ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，分解產(chǎn)生的物質(zhì)從葉綠體基質(zhì)向葉綠體類囊體的薄膜運輸，又作為合成ATP 的原料。（5）3、4、5過程是有氧呼吸的三個階段，即寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式。考點：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)與能量代謝關(guān)系的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。13（10分）（1）O2濃度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜 左下 2

28、180（2）黑暗（或無光、遮光） 無氧呼吸和有氧呼吸 15（3）6、18、30、42時【解析】試題分析：（1）圖一中a點表示呼吸作用速率，影響呼吸作用的外界因素是O2濃度、溫度、CO2濃度等，而本實驗在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，因此影響本實驗a點上下移動的主要外界因素是O2濃度。b點所示為光合速率等于呼吸速率時的光照強度，此時該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP來自光合作用光反應(yīng)和有氧呼吸的三個階段，產(chǎn)生的部位是葉綠體（類囊體薄膜）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜）。c點時光合作用速率達(dá)到最大值，葉綠體中階段產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)階段分解ATP，而ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化，因此ADP的移

29、動方向是葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜。圖一實驗已經(jīng)是在適當(dāng)溫度條件下進(jìn)行，若適當(dāng)提高外界溫度，光合作用酶的活性可能降低，光合速率減慢，圖中c點將向左下移動。由圖一可知，光照強度為2 klx時，植物葉片光合作用合成的有機物等于細(xì)胞呼吸消耗的有機物，無有機物積累，植物不能生長，因此，若在連續(xù)光照條件下，光照強度大于2 klx時，植物才可能表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。該24小時內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量就是8 klx光照下10小時的實際光合速率，即10×（12+6）=180（mg）（2）圖二是有關(guān)該植物細(xì)胞呼吸的氧氣和二氧化碳關(guān)系曲線，為避免光合作用中氣體產(chǎn)生和釋放的干擾，應(yīng)在黑暗（或

30、無光、遮光）條件下進(jìn)行；當(dāng)O2濃度為5%時， CO2釋放量大于O2的吸收量，可知細(xì)胞呼吸的方式為既有有氧呼吸，又有無氧呼吸；當(dāng)O2濃度為15%時，細(xì)胞呼吸速率最大，因此若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%。（3）由圖三分析可知，光合作用與呼吸作用相等的點是室內(nèi)CO2濃度曲線的拐點，也即植物CO2吸收速率曲線中與橫坐標(biāo)相交的點，圖中共有4個，分別是6h、18h、30h、42h， 考點：本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素、細(xì)胞呼吸，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題

31、進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。14（1）光反應(yīng) 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) （2）有氧呼吸 二或II 三或III （3）水解 合成【解析】試題分析：（1）分析示意圖，表示光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲存在ATP和H中，屬于光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上；表示ATP和H中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存到葡萄糖中，屬于暗反應(yīng)階段，發(fā)生葉綠體基質(zhì)中；（2）表示葡萄糖有氧呼吸，CO2是在第二階段形成的，丙酮酸和水生成了二氧化碳和H；釋放能量最多的階段是第三階段。（3）吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系?？键c：本題考查綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程，意在

32、考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。15（1）H B （2）6（2分） （3）線粒體內(nèi)膜 （4）基本不變（2分） （5）30（2分）【解析】試題分析：（1）圖甲表示光合作用過程，a是光反應(yīng)產(chǎn)生的H提供給暗反應(yīng)作為還原劑；圖乙是有氧呼吸過程，圖中A是有氧呼吸第一階段，B是有氧呼吸第二階段，C是有氧呼吸第三階段，是氧氣，是ATP；有氧呼吸第二階段產(chǎn)生大量的H。（2）根尖細(xì)胞線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用需依次穿過線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、根尖細(xì)胞膜、葉肉細(xì)胞膜、葉綠體外膜和葉綠體內(nèi)膜，共6層生物膜。（3）有氧呼吸第三階段產(chǎn)生大量ATP

33、，場所是線粒體內(nèi)膜；無氧呼吸生成酒精的過程也可產(chǎn)生二氧化碳。（4）由圖丙可知，溫度為10 時，如果將光照強度由 4 klx瞬時提高至 8 klx，植物光合速率不變，暗反應(yīng)中產(chǎn)生和消耗的C3也不變，C3含量基本不變。（5）圖丙顯示，該植物在溫度為20、光照強度為 8 klx條件下光合速率為4 mgCO2cm-2h-1，該條件下放置11小時后每平方厘米的葉片消耗的CO2質(zhì)量為44mg；根據(jù)光合作用的反應(yīng)式換算出葡萄糖的質(zhì)量為30mg?？键c：本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸即影響光合作用的因素等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方

34、法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。16. (1) C3 (2) 酒精 丙酮酸 (3) 肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞 . (1) A(2) 植物的呼吸作用速率 向右(3) 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 D(4) 低 高(5) = >(6) 酶和ATP. 30 37.2 增大晝夜溫差，有利于植物對有機物的積累 【解析】試題分析：.（1）分析題圖，H在經(jīng)、轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中包括水的光解和C3的還原，則X為C3。（2）氫在酵母菌細(xì)胞內(nèi)經(jīng)、轉(zhuǎn)移的過程屬于無氧呼吸，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，其中未釋放出的能量則貯存在酒精中。（3）對于人和動物來說，體內(nèi)的多糖主

35、要是糖原，包括肝糖原和肌糖原，儲存在動物的肝臟和肌肉細(xì)胞中。. （1）比較甲圖中兩條曲線，其中A植物光補償點和飽和點都比B植物大，則A植物為陽生植物，在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A。（2）a點對應(yīng)的光照強度為0，此時植物不進(jìn)行光合作用，該點表示植物只進(jìn)行呼吸作用，對應(yīng)的數(shù)值表示呼吸作用速率；如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，A植物葉綠素的含量降低，光合作用減弱，而呼吸作用強度不變，光的補償點升高，則b點的移動方向為向右移。（3）c點為光飽和點，此時光合作用強度最大，線粒體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，ATP水解產(chǎn)生ADP，用于光反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段的場所是類囊體薄膜，因此ADP

36、的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運輸；c點時光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用吸收的二氧化碳除了來自線粒體外，還要來自外界環(huán)境，故與D圖相符合。（4）e點與d點相比較，二氧化碳濃度相同，e點光照強度大，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫多，三碳化合物還原速率較快，二氧化碳固定產(chǎn)生的三碳化合物不變，因此細(xì)胞中的三碳化合物含量降低；e點和f點相比，光照強度相同，二氧化碳濃度不同，e點二氧化碳濃度較高，二氧化碳固定產(chǎn)生的三碳化合物多，光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量不變，三碳化合物被還原的速率不變，因此三碳化合物含量升高。（5）分析題圖可知，光照強度為g時，比較植物A、B凈光合作用速率的曲線相交于一點

37、，說明AB的有機物積累速率M1、M2相等；由于A植物的呼吸作用速率大于植物B，因此實際光合作用強度N1N2。（6）線粒體和葉綠體為半自主細(xì)胞器，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄的條件包括模板、原料、ATP和酶。. 在溫度為30、光照強度為8klx條件下照光10h后，再轉(zhuǎn)移到溫度為30的黑暗處，此10g葉肉細(xì)胞24h二氧化碳凈吸收量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量=8×10-1.5×24=44（g），根據(jù)光合作用反應(yīng)式，可以計算積累葡萄糖的量為30g；若其他條件相同，而黑暗條件下的溫度為15，此10g葉肉細(xì)胞24h二氧化碳凈吸收量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量=8×10-1

38、.5×10-0.75×14=54.5（g），根據(jù)光合作用反應(yīng)式，可以計算積累葡萄糖的量為37.15g；通過前面的計算可以看出，夜間溫度低時，有利于有機物的積累?？键c：本題考查光合作用的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。17（1）葉綠體基質(zhì) H和ATP 上升 （2）有氧呼吸的第二階段 （3）1.5mg/h 外界和線粒體 （4）能 有機物積累量大于0【解析】試題分析：（1）圖1表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，甲能利用光，所以甲是葉綠體類囊體薄膜。甲為乙提供a，所以乙代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體基質(zhì)，a是H和ATP。乙為甲提供b，所以b是ADP和Pi，光照強度下降，光反應(yīng)減弱，ADP和Pi上升。（2）分別代表有氧呼吸的第一、第二、第三階段，其總反應(yīng)式為 （3）由圖2可知，虛線表示植物