2022年幼兒園大班語言教學(xué)活動方案實(shí)施方案

1、2022年幼兒園大班語言教學(xué)活動方案實(shí)施方案活動目標(biāo)：1、教幼兒認(rèn)馬、牛、羊。2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對應(yīng)的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂。活動準(zhǔn)備：分別準(zhǔn)備馬、牛、羊的字卡，馬、牛、羊的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，你們看看今天我們班來了好多的客人，他們是誰呀?對了是很多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今天我們班不僅來了這么多的老師，而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢!小朋友們歡迎它們來嗎?2、我們把它們請出來吧?(出示動物圖片)你們看看它們是誰呀?對了是馬、牛、羊的圖片，那么你們認(rèn)識馬、牛、羊這三個字嗎?我們一起

2、來看一看它們是什么樣子的吧?(出示馬、牛、羊的字卡)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)馬、牛、羊的圖片讀出馬、牛、羊三個字。4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀馬、牛、羊三個字。5、嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀馬、牛、羊。二、游戲：1、在幼兒基本認(rèn)識馬、牛、羊三個字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。(三個小朋友分別拿著馬、牛、羊的圖片，三個小朋友分別拿著馬、牛、羊的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為朋友)2、老師和幼兒一起點(diǎn)評游戲。三、動手操作：1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并講解連線要求。2、讓幼兒完成作業(yè)。3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評。四、課后延伸：讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫馬、牛、羊三個字。幼兒園大班語言教學(xué)活動

3、 方案（二）【活動目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。【活動過程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家食品店，你們猜猜這_家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒

4、店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。(教師個別指導(dǎo)，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小

5、灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫小灰鼠食物歷險記，讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事，播放音樂)2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎?幼兒園大班語言教學(xué)活動 方案（三）活動目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語，會說“哼，才不理你呢!”等句子。2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，生動表演。3、知道知錯能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過程。難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒?/p>

6、準(zhǔn)備1、課件大熊的擁抱節(jié)。2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。3、愛我你就抱抱我背景音樂?；顒舆^程一、情景引入1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。(老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)2、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急，還有一個小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢?(PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?二、 欣賞理解故事1、課件播放故事第一段畫面：提問：大熊在想什么?100是什么意思?(哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。)你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))過度：大熊早早的出門了，它想

7、擁抱_個朋友的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?2、播放故事第二段。(1)提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎么說的?(分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負(fù)”，句子“哼，才不理你呢!”)(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.(3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱?(教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。)過度：小動物是否會原諒大熊?3、播放第三段。(1)提問：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)大熊會說什么呢?大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)(2)大熊知錯能改了，小動物也都

8、原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。三、情感遷移，反思行為。在擁抱節(jié)這一天，因?yàn)榇笮芷綍r喜歡欺負(fù)小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?(幼兒反省討論。)教師小結(jié)：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。四、游戲結(jié)束，體驗(yàn)擁抱的快樂。小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。(播放愛我你就抱抱我背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游

9、戲中結(jié)束活動。)幼兒園大班語言教學(xué)活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂動物狂想曲2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談

10、話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論

11、：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。幼兒園大班語言教學(xué)活動 方案（五）【活動目標(biāo)】1.愿意用語言表達(dá)自己對圖書的理解。2.學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。3.充分享受想象的樂趣，體驗(yàn)閱讀的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。3.PPT胡蘿卜火箭、閱讀歌(郊游改編)?！净顒舆^程】(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。(二)超級變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來推薦，了解圖書封面。1.推薦圖書胡蘿卜火箭。2.觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。1.幼兒自主閱讀。2.交流閱讀感