數(shù)學北師大版六年級下冊《圓柱的體積——用長方形紙卷圓柱形》_第1頁
數(shù)學北師大版六年級下冊《圓柱的體積——用長方形紙卷圓柱形》_第2頁
數(shù)學北師大版六年級下冊《圓柱的體積——用長方形紙卷圓柱形》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、圓柱的體積用長方形紙卷圓柱形教案設計一、教學目標知識與技能目標1 通過用“長方形紙卷圓柱”的探索活動，鼓勵學生在實際生活中應用所學的圓柱的表面積體積的有關知識。2 經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，體會一些變量之間的關系。3 探索并總結怎樣卷出的圓柱體積最大，體會數(shù)學在生活中的應用價值。過程與方法目標通過觀察、交流、操作和探索活動，經(jīng)歷卷圓柱及發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。情感態(tài)度與價值目標在解決問題的過程中體會數(shù)學在生活中的應用價值。二、重點和難點本活動課的重難點是讓學生在卷圓柱的過程中經(jīng)歷感受探索規(guī)律的過程，并能對規(guī)律進行總結。三、材料準備四張長24厘米，寬16厘米的長方形紙。膠水，剪刀，計算器。四、教學方法猜想驗證

2、，激發(fā)學生的學習興趣。直觀教學，讓學生觀察，比較，感知。動手操作，合作探究是主要的學習方式。五、教學過程1、第一個活動讓學生用兩張完全一樣的長方形紙，卷成不同的圓柱，引導學生探究“兩個圓柱的體積一樣大嗎”？引導學生觀看課件，動手操作，分析數(shù)據(jù)，計算體積。得出側面積不變時，又粗又矮的圓柱體積大，又細又高的圓柱體積小。2、第二個活動安排將兩張長方形紙通過“剪拼”變化形狀后再卷成圓柱，先讓學生明確兩種剪拼方法后，再動手操作。這個活動的操作計算都比較復雜，讓學生分組合作完成。然后將計算結論與活動一進行對照看是否一致。3、第三個活動在兩次活動的基礎上，引導學生根據(jù)數(shù)據(jù)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。利用表格進行對比，進一步明確規(guī)律。4 第四個活動在學生充分交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，鼓勵學生課后再用不同的方法剪一剪，拼一拼，看結論是否還成立，激發(fā)學生研究數(shù)學問題的興趣。六、課堂練習1、 淘氣家今年糧食大豐收。爺爺準備用一張長25.12米,寬3米的葦席圍成一個糧囤,怎樣圍,裝得糧食最多?最多能裝多少立方米?（保留整數(shù),葦席厚度不計）2、 一塊長為6.28分米，寬為3.14分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論