2022年幼兒園小班社會活動方案匯總歸納

1、2022年幼兒園小班社會活動方案匯總歸納活動目標1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒訙蕚?、謎語一首，手的掛圖一張。2、錄有我有一雙小小手的磁帶、錄音機。活動過程一、認識手。1、猜謎語引出課題我有一雙小小手。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲

2、?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?3、認識并學說手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)

3、它在中間，又是個子的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學讀兒歌手指歌，并表演相應的動作。4、做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼

4、兒學著用手做自己能做的事。幼兒園小班社會活動 方案（二）活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系?；顒訙蕚洌赫n件，頭飾，一只玩具電話活動流程：一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。提問：為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊給你留下什么印象?小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?為什么?師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴

5、，真熱心。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。幼兒園小班社會活動 方案（三）設計意圖活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經(jīng)驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神?；?/p>

6、動目標1、感知服裝不同面料的特點。2、有較敏感的觸摸感覺?；顒訙蕚?、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。過程建議1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。2、感知、觸摸、比較。(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。3、了解面料的用途及與人的關系。(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)

7、境、工作等)(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。延伸提示游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?幼兒園小班社會活動 方案（四）目標：1.認識五指，知道五指的名稱。(重難點)2.通過手偶配對游戲體驗動手操作的快樂。準備：1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲)。2.房子背景圖過程：(一)情境導入師：小朋友，今天我要帶你們去一個地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦原來是小手一家。(出示戴好指偶的手)(二)認識五指，初步了解五指名稱1.師：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)2.介紹具有明顯特征的手指(

8、大拇指、中指、小指)教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細小小的)寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。(三)通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認識師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、

9、小寶寶住到自己的小手上吧!(引導幼兒邊戴指偶邊說：住在手指上)師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!大拇指爺爺醒了······師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。(四)結束部分師：做了運動，好累呀，讓小手一家休息下吧。大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了······幼兒園小班社會活動 方案（五）【活動目標】1、初步學會有禮貌地做小客

10、人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)?！净顒訙蕚洹壳榫氨硌荨白隹汀?請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾?！净顒舆^程】一、引起幼兒活動興趣。師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?二、欣賞情境表演“做客”。1、師根據(jù)表演內容提問：(1)這是誰的家呀?它在干什么?(2)誰來做客了?(3)它們都說了什么?做了什么?2、第二次欣賞表演。討論：(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些