數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)

1、BC/AOC = 53° 17',C4.3.2角的比較與運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1、探求和掌握角的大小比較的方法2、數(shù)形結(jié)合，理解角的和差關(guān)系，能進(jìn)行角的簡(jiǎn)單運(yùn)算3、通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)利用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角教學(xué)重點(diǎn)：角的大小比較，角的和差關(guān)系及角的簡(jiǎn)單運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：角的運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、幾何用具、角的紙片等教學(xué)流程：1、 課前朗讀：新練習(xí)103頁線段的大小比較部分知識(shí)要點(diǎn)2、 情境導(dǎo)入：借助三個(gè)角的對(duì)話視頻明確角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，同時(shí)引出“該如何比較角的大小”的課題3、 課前自主學(xué)習(xí)檢查與展示認(rèn)真閱讀課本134-136頁，思考并分析以下的問題：1、如圖所示。類比線段的大小

2、比較，你能否利用多種方法比較并確定/ABC和/DEF的大小。(可否借助三角尺或紙片對(duì)你的方法作直觀的演示)方法：(1),結(jié)論：/ABC/DEF2、結(jié)合小學(xué)所學(xué)知識(shí)，你知道右圖中共有個(gè)角嗎？它們分別是,這些角之間又存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？自主嘗試：(1)如下圖，完成右邊填空1)ZD0BZBOCC2)ZC0BZAOC3) /A0B+/BOC=4) ZB0D-ZCOD=5)/D0C+/COB=-ZB0AOA(2)如圖：O是直線AB上一點(diǎn),求/BOC的度數(shù)。AOb3、請(qǐng)你依據(jù)課本閱讀獲得的知識(shí)，說說與角相關(guān)的具有特殊性質(zhì)的線有哪些？同時(shí)類比線段的中點(diǎn)，畫出簡(jiǎn)易圖形，寫出其中所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系。四、小組合作

3、探究如上圖，為一副三角尺，請(qǐng)你寫出三角尺中存在的所有角的度數(shù)，分別是動(dòng)手操作：利用你手中的一副三角板，你能畫出哪些度數(shù)不大于180°的角？一一展并想想這些角的度數(shù)有何共同的特點(diǎn)？結(jié)論：五、小組提升展示OB是/AOC的平分線，OD是/COE的平分線。,/DOE=30°,那么/BOD是多少度？/COD=35°，那么/AOB是多少度?已知（1）如果 /AOB = 40°六、課堂小結(jié)1、角的比較方法2、角的和、差、倍、分關(guān)系3、角的平分線七、課后小測(cè)驗(yàn)1、（10分）用一個(gè)放大倍數(shù)為10倍的放大鏡看一個(gè)30°的角，看到的角的度數(shù)是2、（10分）將一副三角板按圖示方法放置（直角頂點(diǎn)重合），則/AOB+/DOC=3、（10分）圖中/1=/2,試判斷/BAD和/EAC的大小，并說明理由.4、（20分）如圖，/AOC=700,/COB=40