鐘熒--健康教育與考核

1、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目 的健康教育與考核的健康教育與考核廣東省基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目辦廣東省基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目辦20152015年年4 4月月1目目 錄錄一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義二、健康教育服務(wù)規(guī)范內(nèi)容解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范內(nèi)容解讀三、健康教育服務(wù)考核三、健康教育服務(wù)考核2 2一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義p（一）我國(guó)公民的健康素養(yǎng)水平比較低（一）我國(guó)公民的健康素養(yǎng)水平比較低p健康素養(yǎng)健康素養(yǎng)指?jìng)€(gè)人獲取和理解健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。居民健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)

2、納入到國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，作為綜合反映國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)。p 公民健康素養(yǎng)包括了三方面內(nèi)容：公民健康素養(yǎng)包括了三方面內(nèi)容：基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為、基本技能。 p我國(guó)的健康素養(yǎng)水平我國(guó)的健康素養(yǎng)水平項(xiàng)目項(xiàng)目年年平均平均城市城市農(nóng)村農(nóng)村200820085.185.186.556.552.562.56201220126.396.398.398.392.922.92201320139.489.4813.813.86.926.92一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義一、實(shí)施健康教育服務(wù)均等化的重要意義p（二）疾病譜的改變帶來的多重挑戰(zhàn)。（二）疾病譜的改變帶來的多重挑戰(zhàn)。p慢性非

3、傳染性疾病的威脅日益增加。慢性非傳染性疾病的威脅日益增加。p傳染病控制任重而道遠(yuǎn)。傳染病控制任重而道遠(yuǎn)。肝炎、結(jié)核、艾滋病、肝炎、結(jié)核、艾滋病、 “非典非典”、人感染高致病、人感染高致病性禽流感、甲型性禽流感、甲型H1N1H1N1流感等新老傳染病的傳播流感等新老傳染病的傳播與流行，不斷向我們敲響了預(yù)防傳染病的警鐘。與流行，不斷向我們敲響了預(yù)防傳染病的警鐘。p面對(duì)日益嚴(yán)峻的防病形勢(shì)，依靠健康教育與健面對(duì)日益嚴(yán)峻的防病形勢(shì)，依靠健康教育與健康促進(jìn)，提高公眾健康素養(yǎng)，努力減少和控制康促進(jìn)，提高公眾健康素養(yǎng)，努力減少和控制“生活方式病生活方式病”，真正落實(shí)，真正落實(shí)“預(yù)防為主預(yù)防為主”的工作方的工作方

4、針，才能從根本上解決存在的問題。針，才能從根本上解決存在的問題。 二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀u（一）什么是健康教育（一）什么是健康教育u健康教育健康教育p是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)體和是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的系列活動(dòng)及其過程以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的系列活動(dòng)及其過程。知知- -信信- -行行二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p健康教育健康教育p 是有組織地就有關(guān)健康的問題對(duì)人們進(jìn)行教育的過程；p 是改變不健康行為、預(yù)防疾病、延長(zhǎng)壽命

5、的社會(huì)教化活動(dòng)；p 是醫(yī)學(xué)科學(xué)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為公眾預(yù)防疾病、保護(hù)和促進(jìn)健康的能力和力量的過程；p 是醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，是基礎(chǔ)和先導(dǎo)。二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p健康教育相關(guān)法律健康教育相關(guān)法律p中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法第二十二條：醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中履行第二十二條：醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中履行下列義務(wù)：下列義務(wù)：( (五五) )宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，對(duì)患者進(jìn)行健康教育對(duì)患者進(jìn)行健康教育。p中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士法中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士法第二十二條：護(hù)士有承擔(dān)預(yù)防保健工第二十二條：護(hù)士有承擔(dān)預(yù)防保健工作、宣傳防病治病知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、作、宣

6、傳防病治病知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、開展健康教育開展健康教育、提供衛(wèi)生咨、提供衛(wèi)生咨詢的義務(wù)。詢的義務(wù)。p中華人民共和國(guó)傳染病防治法中華人民共和國(guó)傳染病防治法第二章第二章 第十三條：各級(jí)人民政第十三條：各級(jí)人民政府府進(jìn)行預(yù)防傳染病的健康教育進(jìn)行預(yù)防傳染病的健康教育，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，提高，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，提高公眾對(duì)傳染病的防治意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力公眾對(duì)傳染病的防治意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力（二）國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目目錄（二）國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目目錄一、建立居民健康檔案一、建立居民健康檔案二、健康教育二、健康教育三、預(yù)防接種三、預(yù)防接種四、傳染病防治四、傳染病防治五、兒童保健五、兒童保健六、孕產(chǎn)婦

7、保健六、孕產(chǎn)婦保健七、老年人保健七、老年人保健八、慢性病管理（高血壓、糖尿病等慢性病防治）八、慢性病管理（高血壓、糖尿病等慢性病防治）九、重性精神疾病管理九、重性精神疾病管理十、十、突發(fā)公共衛(wèi)生事件突發(fā)公共衛(wèi)生事件十一、十一、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管十二、中醫(yī)藥健康管理十二、中醫(yī)藥健康管理9 9針對(duì)健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技針對(duì)健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能、優(yōu)生優(yōu)育及轄區(qū)重點(diǎn)健康問能、優(yōu)生優(yōu)育及轄區(qū)重點(diǎn)健康問題等內(nèi)容，向城鄉(xiāng)居民提供健康題等內(nèi)容，向城鄉(xiāng)居民提供健康教育教育宣傳信息宣傳信息和和健康教育咨詢健康教育咨詢服服務(wù)，設(shè)置健康教育務(wù)，設(shè)置健康教育宣傳欄宣傳欄并定期并定期更新內(nèi)容，開展健康知識(shí)更新內(nèi)容，

8、開展健康知識(shí)講座講座等等健康教育活動(dòng)健康教育活動(dòng)p服務(wù)對(duì)象服務(wù)對(duì)象p 轄區(qū)內(nèi)居民。轄區(qū)內(nèi)居民。p服務(wù)內(nèi)容服務(wù)內(nèi)容p 健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容1 1、宣傳普及、宣傳普及中國(guó)公民健康素養(yǎng)中國(guó)公民健康素養(yǎng)- -基本知識(shí)與技能（試行）基本知識(shí)與技能（試行）。配。配合有關(guān)部門開展合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。促進(jìn)行動(dòng)。2 2、對(duì)青少年、婦女、老年人、殘疾人、對(duì)青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-60-6歲兒童家長(zhǎng)、農(nóng)民工等歲兒童家長(zhǎng)、農(nóng)民工等人群人群進(jìn)行健康教育。進(jìn)行健康教育。3 3、開展合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、限、開展合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改

9、善睡眠、限鹽、控?zé)?、限酒、控制藥物依賴、戒毒等鹽、控?zé)?、限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式健康生活方式和和可干預(yù)可干預(yù)危險(xiǎn)因素危險(xiǎn)因素的健康教育的健康教育二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀1111p服務(wù)內(nèi)容服務(wù)內(nèi)容p健康教育內(nèi)容（續(xù)）健康教育內(nèi)容（續(xù)）4 4、開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病重點(diǎn)疾病健健康教育。康教育。5 5、開展食品安全、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、計(jì)、開展食品安全、

10、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、計(jì)劃生育、學(xué)校衛(wèi)生等劃生育、學(xué)校衛(wèi)生等公共衛(wèi)生問題公共衛(wèi)生問題健康教育健康教育6 6、開展應(yīng)對(duì)、開展應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、防災(zāi)減災(zāi)防災(zāi)減災(zāi)、家庭急救家庭急救等健等健康教育康教育7 7、宣傳普及、宣傳普及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及及相關(guān)政策相關(guān)政策二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀1212p 服務(wù)形式及要求服務(wù)形式及要求-1-1p提供健康教育資料提供健康教育資料1 1、發(fā)放印刷材料、發(fā)放印刷材料 包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生

11、院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的候診的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處 每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于1212種內(nèi)容的印刷資料，并及時(shí)更種內(nèi)容的印刷資料，并及時(shí)更新補(bǔ)充，保障使用新補(bǔ)充，保障使用2 2、播放音像材料、播放音像材料 包括錄像帶、包括錄像帶、VCDVCD、DVDDVD等試聽傳播材料，機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診的等試聽傳播材料，機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診的時(shí)間內(nèi)，在時(shí)間內(nèi)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門診候診區(qū)、門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場(chǎng)所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放觀察室、健教室等場(chǎng)所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放 每個(gè)機(jī)

12、構(gòu)每年播放音像資料不少于每個(gè)機(jī)構(gòu)每年播放音像資料不少于6 6種種二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀1313p 服務(wù)形式及要求服務(wù)形式及要求-2-2p設(shè)置健康教育宣傳欄設(shè)置健康教育宣傳欄1 1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于宣傳欄不少于2 2個(gè)個(gè)2 2、村衛(wèi)生室、村衛(wèi)生室和和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于宣傳欄不少于1 1個(gè)個(gè)1 1）每個(gè)宣傳欄的面積不少于）每個(gè)宣傳欄的面積不少于2 2平方米平方米2 2）宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸）宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯位置液室

13、或收費(fèi)大廳的明顯位置3 3）宣傳欄中心距地面）宣傳欄中心距地面1.5-1.61.5-1.6米高米高4 4）每個(gè)機(jī)構(gòu)）每個(gè)機(jī)構(gòu)每每2 2個(gè)月個(gè)月最少更換最少更換1 1次次健康教育宣傳欄內(nèi)容健康教育宣傳欄內(nèi)容二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀1414p服務(wù)形式及要求服務(wù)形式及要求-3-3（3 3）開展公眾健康咨詢活動(dòng)）開展公眾健康咨詢活動(dòng)利用各種利用各種主題日主題日或針對(duì)轄區(qū)或針對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)健康問題重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動(dòng)，開展健康咨詢活動(dòng)并發(fā)放宣傳資料并發(fā)放宣傳資料每個(gè)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每年至少開展每年至少開展9 9次次公眾公眾健康咨詢活

14、動(dòng)健康咨詢活動(dòng)（4 4）舉辦健康知識(shí)講座）舉辦健康知識(shí)講座定期舉辦健康知識(shí)講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)、掌握健康知識(shí)及必要定期舉辦健康知識(shí)講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)、掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)居民的身心健康。的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)居民的身心健康。每個(gè)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月至少需要舉辦每月至少需要舉辦1 1次健康次健康知識(shí)講座知識(shí)講座（至少（至少1212次）次）每個(gè)每個(gè)村衛(wèi)生室村衛(wèi)生室和和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每?jī)蓚€(gè)月至少舉辦每?jī)蓚€(gè)月至少舉辦1 1次健康知識(shí)次健康知識(shí)講座講座（至少（至少6 6次次 ）二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀1515

15、二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p服務(wù)形式及要求服務(wù)形式及要求-4-4（5 5）開展個(gè)體化健康教育）開展個(gè)體化健康教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的醫(yī)務(wù)人員在提供的醫(yī)務(wù)人員在提供門診醫(yī)門診醫(yī)療療、上門訪視上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時(shí)，要開展服務(wù)時(shí)，要開展有針對(duì)性有針對(duì)性的個(gè)體化的個(gè)體化健康知識(shí)和健康健康知識(shí)和健康技能的教育技能的教育16舉例：高血壓患者隨訪生活方式指導(dǎo)舉例：高血壓患者隨訪生活方式指導(dǎo)16二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p服務(wù)流程服務(wù)流程1717二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p年度工作計(jì)劃

16、的制定年度工作計(jì)劃的制定1.1.背景：簡(jiǎn)要描述社區(qū)的基本情況，如人口數(shù)、轄區(qū)背景：簡(jiǎn)要描述社區(qū)的基本情況，如人口數(shù)、轄區(qū)居民患病情況、年齡構(gòu)成、職業(yè)、文化程度等。居民患病情況、年齡構(gòu)成、職業(yè)、文化程度等。2.2.目標(biāo)：包括工作目標(biāo)和效果目標(biāo)。目標(biāo)：包括工作目標(biāo)和效果目標(biāo)。 工作目標(biāo)是指本年度年內(nèi)完成的工作量。工作目標(biāo)是指本年度年內(nèi)完成的工作量。效果目標(biāo)是指目標(biāo)人群的健康知識(shí)、行為、健效果目標(biāo)是指目標(biāo)人群的健康知識(shí)、行為、健康狀況發(fā)生改變的預(yù)期目標(biāo)?？禒顩r發(fā)生改變的預(yù)期目標(biāo)。二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p確定轄區(qū)內(nèi)主要健康問題確定轄區(qū)內(nèi)主要健康問題（1 1）明確轄區(qū)居民的主要死因、常見病、多發(fā)病，如

17、高血）明確轄區(qū)居民的主要死因、常見病、多發(fā)病，如高血壓、糖尿病、腦卒中等；壓、糖尿病、腦卒中等；（2 2）明確轄區(qū)內(nèi)季節(jié)性高發(fā)病。如冬春季流感、夏季食物）明確轄區(qū)內(nèi)季節(jié)性高發(fā)病。如冬春季流感、夏季食物中毒、痢疾等。中毒、痢疾等。 明確轄區(qū)內(nèi)主要健康問題，是為了確定需要優(yōu)先解決的明確轄區(qū)內(nèi)主要健康問題，是為了確定需要優(yōu)先解決的健康問題。健康問題。二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p轄區(qū)居民健康相關(guān)行為生活方式及其影響因素轄區(qū)居民健康相關(guān)行為生活方式及其影響因素（1 1）了解轄區(qū)居民健康相關(guān)行為生活方式情況，尤）了解轄區(qū)居民健康相關(guān)行為生活方式情況，尤其是危害健康的行為生活方式，如吸煙、飲酒、其是危害健康的

18、行為生活方式，如吸煙、飲酒、缺乏鍛煉、飲食不規(guī)律等；缺乏鍛煉、飲食不規(guī)律等；（2 2）了解轄區(qū)居民危害健康的行為生活方式的影響）了解轄區(qū)居民危害健康的行為生活方式的影響因素，如居民的健康知識(shí)知曉率、對(duì)健康的重視因素，如居民的健康知識(shí)知曉率、對(duì)健康的重視程度、健康技能、自我管理能力等。程度、健康技能、自我管理能力等。 二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p轄區(qū)內(nèi)健康教育資源轄區(qū)內(nèi)健康教育資源 明確轄區(qū)基本情況、居民特點(diǎn)（尤其是職業(yè)明確轄區(qū)基本情況、居民特點(diǎn)（尤其是職業(yè)和文化構(gòu)成）、開展健康教育的資源和條件等，和文化構(gòu)成）、開展健康教育的資源和條件等，為確定適宜本社區(qū)的健康教育形式提供依據(jù)，例為確定適宜本社區(qū)

19、的健康教育形式提供依據(jù)，例如：居民易于集中組織的社區(qū)適合開展健康知識(shí)如：居民易于集中組織的社區(qū)適合開展健康知識(shí)講座，而不易集中組織的社區(qū)可多采用宣傳欄等講座，而不易集中組織的社區(qū)可多采用宣傳欄等形式。形式。 二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p確定主要健康問題的方法確定主要健康問題的方法p 1.1.收集資料收集資料p通過收集門診記錄、以往開展的社區(qū)診斷資料通過收集門診記錄、以往開展的社區(qū)診斷資料、各地衛(wèi)生行政部門、疾病預(yù)防控制部門等發(fā)、各地衛(wèi)生行政部門、疾病預(yù)防控制部門等發(fā)布的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，獲得居民患病率、發(fā)病布的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，獲得居民患病率、發(fā)病率和死因等資料數(shù)據(jù)，明確影響轄區(qū)居民健康率和死因等資

20、料數(shù)據(jù)，明確影響轄區(qū)居民健康的主要疾?。ㄈ缁疾÷是暗闹饕膊。ㄈ缁疾÷是?010位的疾?。┖椭饕坏募膊。┖椭饕酪颍ㄈ缢劳雎是八酪颍ㄈ缢劳雎是?010位的死因）。位的死因）。 二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p確定主要健康問題的方法確定主要健康問題的方法2.2.專項(xiàng)調(diào)查專項(xiàng)調(diào)查（1 1）問卷調(diào)查）問卷調(diào)查每每1 12 2年進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解社區(qū)居民的健康知識(shí)知曉年進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解社區(qū)居民的健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率、健康危險(xiǎn)行為生活方式、希望獲得率、健康行為形成率、健康危險(xiǎn)行為生活方式、希望獲得的健康知識(shí)和途徑等。的健康知識(shí)和途徑等。（2 2）訪談）訪談?wù)堈?qǐng)6 68 8名社區(qū)居民進(jìn)行個(gè)

21、人訪談或小組訪談，如居民對(duì)社區(qū)名社區(qū)居民進(jìn)行個(gè)人訪談或小組訪談，如居民對(duì)社區(qū)健康教育工作的意見和建議、健康危險(xiǎn)行為生活方式難以健康教育工作的意見和建議、健康危險(xiǎn)行為生活方式難以改變的原因等。改變的原因等。p服務(wù)要求服務(wù)要求-1-11 1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)配備、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)配備專（兼）職人員專（兼）職人員開展開展健康教育工作，健康教育工作，每年每年接受健康教育專業(yè)知識(shí)和技能接受健康教育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)不少培訓(xùn)不少于于8 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)。樹立全員提供健康教育服務(wù)的觀念，將健康教育與樹立全員提供健康教育服務(wù)的觀念，將健康教育與日常提供的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來。日常提供的醫(yī)

22、療衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來。2 2、具備開展健康教育的場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備，并保證設(shè)施設(shè)備完、具備開展健康教育的場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備，并保證設(shè)施設(shè)備完好，正常使用。好，正常使用。3 3、制定健康教育年度工作計(jì)劃，保證其可操作性和可實(shí)施性。、制定健康教育年度工作計(jì)劃，保證其可操作性和可實(shí)施性。健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時(shí)效性。健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時(shí)效性。健康健康教育材料可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)計(jì)、制作，有條件的地區(qū)，教育材料可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)計(jì)、制作，有條件的地區(qū)，可利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等新媒體開展健康教育可利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等新媒體開展健康教育二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康

23、教育服務(wù)規(guī)范解讀2424p服務(wù)要求服務(wù)要求-2-24 4、有完整的健康教育活動(dòng)記錄和資料，包括文字、圖片、影、有完整的健康教育活動(dòng)記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的總總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)評(píng)價(jià)。5 5、加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村（居）委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村（居）委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等等轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)作轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)作，共同做好健康教育工作。，共同做好健康教育工作。6 6、充分發(fā)揮、充分發(fā)揮健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，接受健康教育專業(yè)機(jī)的作用，接受健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的技

24、術(shù)指導(dǎo)和考核評(píng)估構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評(píng)估7 7、運(yùn)用、運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)中醫(yī)理論知識(shí)，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面對(duì)城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健知識(shí)宣教等中醫(yī)運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面對(duì)城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健知識(shí)宣教等中醫(yī)健康教育，在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量健康教育，在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量、宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動(dòng)次數(shù)等方面，應(yīng)有、宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動(dòng)次數(shù)等方面，應(yīng)有一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容。一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容。二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀2525二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀2626二、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀p健康教育活動(dòng)記錄表：對(duì)活動(dòng)本身開展過程評(píng)估健康教育活動(dòng)記錄表：對(duì)活動(dòng)本身開展過程評(píng)估和效果評(píng)估和效果評(píng)估 過程評(píng)估：時(shí)間、地點(diǎn)、形式、組織者、參與過程評(píng)估：時(shí)間、地點(diǎn)、形式、組織者、參與者、參與人數(shù)、發(fā)放健康教育資料種類及數(shù)量者、參與人數(shù)、發(fā)放健康教育資料種類及數(shù)量 效果評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)的滿意度、對(duì)材料的理解、效果評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)的滿意度、對(duì)材料的理解、接受程度、是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等接受程度