《先秦諸子選讀》測試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上先秦諸子選讀測試題（時間：60分鐘）1、 名句默寫（每空一分，共20分）：1、天下之無道也久矣，_。2、_，而誰以易之？3、天下有道，_。4、往者不可諫，_。5、仰之彌高，_。瞻之在前，_。6、君子學道則愛人，_。7、賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，_，人不堪其憂，_。8、暮春者，春服既成，_，童子六七人，_，_，詠而歸。9、由，誨女知之乎？_，_，是知也。10、過也，_；更也，_。11、無欲速，無見小利。_，_。12、_，不知其可也。13、歲寒，_。二、課內(nèi)語段閱讀（25分）閱讀下面的文字，回答16題。子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四

2、體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也。”使子路反見之。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣！”1對下列加點詞的解釋不正確的一項是 ()(3分) A以杖荷蓧荷：背負。B植其杖而蕓 蕓：除草。C明日，子路行以告 明日：第二天。D行其義也 義：正義。2對下列加點詞的意義和用法判斷正確的一項是 ()(3分)子路拱而立欲潔其身，而亂大倫長幼之節(jié)，不可廢也道之不行，已知之矣A與相同，與不相同B與不相同，與不相同C與相同，

3、與相同D與不相同，與相同3選出句式不同于其他三項的一項 ()(3分)A植其杖而蕓 B至，則行矣C隱者也 D道之不行，已知之矣4下列對選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是 ()(4分)A論語是語錄體，記述的大都是三言兩語，少數(shù)幾章也只記了談話時的場景。上述文段不僅有時間的推移、有子路等人活動場所的變換，而且具備了一定的情節(jié)，更重要的是通過這些情節(jié)、通過有關(guān)人物的言行，表現(xiàn)出各自不同的人生觀和政治觀。B丈人帶諷刺的話語，說罷便“植其杖而蕓”的行動，表現(xiàn)出他的態(tài)度倨傲，自認為比孔子高明，德行比孔子高尚。另一方面，他留子路食宿，并讓兩個兒子與子路見面，又表現(xiàn)出他對孔子師徒風餐露宿周游列國的同情。C子路認

4、為自己對隱者恭敬有禮，隱者便款待自己，并讓兒子出來相見，這說明隱者沒有廢棄“長幼之節(jié)”；但他不出仕，放棄了臣子對君主應盡的責任，即君臣之義，這是儒家向來都不提倡的。D孔子的話(包括子路根據(jù)孔子的意思說的話)和他叫子路回去看丈人的舉動，表現(xiàn)出他對丈人過隱居生活的某種贊賞的感情，而對丈人那種逃避現(xiàn)實“不仕無義”的處世態(tài)度，卻給予嚴厲的批評。5.下列各項中加點詞活用方式和例句相同的一項是 ()(3分)例句：耰而不輟A止子路宿 B子路從而后C楚狂接輿歌而過孔子 D欲潔其身，而亂大倫6把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。(5分)譯文：_(2)子曰：“隱

5、者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。(5分)譯文：_三、課內(nèi)語段閱讀（15分）閱讀下面文字，完成13題。子夏之門人，問交于子張。子張曰：“子夏云何？”對曰：“子夏曰：可者與之，其不可者拒之?！弊訌堅唬骸爱惡跷崴?。君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容？我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也？”子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣。抑末也，本之則無，如之何？”子夏聞之曰：“噫，言游過矣！君子之道，孰先傳焉？孰后倦焉？譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也？有始有卒者，其惟圣人乎？”1下列各句中的加點詞語解釋不正確的一項 ()(3分)A可者與之 與：交結(jié)，相交。B尊賢而容

6、眾 容：容納。C嘉善而矜不能 矜：同情。D有始有卒者 卒：死亡。2下列各句中加點詞語意義和用法相同的一項是 ()(3分)A問交于子張 月出于東山之上B其惟圣人乎 移其民于河東C尊賢而容眾 寬厚而愛人D孰先傳焉 焉用亡鄭以陪鄰3翻譯文中畫線的句子。(9分)(1)可者與之，其不可者拒之。(4分)譯文：_(2)有始有卒者，其惟圣人乎？(5分)譯文：_先秦諸子選讀測試題參考答案一、名句默寫：略二、課內(nèi)語段閱讀（25分）1.解析D項，義：道術(shù)或主張。答案D2.解析連詞，表修飾；連詞，表轉(zhuǎn)折；助詞，的；助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。答案B3.解析C項判斷句。其他三項都是省略句，省略主語：A項省略“丈

7、人”；B項“至”前省略“子路”，“則”前省略“丈人”；D項“已”前省略“我們”。答案C4.解析B項，“又表現(xiàn)出他對孔子師徒風餐露宿周游列國的同情”不正確。答案B5.解析例句和C項均為名詞活用為動詞。A項動詞的使動用法，B項形容詞活用為動詞，D項形容詞的使動用法。答案C6.答案(1)他便留子路住下來，殺雞、做黍米飯給子路吃，把他的兩個兒子叫來拜見子路。(2)孔子說：“他是個隱士啊。”讓子路返回去看望他。子路到了他家，他卻走開了。三、課內(nèi)語段閱讀（15分）1.解析D項，卒，終。答案D2.解析C項均為連詞，表并列。A項，介詞，向/介詞，從。B項，表反問的語氣/表示領(lǐng)有，代詞。D項，為語氣詞/表疑問，譯為“哪里，怎么”。答案C3.答案(1)可以相交的人就和他結(jié)交，不可以相交的人就拒絕他。(2)能有始有終的，只有圣人了吧？【參考譯文】子夏的學生向子張詢問怎樣與人交往的事。子張說：“子夏是怎么說的？”答道：“子夏說：可以相交的就和他交朋友，不可以相交的就拒絕他?！弊訌堈f：“我所聽到的和這不一樣。君子既尊重賢人，又能容納眾人；能夠贊美善人，又能同情能力不夠的人。如果我是十分賢良的人，那我對別人有什么不能容納的呢？我如果不賢良，那人家就會拒絕我，又怎么談能拒絕人家呢？”子游說：“子夏門下的學生，對于灑掃、應對和進退的禮節(jié)，還是可以的。但這些