公開課-《重陽節(jié)的傳說》教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓到重點(diǎn)詞句體會桓景鏟除瘟魔、為民除害的精神。2、 學(xué)習(xí)利用板書提示，復(fù)述故事情節(jié)。3、 了解重陽節(jié)的風(fēng)俗，提高學(xué)生收集、處理信息的能力。?重陽節(jié)的傳說?第二課時一、聽寫本課生字詞：和和睦睦 擲出 侵襲 拜師學(xué)藝 瓶子 和藹可親 斬妖除魔二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了?重陽節(jié)的傳說?，你們誰能說說課文主要講的是什么？學(xué)生講述故事(課文講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)的由來，講了桓景不怕困難,拜師學(xué)藝,斬妖除魔為民除害的故事。)那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)課文：板書課題：?重陽節(jié)的傳說?三、深入研讀提問：同

2、學(xué)們你們最喜歡課文的哪一局部？這一局部講的是什么？(斬妖除魔)請同學(xué)們默讀課文68自然段，邊讀邊思考，桓景是怎樣鏟除瘟魔的,你有什么感受？用橫線畫出相關(guān)的句子。同學(xué)們，上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第一局部，桓景給我們留下了深刻的印象?；妇笆莻€什么樣的人？指名說，補(bǔ)充、概括匯報交流：1、 1到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。登高山 喝菊花酒 帶著茱萸2、 假設(shè)，我們是當(dāng)?shù)氐睦习傩眨F(xiàn)在瘟魔又要來了，你和大家都分到了桓景的茱萸葉，喝了菊花酒，你心里會想些什么呢？指導(dǎo)觀察插圖2桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了

3、搏斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃。桓景對準(zhǔn)他的后心“嗖地擲出寶劍，“哧的一聲就把他扎死了。沖、擲、扎你能帶著你的體會給我們讀讀這局部嗎？桓景是一個怎樣的人？在文中找出依據(jù)抓住桓景與瘟魔搏斗時的場景，說明他武藝的高強(qiáng)。能抓住關(guān)鍵的動詞體會到景的勇敢，這很好。 你們還能從哪感受到景的武藝術(shù)高強(qiáng)？3中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾zh高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)。怪叫、趾zh高氣揚(yáng)、狂叫、體會到瘟魔的兇狠。同學(xué)們，讓我們一起看文中的

4、插圖，誰能用自己的話描述這是怎樣的一個文墨？血盆大口、張牙舞爪、兇神惡煞；惡狠狠既然課文要表現(xiàn)的是景無意高強(qiáng),為什么還要浪費(fèi)筆墨寫文墨那?(從側(cè)面反襯景的厲害.)3、 中午時分，瘟魔上岸了，課文把這一段寫得非常精彩，大家想讀一讀嗎？好，邊讀邊想：哪兒寫得好，好在哪兒？A、 瘟魔的變化費(fèi)長房的方法有效 趾高氣揚(yáng)、四處張望、狂叫-頭暈眼花、哼哼呀呀、原地打轉(zhuǎn) 指導(dǎo)朗讀B、 桓景除魔武功高強(qiáng)、為民除害“直沖“嗖地“擲“哧地一聲 指導(dǎo)看圖、朗讀1、面對這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？用三角號標(biāo)出相關(guān)的動詞。(沖、擲、扎)板書：登高山 喝菊花酒 帶者茱萸2、過渡：景奮勇除魔,毫不畏懼的精神真是令人驚訝.桓

5、景是神仙嗎？他是汝河邊一個村里的小伙子，是凡人。一個凡人怎么能把一個妖怪除掉？拜師學(xué)藝3、課文哪些地方寫了桓景拜師學(xué)藝？ 現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由地朗讀45段。請你用“波浪線畫出文中讓你感動的句子，在你深受感動的地方做上記號。把你的感受寫在旁邊，1、大家先自己讀。2、現(xiàn)在可以把你有感受的句子在小組里讀一讀，把你的感受在小組里交流交流。3、小組代表發(fā)言。他在拜師學(xué)藝的路上會遇到哪些困難，讀出自己的感受結(jié)合學(xué)生匯報，出示重點(diǎn)內(nèi)容：1他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長房。翻過、趟過、磨破2桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武

6、藝。說說看，景在路上會遇到哪些困難？配樂朗讀。從“終于這個詞你體會到什么？第一個“終于表達(dá)出桓景所經(jīng)歷的艱難困苦很多很多，最終才到達(dá)了目的地。第二個“終于表達(dá)了桓景勤學(xué)苦練，說明了練武藝不是容易的事情。要運(yùn)用“終于造句，需要在“終于前有一個語境，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。文中還有哪個地方讓你深受感動？4、學(xué)習(xí)課文12段桓景這么艱辛地找?guī)煾祵W(xué)藝是為什么呢？答案在哪？讀1-2段出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅決。回到一二自然段指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出桓景由幸福溫馨到悲傷孤單老師：原來是桓景由一個美滿的家庭頃刻之間因?yàn)槲聊ё兊脷埲辈蝗?/p>

7、，父母妻兒死去，只?；妇耙蝗斯驴嗔尕甑纳??；妇盎榱α?，為了除掉瘟魔，為了親人的深仇大恨，為了鄉(xiāng)親們的安穩(wěn)生活，他毅然踏上了拜師學(xué)藝之路。想象讀 (桓景每天早出晚歸引導(dǎo)學(xué)生想象) 他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，你讀得入情入境，我仿佛看到了桓景翻山越嶺、跋山涉水的情景；你的朗讀抓住了所有聽者的心同學(xué)們都被你吸引了山一程，水一程 風(fēng)一更，雪一更，跋山涉水， 翻山越嶺，風(fēng)餐露宿，終于見到了費(fèi)，看到風(fēng)塵仆仆的景，費(fèi)又是怎么說，怎么做的那？費(fèi)長房又是如何做的？指導(dǎo)學(xué)生讀出“和藹的語氣師生共讀第五自然段，生讀費(fèi)長房的語句，老師讀旁白局部。 堅決

8、的信念支持著他終于見到了費(fèi)長房，同時支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，說說我們平時學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。夏練三伏，冬練三九。無論是凜冽的寒冬，還是毒辣的酷暑；無論是刮風(fēng)還是下雨，景都堅持劍，這劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。景每天勤學(xué)苦練(引讀那么，你會讀出這種感情來嗎？展示展示個人有感情地朗讀師生共同評價朗讀情況：是否讀出桓景的勤學(xué)苦練，是否讀出對桓景的敬佩之情。 一年很快就過去了。5、學(xué)習(xí)課文第五段：一天早晨,桓景正在練劍(齊讀課文第五段)過渡:同學(xué)們,你們從第五段

9、中知道了什么?學(xué)生讀句子，這句話中表示先后順序的詞市什么？1費(fèi)長房走過來對他說：“徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸zhyú葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，然后再去斬妖除魔?！跋热缓蟊硎敬涡?。同學(xué)們，習(xí)作或說話中，恰當(dāng)?shù)赜蒙险郜F(xiàn)表示次序的詞語會讓你的表達(dá)的意思更有條理。你能用先然后說句話嗎？2你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，然后再去斬妖除魔。萬事具備，只欠東風(fēng)，到了中午十分，瘟魔來了一場劇烈的搏斗開始了.大家準(zhǔn)備好了嗎?(齊讀第七段) 抓住桓景與瘟魔搏斗時的場景，說明他武藝的高強(qiáng)體會桓景的人物形象，讀出自己的感受6、學(xué)習(xí)課文最后一局

10、部課文學(xué)到這,大家有什么話要說嗎?(你覺得桓景是個怎樣的人?你喜歡桓景嗎,說說為什么?)過渡：老師聽出來了,大家都被桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔，為民除害的精神所打動了。許多人和你們一樣也深深地被桓景的精神打動了，他們采取了許多方法來紀(jì)念桓景，這一天是農(nóng)歷九月初九(齊讀第九段)幻燈片出示：.填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行、等活動，來紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。九月初九又是重陽日，人們就把這一天叫做“重陽節(jié)。九月初九又是重陽日，人們就把這一天叫做“重陽節(jié)。 “因?yàn)樗员硎疽蚬P(guān)系，前一個分句表示原因，后一個分句表示由這個原因而產(chǎn)生的結(jié)果。你能用因?yàn)樗哉f一句話嗎？

11、四、 復(fù)述故事，總結(jié)全文一、 1、你知道重陽節(jié)的由來了嗎？請你參照板書，復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)第三局部、聯(lián)系生活1、師：鄉(xiāng)親們，看著恒景為大家鏟除了瘟魔，你們想說些什么呢？2、 齊讀第9段 交流重陽節(jié)老人節(jié)-積累相關(guān)詩詞二、 復(fù)述、總結(jié)1、 根據(jù)板書，練習(xí)復(fù)述2、 指名復(fù)述五、拓展延伸：桓景成了鄉(xiāng)親們的英雄。重陽節(jié)，人們除了舉行這三種活動來紀(jì)念桓景外，還有另外的活動。誰來說說現(xiàn)在大家怎么過重陽節(jié)。1、教師補(bǔ)充重陽節(jié)資料.2、拓展說說重陽節(jié)的習(xí)俗。 v1農(nóng)歷九月九日，是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。把“九是陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，所以叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子，又因?yàn)榕c“久久同音，

12、九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。咱們也學(xué)過一首關(guān)于重陽佳節(jié)的古詩那?九月九日憶山東兄弟?2?九月九日憶山東兄弟?重陽佳節(jié)，活動豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。 3 插茱萸和簪菊花重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。 登高4登高一般是登高山、登高塔。金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠(yuǎn)望可到達(dá)心曠神怡、健身祛病的目的。還有吃“重陽糕的習(xí)俗。重陽糕又

13、稱花糕、菊糕、五色糕，。 九月九日天亮?xí)r，用片糕搭孩子 頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，上面還作成兩只小羊，以符合重陽羊之義。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步高的桔祥之意 。5重陽節(jié)，菊花盛開，另一項(xiàng)活動是賞菊，喝菊花酒。據(jù)說賞菊喝菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明也以愛菊知名；后人效之，就有重陽賞菊的風(fēng)俗。6除了以上較為普遍的習(xí)俗外，各地還有些獨(dú)特的過節(jié)形式。一些地方也借重陽登山的時機(jī)，祭掃祖墓，紀(jì)念先人。7新中國成立后，重陽節(jié)的活動有了新的內(nèi)容。1989年，我國重陽節(jié)定為老人節(jié)。等到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的