小班圣誕節(jié)教案三篇

1、小班圣誕節(jié)教案三篇 1幼兒學習準確使用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。 2幼兒愿意在集體面前大膽表演，學說簡單的句子。 3幼兒樂意參加游戲活動。 準備： 1圣誕老人頭飾； 2皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。 過程： 一、創(chuàng)設游戲情境，幼兒自由探索玩玩具 幼兒在音樂聲中尋找禮物，引導幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的？ 1師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了很多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！ （隨著音樂找到禮物：皮球、汽車） 2師：開始玩吧。玩過以后要告訴大家你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？ （幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）

2、二、引導幼兒使用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習學說簡單的短句。 1創(chuàng)設一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境，引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。 幼兒教老師玩，結(jié)合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。 師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？ 請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。 幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。 如：“我拿皮球拍一拍”。 2幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽。 師：小朋友們玩得都很高興，那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂。 師：剛才我聽到有的小朋友說我拿鏡子照一照、有的小朋友說我拿汽車開

3、一開、有的小朋友說我拿娃娃抱一抱說的真完整真好聽！ 三、探索新玩具的玩法，學習新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。 1探索新玩具的玩法，學習玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。 師：看，這里還有更好玩的玩具呢！ （出示撥浪鼓、風車、喇叭） 2以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。 師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？ 如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。 四、游戲：叫醒玩具。 師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話我拿什么怎么玩，玩具就會醒來和你一起玩啦。 活動反思： 帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI著小朋友展開了以

4、圣誕老人的禮物為主題的語言活動。 我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較成功的：首先，寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中，不但享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知，學習興趣濃厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一個寬松民主的教學氛圍，提升了幼兒活動的積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式，達到了教育目標。 當然活動還存有一些不足，如：學習句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲）”作為本次活動的重點，沒有

5、被突出，幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法；其次，沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達，所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延伸。 在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提升幼兒的語言表達水平，進一步提升其綜合水平，保證教學質(zhì)量。 篇二：圣誕節(jié)來啦 一、活動目標： 1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。 2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。 二、活動準備： 1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。 2、鈴兒響叮當?shù)囊魳罚啎鴻C，

6、皮筋。 三、活動過程： 1、音樂游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?2、學習粘貼圖形。 *理解紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）理解大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什么紙？理解彩紙。它是什么形狀的？ 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）理解這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能協(xié)助它們？（漿糊） *教師示范粘貼。 我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。 那邊還有很多卡紙和圖形紙，請你們也

7、去貼一貼，做一做，好嗎？ 3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲） 4、變魔術 卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽） 圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。 6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。 “你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？” 篇三：圣誕帽 一、活動目標： 1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。 2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。 二、活動準備： 1、長條卡紙、圖形彩紙、

8、漿糊、抹布。 2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。 三、活動過程： 1、音樂游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?2、學習粘貼圖形。 *理解紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）理解大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什么紙？理解彩紙。它是什么形狀的？ 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）理解這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能協(xié)助它們？（漿糊） *教師示范粘貼。 我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。 那邊還有很多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？ 3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲） 4、變魔術 卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽