數(shù)學(xué)教案：第七冊除法的簡便算法

1、教育資源數(shù)學(xué)教案：第七冊-除法的簡便算法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù)，改寫成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)的簡便算法的算理2培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識教學(xué)重點簡便算法的算理教學(xué)難點簡便算法方法的選擇教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算2板演三年級同學(xué)參加春季植樹，把90人平均分成2隊，每隊分成3組，每組有多少人？要求學(xué)生列綜合算式（用兩種方法解答）第一種方法：第二種方法：答：每組有15人答：每組有15人引導(dǎo)學(xué)生比較，這兩種解法結(jié)果相同，我們可以用等號連接起來教師明確：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候，可

2、以先把兩個除數(shù)相乘，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變教師提問：哪種算法簡便，為什么？（第二種解法，即兩個除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便）教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時把一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)改寫成除以兩個一位數(shù)的積，這樣計算起來比較簡便（板書課題：除法的簡便算法）二、學(xué)習(xí)新課（一）教學(xué)例3：1組織學(xué)生討論：（1）這道連除法題依次計算你覺得怎樣？容易口算嗎？（2）怎樣計算比較簡便，你是怎樣想的？這道連除法題如果依次計算，不容易口算出結(jié)果，如果把兩個數(shù)相乘，正好得30，是一個整十?dāng)?shù)，一個數(shù)除以整十?dāng)?shù)，就可以很快地用口算得出結(jié)果根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：2教師質(zhì)疑：怎樣計算簡便？為什么不改

3、成？教師明確：當(dāng)兩個除數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)時，可采用這種簡便算法3用簡便方法計算下面兩題：由學(xué)生說出簡便計算的過程和得數(shù)副標(biāo)題#e#（二）出示例4：教師談話：有時我們可以把剛才總結(jié)的過程反過來用，也就是一個數(shù)除以兩位數(shù)，可以改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)，計算起來比較簡便1組織學(xué)生討論：（ 1） 不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進(jìn)行連除？（2）先除以幾，再除以幾？為什么？420除以35不容易口算，把35分解成兩個一位數(shù)連除，用420先除以7，再除以5，這樣計算起來比較簡便根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：教師明確：要根據(jù)被除數(shù)的情況進(jìn)行選擇，怎樣簡便就怎樣除這道題先除以7，可以用乘法口訣直接求出商，比較簡便2用簡便方法計算下面各題：訂正第2題時，提問學(xué)生，為什么先除以8，而不先除以4呢？三、鞏固反饋1用簡便方法計算下面各題：2 （1）56除以4，再除以7，得多少？（ 2） 532是76的多少倍？（ 3） 38個76是多少？3學(xué)校買3盒鋼筆給三好學(xué)生作獎品，每盒10枝，一共用去60元每枝鋼筆的價錢是多少元？（用兩種方法解答）四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么相同之處嗎？五、課后作業(yè)1用簡便方法計算下面各題180451405424056360854505919052750254203780058