


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文格式為Word版,下載可任意編輯五年級科學(xué)作文三篇五年級科學(xué)作文三篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是我為大家編寫的五年級科學(xué)作文3篇,希望能夠幫助到大家。 五年級科學(xué)作文 篇1如果有人問我:“你的理想是什么?”我會毫不猶豫的回答,我想當(dāng)一名科學(xué)家。如果我當(dāng)上了科學(xué)家。我要先去草原、北極、南極、等地采集聲肥、氣肥、磁肥、微生物肥等高能肥料,并把它們合成、糅合在一起變成超級巨肥。只要把10克的超級巨肥撒在任何地面上,巨肥就可以擴(kuò)大到10平方米。我種了一粒白菜種子。只見那10平方米的的地上全是白
2、菜,并以1分鐘發(fā)芽、2分鐘成熟。這樣,世界上每個人都能吃上新鮮蔬菜了。如果我當(dāng)上了科學(xué)家。我還要要制造地球空調(diào)。我先從火星上采取一個含有臭氧層物質(zhì)的石頭。又去海王星上采集了幾塊巨冰,它們含有和臭氧層纖維互補(bǔ)的功能。回到實(shí)驗(yàn)室里,我經(jīng)過了七七四十九次實(shí)驗(yàn),九九八十一次融合,終于造出了地球空調(diào)。它在空氣中可以形成保護(hù)膜,修復(fù)臭氧層。從此以后就再也不會有冰山融化了。這就是我的理想,我一定要努力成為一個科學(xué)家。五年級科學(xué)作文 篇2每個人心中都有一個埋藏已久的理想。它是人生導(dǎo)航的燈塔,在黑暗中照亮前進(jìn)的路;它是為人指路的明星,引導(dǎo)我們迷茫的未來;它是為人照明的燈火,不但給人溫暖,還為人們指引前方的道路。
3、它會引領(lǐng)你勇往直前,只要堅(jiān)持不懈,就會成功!同別人一樣,我也有一個偉大的理想當(dāng)一名科學(xué)家。何嘗不知道,當(dāng)一名科學(xué)家需付出多少水汗與艱辛。或許你付出了許多,卻沒有收獲、沒沒有回報(bào)。而且科學(xué)家不是紙上兵淡,更不是隨口說說,這需要努力和汗水,更要有一個堅(jiān)持不懈的精神和一顆奮發(fā)向上的心。像愛因斯坦、牛頓、居里夫人那樣偉大的科學(xué)家,哪個沒存付出汗水的努力,哪個又沒有失敗過?比如說居里夫人,在她發(fā)明鐳射線的時候,她找了一噸可能含鐳的廢鐵,她和她的丈夫在簡陋的破房子里,用了一口口的大鍋終日不停的冶煉,經(jīng)過三年又九個月才提取出零點(diǎn)一克的鐳。就這散發(fā)的藍(lán)色光茫的零點(diǎn)一克的鐳,是凝聚了居里夫人多少的心血和汗水啊!
4、雖然是一個光榮的職業(yè),但是,能翻越的人卻寥寥無幾,而且,科學(xué)家可能是十幾年甚至一輩子都完成不了的事。所以,它就像一艘帆船,而它的公式就是:理想是船,努力是風(fēng),機(jī)遇是帆。有了努力,才會達(dá)到自已的目標(biāo)。五年級科學(xué)作文 篇3周五下午,是我們年級的聯(lián)合班隊(duì)活動課,我們跟隨著老師走進(jìn)小劇場,心中充滿了期待!今天講座的主題是“廚房里的科學(xué)”,廚房里有科學(xué)?大家都覺得很奇怪。老師走上了舞臺,對大家說:“身邊處處有科學(xué)呢。”大家更奇怪了。只見老師拿出一塊巧克力問大家:“如果把一塊巧克力放進(jìn)微波爐加熱一分鐘會怎樣?”“融化!”小劇場響起了整齊而響亮的回答。老師將巧克力掰成小塊放在盤子里,然后放進(jìn)微波爐加熱了一分鐘,果然,巧克力融化成了“巧克力醬”。老師讓大家嘗嘗,同學(xué)們一邊享受美味一邊翹著大拇指稱贊。很多同學(xué)都說:“以后不用買巧克力醬啦!”接下來,老師拿出幾片土豆片,問道:“你們想吃薯片嗎?”“想,很想,當(dāng)然想!”大家七嘴八舌地答道。老師說:“我可以用土豆片做出非油炸的純天然薯片。”同學(xué)們半信半疑地伸長脖子,想看個究竟。只見老師把土豆片放入鋪好紙巾的盤子中,放進(jìn)微波爐中加熱了三分鐘?!巴?!薯片!”大家特別興奮,不約而同地歡呼起來:“以后不用買薯片啦!”大家興奮過后,老師給我們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國百貨行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報(bào)告
- 2025至2030中國生物貂行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國玉米淀粉行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報(bào)告
- 影樓團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課件
- 技術(shù)賦能教育實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)的突破
- 財(cái)務(wù)報(bào)銷流程培訓(xùn)
- 教育數(shù)據(jù)挖掘的潛力學(xué)生在多元評價體系中的應(yīng)用
- 年度培訓(xùn)計(jì)劃編寫課件
- 技術(shù)創(chuàng)新助力教育混和教學(xué)模式新發(fā)展
- 智慧城市服務(wù)中智能公共服務(wù)設(shè)施的可持續(xù)發(fā)展融資策略
- 汽車車身密封條設(shè)計(jì)指南
- 光伏工程勞務(wù)承包合同協(xié)議書
- DBJT13-24-2017 福建省建筑幕墻工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程
- 學(xué)校會議審批管理制度
- 課內(nèi)文言文翻譯句句落實(shí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊
- 【中美家庭教育差異比較探究(英文)(論文)】
- 2024年秋新人教版八年級上冊物理全冊教學(xué)課件(新版教材)
- 國防動員工作計(jì)劃
- 小學(xué)生科技模型課程設(shè)計(jì)
- T-CQAAS 008-2023 花椒香氣組分含量的測定-氣相色譜質(zhì)譜法
- 2024年中國新聞社公開招聘工作人員20人歷年(高頻重點(diǎn)提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論