2022年幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇

1、2022年幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)圖畫(huà)的觀(guān)察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)識(shí)漢字“多少”。2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言，學(xué)習(xí)兒歌。3.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖兩幅，寫(xiě)有兒歌的紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：多少小魚(yú)多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得喵喵叫。讓幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，逐句學(xué)習(xí)兒歌。(1)出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀(guān)察。圖上有什么動(dòng)物?(小魚(yú)和小狗)數(shù)一數(shù)，小魚(yú)和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少?(幼兒數(shù)后，得出：小魚(yú)多，小狗少。)小魚(yú)那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何

2、?(很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)(2)出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀(guān)察。圖上有什么動(dòng)物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰(shuí)多誰(shuí)少?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。)小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們?cè)诟吲d地吃蘋(píng)果)一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫!(3)幼兒完念兒歌。二、通過(guò)兒歌的念讀，認(rèn)識(shí)漢字“多少”1.出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識(shí)漢字：小魚(yú)、小狗、老鼠、小貓、大。2.引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識(shí)字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。4.引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說(shuō)句。如：不多、不少、很多、

3、很少我有很多書(shū)。他沒(méi)有多少玩具。三、延伸活動(dòng)幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識(shí)字，請(qǐng)幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程:出示小熊，引起幼兒的興趣教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容情感教育引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過(guò)程1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事小熊讓路。2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的

4、內(nèi)容。(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)?(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?(3)師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?4)講故事的后半部分。(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路?(15)師：小熊為什么會(huì)臉紅?(16)師：小熊后來(lái)變的怎么樣了?3、情感教育。(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做?(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(3)師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。(4)師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友?(4)師總結(jié)：我們要

5、做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小東西，快給我讓路。幼：小熊很壞。小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。幼：大獅子的辦法好的。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。幼兒

6、園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解三只小豬的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬的動(dòng)畫(huà)片;故事圖片;詞匯字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?；顒?dòng)過(guò)程：1、以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀(guān)看多媒體電教。2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞三只小豬的故事。教師提問(wèn)：小朋友看故事三只小豬時(shí)，看到了故事中都有誰(shuí)?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?3、發(fā)散思維。(1)看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟

7、)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情?(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒(méi)有倒?(4)最后大灰狼怎樣樣了?4、教師逐步出示三只小豬的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出自己的想法，然后討論，最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。5、教師完整講述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。7、教師小結(jié)：透過(guò)這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，

8、做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨勤快人和懶惰人的音樂(lè)做游戲，活動(dòng)延伸：搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖.2、音樂(lè)-(活潑歡快的音樂(lè)).3、小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣。1、教師：咦，這是哪里?噢，原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看!誰(shuí)先來(lái)了?2、出示蝴蝶它是怎樣來(lái)的?(教師邊指圖片邊問(wèn))

9、二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”2、教師：除了有飛著來(lái)的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來(lái)，它們是怎么來(lái)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!三、游戲開(kāi)始，隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。教師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開(kāi)始了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧!(音樂(lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) 方案（五）【活動(dòng)目標(biāo)】1、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2

10、、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來(lái)形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問(wèn)：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見(jiàn)了_家食品店，你們猜猜這_家店會(huì)賣(mài)什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺(jué)。3、教師小結(jié)：原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店，你還吃過(guò)火辣辣的什么呢?原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問(wèn)：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說(shuō)理由。三、通過(guò)自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來(lái)到糖果店，小灰鼠開(kāi)心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢?讓我們到書(shū)里去尋找答案。(教師個(gè)別指導(dǎo)，