2022年幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

1、2022年幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用感官感知冷和暖2、初步了解一些取暖的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、聲音-小動(dòng)物叫聲2、各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干?；顒?dòng)過程1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。讓幼兒比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?2.討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖。4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的注意。小動(dòng)物也要過冬呀，我們幫助小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品吧。5.游戲：小動(dòng)物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?6.表?yè)P(yáng)“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn)。培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng) 方案（二）準(zhǔn)備好了嗎?測(cè)試開始!首先一共有_個(gè)選項(xiàng)：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：A=_分B=_分C=_分D=_分根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。開始答題：1.我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。()2.有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費(fèi)不費(fèi)錢。()3.我認(rèn)為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。()4.我在金錢上對(duì)孩子要求很嚴(yán)，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣、吝嗇。()5.我常常對(duì)孩子說：如果你這樣做，我會(huì)很傷心。()6.我常常對(duì)孩子說：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意。()7.我可以為了工作，三四天不和孩子說話。()8.我不是很清楚孩子

3、的愛好和認(rèn)識(shí)的一些小朋友情況。()9.我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。()_對(duì)于我的問題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默。()測(cè)試結(jié)果：_分及以下：您是一位現(xiàn)代父母。您對(duì)孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。_分_分：您是一位稱職的家長(zhǎng)。您對(duì)孩子的方式會(huì)給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì)讓孩子感到挫折，但是只要在一些細(xì)節(jié)上及時(shí)約束自己，是不會(huì)對(duì)孩子造成太大的傷害的。_分_分：您是一位注重自我的家長(zhǎng)。在忙于自己的生活同時(shí)，往往忽視了孩子對(duì)您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵(lì)他邁向外面的世界。同時(shí)，您在批評(píng)孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性，避免成為一種簡(jiǎn)單的情

4、緒發(fā)泄。_分及以上：您對(duì)待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和孩子對(duì)話，避免以打趣、斥責(zé)的方式來對(duì)待孩子。怎么樣，你是個(gè)什么樣的家長(zhǎng)呢?如果您的分?jǐn)?shù)在_分以上可要檢討自己了，現(xiàn)在改正還不算太晚哦。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會(huì)通過讓幼兒的操作來感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、

5、棉花、積木、玻璃球。安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?二、展開部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。2、觀察天平的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。出示天平，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰(shuí)重誰(shuí)

6、輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕，再請(qǐng)幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。4、幼兒操作活動(dòng)：看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)名稱：有趣的蓋子(小班科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參

7、加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。3、自備套盒一組。(大紙箱電腦紙箱小盒子巧克力盒小玩具)活動(dòng)過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它?！靶∨笥眩銈兒?今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰(shuí)來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開-)選一種方法打開。2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。5、從中取

8、出一個(gè)小玩具熊。二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述?！皡抢蠋熃o你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問：1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

9、2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥?！拔疫@還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示。1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?七、教師小結(jié)。八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類幼兒園小班科學(xué)活動(dòng) 方案（五）【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"我給太陽(yáng)媽媽(媽媽

10、食品)找到了_顏色寶寶(寶寶食品)。"3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、"天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂做律動(dòng))2、"坐下來休息一會(huì)兒。"(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))3、"瞧!那是什么?"(太陽(yáng)慢慢升起)4、"我們一起跟太陽(yáng)媽媽問好。"二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。1、"小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。&q

11、uot;2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。(1)"我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好咦!哪個(gè)寶寶不見了?"(2)"這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。"(3)"我們來幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?"三、找顏色寶寶。1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說"我給太陽(yáng)媽媽找到了_顏色寶寶。2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找

12、對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。1、"我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。"2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。1、"太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。"2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?"一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿。"3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。(1)這是什么?""聽聽看紅燈說了什么?"(停下)(2)"這是什么?""聽聽看綠燈說了什么?"(請(qǐng)通行)六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。1、"現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?"2、"彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說)3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。&qu