畢業(yè)論文開題報(bào)告

1、畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告1 一、課題討論的背景 隨著多媒體幫助教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，在語(yǔ)文課堂上，語(yǔ)文老師已不再重視板書。甚至上課不寫一個(gè)字，只用鼠標(biāo)一路點(diǎn)擊，一堂課就結(jié)束了。久而久之，沒用多媒體課件上課，老師也不再用法黑板。即用法板書，也毫無(wú)章法，一堂課下來(lái)，黑板上雜亂無(wú)章。同學(xué)得不到規(guī)范化書寫的示范，對(duì)課堂內(nèi)容無(wú)法把握，更得不到潛移默化的熏陶。因此，討論此課題能引起語(yǔ)文老師對(duì)板書的重視，使這項(xiàng)傳統(tǒng)的教學(xué)手段更好地服務(wù)教學(xué)。 二、課題討論的意義 1、提高語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)。板書對(duì)于老師來(lái)講是一項(xiàng)基本功，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)講更是如此，規(guī)范、工整、美觀的書寫更能展現(xiàn)老師扎實(shí)的基本功；精致的板書

2、設(shè)計(jì)更能顯示語(yǔ)文老師對(duì)教材的駕馭力量。 2、有助于老師把握教學(xué)內(nèi)容，有利于同學(xué)把握學(xué)問技能，從而提高課堂效率。優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)必定是在深化討論教材的基礎(chǔ)上完成的，課堂上，隨著板書的逐步呈現(xiàn)，教學(xué)思路、學(xué)問體系、文章結(jié)構(gòu)、文章思想內(nèi)容、文章美點(diǎn)一一呈現(xiàn)在同學(xué)面前。同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握也就更簡(jiǎn)單，教學(xué)的效率自然會(huì)得到提高。 3、對(duì)同學(xué)起到良好的影響與熏陶作用。語(yǔ)文老師長(zhǎng)期堅(jiān)持規(guī)范、工整、美觀的板書，對(duì)同學(xué)能起到耳聞目睹的熏陶，同學(xué)也會(huì)仿照老師的書寫，從而使同學(xué)的書寫更加規(guī)范、工整。 三、課題名稱的界定和解讀 1、板書設(shè)計(jì)是指老師上課前制定的在黑板上書寫的方案，包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)。它運(yùn)用

3、教學(xué)直觀性原理，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的不同，細(xì)心構(gòu)思，以精要、形象、醒目、簡(jiǎn)潔的文字或圖形顯示在黑板上，關(guān)心同學(xué)更好的理解教學(xué)內(nèi)容。它是老師在教學(xué)活動(dòng)中必用的教學(xué)手段之一。本課題主要討論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)。 2、藝術(shù)性是指人們反映.生活和表達(dá)思想感情所體現(xiàn)的美妙表現(xiàn)程度。那么，語(yǔ)文老師板書設(shè)計(jì)藝術(shù)是指語(yǔ)文老師在板書設(shè)計(jì)的過程中體現(xiàn)的美妙表現(xiàn)程度。它主要包括板書布局藝術(shù)、板書書寫藝術(shù)、板書構(gòu)思藝術(shù)。語(yǔ)文老師板書設(shè)計(jì)藝術(shù)水平的凹凸顯示了語(yǔ)文老師的基本功和對(duì)教材的駕馭力量。 3、討論方向和角度。本課題從語(yǔ)文教學(xué)板書設(shè)計(jì)的基本原則和基本方法動(dòng)身，力求通過學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、實(shí)踐，著重探究語(yǔ)文

4、教學(xué)板書的布局藝術(shù)和構(gòu)思藝術(shù)。 四、課題討論的步驟和舉措 第一階段開題階段（20xx年3月20xx年5月）選擇課題，申請(qǐng)立項(xiàng)，搜集資料，完成開題報(bào)告（負(fù)責(zé)人：董xx） 其次階段討論階段（20xx年5月20xx年11月底） 1、討論初期（20xx年5月20xx年6月）完成當(dāng)前本校語(yǔ)文老師板書設(shè)計(jì)水平及現(xiàn)狀調(diào)查（座談、問卷調(diào)查；賀xx老師負(fù)責(zé)），語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)基本原則和基本方法學(xué)習(xí)（制作課件、座談溝通；董貴鈺負(fù)責(zé)），語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)案例溝通（語(yǔ)文老師自己設(shè)計(jì)板書并附設(shè)計(jì)說(shuō)明；參加老師均完成此任務(wù)）。 2、討論中期（20xx年7月9月）板書設(shè)計(jì)藝術(shù)討論。主要完成以下任務(wù)： （1）板書布局藝術(shù)探究。參加討論

5、老師仔細(xì)討論板書的布局藝術(shù)，寫出小論文，并附自己板書設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)說(shuō)明。（康xx老師負(fù)責(zé)） （2）板書構(gòu)思藝術(shù)探究。參加討論老師仔細(xì)討論板書的構(gòu)思藝術(shù)，寫出小論文，并附自己板書設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)說(shuō)明。（張xx老師負(fù)責(zé)） （3）中期匯報(bào)。預(yù)備匯報(bào)材料（前段討論工作記錄資料以及匯報(bào)ppt課件；董xx負(fù)責(zé)） 3、討論后期（20xx年10月20xx年11月）參加討論老師撰寫論文，參加討論老師匯報(bào)課。（參加老師均完成此任務(wù)） 第三階段結(jié)題階段（20xx年12月）收集整理討論資料，完成結(jié)題報(bào)告。（董xx負(fù)責(zé)） 五、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件估計(jì)包含以下內(nèi)容：語(yǔ)文老師板書設(shè)計(jì)水平及現(xiàn)狀

6、調(diào)查問卷及報(bào)告、語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)基本原則和基本方法學(xué)習(xí)材料、語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)案例、板書設(shè)計(jì)布局討論小論文、板書設(shè)計(jì)構(gòu)思技巧小論文、匯報(bào)課板書設(shè)計(jì)及說(shuō)明、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)討論論文。 畢業(yè)論文開題報(bào)告2 一、論文名稱、課題來(lái)源、選題依據(jù) 論文名稱： 基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)與評(píng)估模型及其應(yīng)用討論 課題來(lái)源： 單位自擬課題或省政府下達(dá)的討論課題 選題依據(jù)： 技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估，可以使企業(yè)對(duì)將來(lái)的技術(shù)進(jìn)展水平及其改變趨勢(shì)有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)，以削減技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)展方向的前提下，

7、企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力才能得到不斷加強(qiáng)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新打算著企業(yè)生存和進(jìn)展、前途與命運(yùn)，為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的猜測(cè)和評(píng)估提出了更高的要求。 二、本課題國(guó)內(nèi)外討論現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢(shì) 現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)方法可分為趨勢(shì)外推法、相關(guān)分析法和專家猜測(cè)法三大類。 （1）趨勢(shì)外推法。 指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息，分析技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)和規(guī)律，在分析推斷這些趨勢(shì)和規(guī)律將連續(xù)的前提下，將過去和現(xiàn)在的趨勢(shì)向?qū)?lái)推演。生長(zhǎng)曲線法是趨勢(shì)外推法中的.一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)方法，美國(guó)生物學(xué)家和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家提出的Pearl曲線

8、及英國(guó)數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家Gompertz提出的Gompertz曲線皆屬于生長(zhǎng)曲線，其猜測(cè)值Y為技術(shù)性能指標(biāo)，t為時(shí)間自變量，L、A、B皆為常數(shù)。Ridenour模型也屬于生長(zhǎng)曲線猜測(cè)法，但它假定新技術(shù)的成長(zhǎng)速度與熟識(shí)該項(xiàng)技術(shù)的人數(shù)成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴(kuò)散猜測(cè)。 （2）相關(guān)分析法。 利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息，建立猜測(cè)對(duì)象與影響因素的因果關(guān)系模型，猜測(cè)技術(shù)的進(jìn)展改變。相關(guān)分析法認(rèn)為，一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應(yīng)用的擴(kuò)展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過已知因素的分析就可以對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行猜測(cè)。相關(guān)分析法主要有以下幾種：導(dǎo)前滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與閱歷積累的相關(guān)分析

9、、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。 （3）專家猜測(cè)法。 以專家看法作為信息來(lái)源，通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的看法，分析和整理出猜測(cè)結(jié)果。專家猜測(cè)法主要有：專家個(gè)人推斷法、專家會(huì)議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法汲取了前幾種專家猜測(cè)法的特長(zhǎng)，避開了其缺點(diǎn)，被認(rèn)為是技術(shù)猜測(cè)中最有效的專家猜測(cè)法。 趨勢(shì)外推法的猜測(cè)數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù)，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)時(shí)，只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個(gè)指標(biāo)來(lái)猜測(cè)它的隨時(shí)間的進(jìn)展趨勢(shì)，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、.及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)中，對(duì)于產(chǎn)品技術(shù)進(jìn)展的猜測(cè)不能簡(jiǎn)潔地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性

10、能指標(biāo)按時(shí)間的進(jìn)展來(lái)類推，而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對(duì)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時(shí)按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的詳細(xì)的回來(lái)猜測(cè)式，而所得到的回來(lái)猜測(cè)模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素，略去了很多未考慮的因素，所以，所建模型對(duì)實(shí)際問題的表達(dá)力量也不夠精準(zhǔn)，猜測(cè)結(jié)果與實(shí)際的符合程度也有較大偏差。專家猜測(cè)法是一種定性猜測(cè)方法，依靠的是猜測(cè)者的學(xué)問和閱歷，往往帶有主觀性，難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)精準(zhǔn)度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻(xiàn)，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的猜測(cè)供應(yīng)

11、了科學(xué)的方法論，但在新的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和進(jìn)展，以克服自身的不足，更進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與進(jìn)展供應(yīng)先進(jìn)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。 目前，在我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估中，一般只考慮如下四個(gè)方面的因素： （1）技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續(xù)性； （2）經(jīng)濟(jì)效果； （3）.效果； （4）風(fēng)險(xiǎn)性。 在對(duì)此四方面內(nèi)容逐個(gè)分析后，再作綜合評(píng)估。在綜合評(píng)估中所用的方法主要有：Delphi法（專家法）、AHP法（層次分析法）、模糊評(píng)估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估是一個(gè)特別復(fù)雜的系統(tǒng)，其中存在著廣泛的非線性、時(shí)變性和不

12、確定性，同時(shí)，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、.等諸多復(fù)雜因素，目前所用法的原理和方法，難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估科學(xué)性的要求。 關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估的討論，在我國(guó)的歷史還不長(zhǎng)，無(wú)論是指標(biāo)體系還是評(píng)估方法，均處于討論之中，我們認(rèn)為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估方面應(yīng)做的工作是： （1）建立一套符合我國(guó)實(shí)際狀況的技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估指標(biāo)體系； （2）建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評(píng)估方法。 這種狀況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢(shì)，以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯(cuò)性等優(yōu)良性能，可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估這類多因素、不確定性和非線性問題，它能克服上述各方法的不足。本項(xiàng)目以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因

13、素的技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估模型構(gòu)建的基礎(chǔ)，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成，各層的神經(jīng)元數(shù)目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估時(shí)，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)值和評(píng)估值的n個(gè)因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值Y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的猜測(cè)值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估值。這種n個(gè)因素指標(biāo)的設(shè)置，考慮了概括性和動(dòng)態(tài)性，力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個(gè)體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的猜測(cè)和評(píng)估，但事實(shí)證明它自身的強(qiáng)高校習(xí)力量可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合，輸出一個(gè)經(jīng)非線性變換后較為精確的猜測(cè)值和評(píng)估值。 據(jù)文獻(xiàn)查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)和評(píng)估的現(xiàn)有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有肯定的討論，如文獻(xiàn)08、09、11等，但尚未發(fā)覺將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新猜測(cè)與評(píng)