中小學公共安全教育不在網絡中迷失

1、不在網絡中“迷失”中小學公共安全教育不在網絡中迷失第一頁，共24頁。不在網絡中“迷失”學習目標 知道沉迷網絡的危害； 懂得合理安排上網時間，健康上網。第二頁，共24頁。不在網絡中“迷失” 小寧今年15歲，平時在學校成績一般，精力全都投入到了網絡武俠游戲上。為此，無論老師還是家長，都對他比較頭疼。好幾次，小寧都和父母說，要休學，想到外面去看一看，當然沒得到同意。后來，小寧的母親劉女士才搞清楚，小寧玩游戲時認識了個在重慶的網友。對方也是初三男生，成績在班上也是中下游。相同的境遇和愛好，讓兩人非常投緣。兩人眼見在學校和家里都不受待見，便做出了一個荒唐的決定：不讀書了，和游戲里的大俠一樣，闖蕩江湖去。

2、昨天上午，劉女士回家取東西時，看著兒子拖著行李箱出門，便跟了上去?？赡贻p人走得快，小寧很快打上出租車就沒影了。估摸著兒子要出遠門，劉女士到了汽車站，問過售票員后，確定兒子去了寧波。接到派出所轉來的家長求助信息后，民警從汽車站找到他，并將他從列車上“揪”了下來。 （來源：中國網新聞中心 2015年6月4日）初三男生沉迷網絡武俠游戲初三男生沉迷網絡武俠游戲 離家出走闖江湖離家出走闖江湖第三頁，共24頁。不在網絡中“迷失”你知道沉迷于網絡有哪些危害嗎？第四頁，共24頁。一、沉迷網絡危害大第五頁，共24頁。不在網絡中“迷失”網絡是一把雙刃劍，它讓我們享用豐富的網絡學習資源的同時，也存在著危害。第六頁，

3、共24頁。不在網絡中“迷失”1.學會說謊隱瞞上網，進而誘發(fā)偷錢、盜用他人賬號等不法行為；第七頁，共24頁。不在網絡中“迷失”2.會出現品行障礙，誘發(fā)孩子逃學、不與人交往、暴躁等反常行為；第八頁，共24頁。不在網絡中“迷失”3.終日沉迷于網絡游戲、網絡聊天，不但耽誤學業(yè)，考試失敗、留級甚至退學，荒廢了學業(yè)；第九頁，共24頁。不在網絡中“迷失”4.在心理方面，會出現注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，情緒低落；第十頁，共24頁。不在網絡中“迷失”5.由于上網時間過長，大腦神經中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺水平異常增高，血壓升高等病癥。第十一頁，共24頁。不在網絡

4、中“迷失”二、遠離網癮，綠色上網第十二頁，共24頁。不在網絡中“迷失”網絡利大于弊，還是弊大于利？這個問題一直被人們爭論不休。其實，網絡的利弊在于自己正確的取舍，關鍵要看我們怎樣利用它。那么我們該怎樣健康、合理地利用網絡呢？第十三頁，共24頁。不在網絡中“迷失”1要合理安排時間；第十四頁，共24頁。不在網絡中“迷失”例如，做完作業(yè)才可以上網，并每天不能超過1小時。第十五頁，共24頁。不在網絡中“迷失”上網前要明確自己要做些什么，不被網絡牽著鼻子走。第十六頁，共24頁。不在網絡中“迷失”2抵擋各種誘惑，有困難和挫折，要和父母、老師多多溝通，不要從網絡中尋求慰藉；第十七頁，共24頁。不在網絡中“迷失” 如常和家人、朋友一起聚會第十八頁，共24頁。不在網絡中“迷失”3堅決不去網吧，不玩網絡游戲，多和同學、朋友一起去參加一些如爬山、打籃球等健康有益的戶外活動；第十九頁，共24頁。不在網絡中“迷失”多爬山如多和同學打球第二十頁，共24頁。不在網絡中“迷失”4不要沉溺于虛擬的網絡世界，不結交網友，多和現實生活中的人交流溝通；第二十一頁，共24頁。不在網絡中“迷失”5不瀏覽不良信息網站，不參與網絡賭博、詐騙等活動。第二十