七年級(jí)寫(xiě)景作文講義

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)上冊(cè)怎樣描寫(xiě)景物作文指導(dǎo)怎樣才能描寫(xiě)好景物呢?  首先，要細(xì)致觀察，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。大自然為我們提供了千姿百態(tài)、千嬌百媚、千變?nèi)f化的景物，這是一個(gè)取之不盡、用之不竭的寫(xiě)景寶庫(kù)，要寫(xiě)好自然景物，首先要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察大自然。天下的景物，各有自已的特點(diǎn)，比如水，有的流水潺潺，有的波濤滾滾，同樣是樹(shù)?有著樹(shù)種、高矮、粗細(xì)的區(qū)別，同是觀日出，海上、山上就各具特點(diǎn)，所以說(shuō)，觀察大自然，要抓住其特點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地觀察那些最能反映當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐拔锾卣鞯牡胤?，而不能滿足一般的了解。  要想抓住景色的特點(diǎn)，觀察時(shí)需注意以下幾個(gè)方面：  1

2、、多角度地進(jìn)行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，要變換各種觀察角度。就像一個(gè)攝影師，一會(huì)兒把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會(huì)兒拉近呈大特寫(xiě)，一會(huì)兒又俯拍、仰拍，這樣文章才有動(dòng)感。游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過(guò)的路線、蹤跡。瀏覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過(guò)許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準(zhǔn)確地把游蹤寫(xiě)清楚，才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征。寫(xiě)清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”，即隨著游覽、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景物。作者如同導(dǎo)游，領(lǐng)著讀者一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)地游覽、參觀。為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更具體、更形象，還可以采用多種表現(xiàn)手段

3、來(lái)豐富描寫(xiě)。  2、有順序地進(jìn)行觀察，比如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過(guò)程，從開(kāi)始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。到行文時(shí)，也要按照觀察的順序?qū)?，做到條理清晰、層次分明。  3、動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。有這樣一則幽默故事：“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家。一見(jiàn)面總愛(ài)吵個(gè)沒(méi)完。一次，“靜”對(duì)“動(dòng)”說(shuō)，“你怎么老跟著我？讓我獨(dú)自呆一會(huì)兒不行嗎？”“動(dòng)”回答：“那怎么行！沒(méi)有我，人家怎么能認(rèn)出你來(lái)？”“靜”不服氣地說(shuō)：“你舉例說(shuō)說(shuō)?！薄皠?dòng)”說(shuō)，“古人筆下有這么兩句

4、詩(shī)：蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。如果不寫(xiě)蟬噪、鳥(niǎo)鳴的動(dòng)態(tài)，怎么能知道林靜山更幽呢？還有”“得了，得了！這么說(shuō)，我倆是形影不離呀！”。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出的文章方能情趣盎然。大山、建筑物等，在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)的，而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹(shù)葉卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時(shí)，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動(dòng)態(tài)。動(dòng)筆時(shí)，需把這兩者結(jié)合起來(lái)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，兩相對(duì)比，相互映襯，這樣才能使文章生動(dòng)活潑、情趣盎然。比如我們要寫(xiě)一個(gè)小小的池塘，應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出文章來(lái)，才有生趣。你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫(xiě)：黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜觀，火紅的太陽(yáng)

5、落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)的躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它，綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫(huà)?。≡谶@里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫(huà)?。　膘o的惹人喜愛(ài)。小池塘的動(dòng)態(tài)呢？更惹人喜愛(ài)：清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲，舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)，各種鳥(niǎo)兒有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳交個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦叢中傳來(lái)；尖嘴的翠鳥(niǎo)在水中捉著小魚(yú)；一只畫(huà)眉鳥(niǎo)落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過(guò)，給這蘆葦又增添了生趣。

6、在這里，"蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)，“各種鳥(niǎo)兒，有的盤(pán)旋在蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴叫聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)”，還有翠鳥(niǎo)捕魚(yú)，白色的海鷗從這里路過(guò)這些動(dòng)態(tài)的細(xì)膩描寫(xiě)，情趣無(wú)限，猶如一幅幅動(dòng)態(tài)的電影畫(huà)面  4、調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官進(jìn)行觀察，大自然是個(gè)有聲、有色、有味的世界，我們用鼻聞，用手觸，借助“五官"的功能，就容易捕捉到景色的特點(diǎn)，使其躍然紙上。如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢(mèng)中驚醒，這是一個(gè)美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東方天邊的霞影

7、，時(shí)刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀倏忽間，一個(gè)像美人臉兒般的朝陽(yáng)出現(xiàn)了，她羞答答地露出云層，放射出萬(wàn)道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲(chóng)鳥(niǎo)沉沉的夢(mèng)，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。  這段景物描寫(xiě)，從聽(tīng)覺(jué)入手，繼而通過(guò)膚覺(jué)、視覺(jué)和感受等角度，表現(xiàn)出“一個(gè)美麗而恬靜”的春天早晨的特點(diǎn)再如海潮來(lái)了：午后一點(diǎn)鐘左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)，頓時(shí)，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來(lái)了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)

8、，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的城墻，那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這一段關(guān)于潮來(lái)之時(shí)的壯觀景象的描繪，有聲從遠(yuǎn)傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；有形那條白線很快的向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色白線，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢(shì)那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)景物，就應(yīng)該這樣，從各個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)，把自己聽(tīng)

9、到的，看到的，想到的，感覺(jué)到的等等各個(gè)方面都具體的描寫(xiě)出來(lái)。5、引用傳說(shuō)，狀物繪景。 在描寫(xiě)景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景和物蒙上一層神奇的色彩其次做到順序明晰，條理清晰a、按空間方位順序，由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高等。還可以移步換景（如竹林深處人家），定點(diǎn)換景（如我的空中樓閣） b、按時(shí)間順序，要注意通過(guò)描述時(shí)間的變化，來(lái)描寫(xiě)景物的變化。比如我們要寫(xiě)一篇小池塘的作文，就可以按照一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的時(shí)間變化的順序來(lái)寫(xiě)。再比如，我們要寫(xiě)海潮，就可以按照海潮來(lái)之前，來(lái)之時(shí)，來(lái)之后的時(shí)間變化的順序來(lái)描述。寫(xiě)雨，就可以按照雨前，

10、雨中，雨后的變化來(lái)描述，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，能給人一種條理清楚，層次分明的感覺(jué)。如寫(xiě)日出，可按“日出前”“日出時(shí)”“日出后”的順序?qū)?。c、按先整體后局部的順序，結(jié)合朱自清的春的寫(xiě)景順序理解。d還可按由物到人，由動(dòng)到靜得順序等總之，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。  再次，要發(fā)揮聯(lián)想，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。  使景物描寫(xiě)更有深度，使文章中心思想得到升華。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)

11、；再如桂林山水中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”想象出像老人，像巨象，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使得景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情。在描寫(xiě)景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)的更加生動(dòng)，擬人，是指運(yùn)用想象，把事物當(dāng)人寫(xiě)。用擬人方法描寫(xiě)景物，能使景物更生動(dòng)、形象，增加文章的感染力。實(shí)用擬人法，必須找到景物與人直接的相似點(diǎn)。比喻，是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有相似點(diǎn)的事物，也叫打比方，比喻用的確切，淺近易懂，能使所描寫(xiě)的景物更美麗動(dòng)人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學(xué)會(huì)在觀察的同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想，想想這個(gè)景物與什么事物想象。再想想，他們?cè)谀睦锵胂螅?/p>

12、出兩者的相似點(diǎn)，相似點(diǎn)找的越準(zhǔn)，比喻也就越確切，照相似點(diǎn)，一般可以從以下幾個(gè)方面去考慮，輪廓相似，顏色相似，聲音相似，長(zhǎng)短大小相似，動(dòng)態(tài)相似等等，請(qǐng)看下面的佳作片段：春天，她像童話里的仙女，山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾，山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，期間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙，山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。在描寫(xiě)景物時(shí)，要發(fā)揮由此及彼、豐富合理的聯(lián)想，借以把自己的情感融化進(jìn)去，這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來(lái)使用，就更增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，同時(shí)，也較好地表達(dá)了小作者對(duì)傳統(tǒng)的喜愛(ài)之情  最

13、后，要做到情景交融。  我們寫(xiě)景物，不單純是為了寫(xiě)景物而寫(xiě)景物，而是通過(guò)對(duì)景物的描繪來(lái)表達(dá)自己的一種思想感情：或喜或悲，使讀者受到感染，引起共鳴。這種情景交融的文章，才能更好地表達(dá)文章的中心，使讀者獲得美的享受。把自己的思想感情滲透到所寫(xiě)的景物中，是我們練習(xí)寫(xiě)作常用的方法。也是應(yīng)該學(xué)會(huì)和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫(xiě)景時(shí)要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如，對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情，對(duì)奇麗景觀的陶醉之情，對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情，只有把自己的感情滲透在所描寫(xiě)的景物之中，文章才會(huì)更具有感染力，才能使讀者也隨之動(dòng)情，才能使文章得分高。1可創(chuàng)設(shè)意境，鏡中飽含深情，如濟(jì)南的冬天2

14、60;可運(yùn)用比喻擬人的修辭，使景物生動(dòng)形象可愛(ài)3可以直接抒情作文題目：以故鄉(xiāng)的秋天或校園的秋天為題作文要求：1、特征突出2、順序明晰3、語(yǔ)言優(yōu)美4、融情于景 5、不少于600字例文：故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！蔽液苄疫\(yùn)我生長(zhǎng)在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家西山更是天堂中的天堂。故鄉(xiāng)的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫(huà)，在我的眼前慢慢展開(kāi)，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動(dòng)著的神韻，是多么得讓我陶醉。故鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽(yáng)光的照射下黃得發(fā)亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的

15、桔樹(shù)上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉(xiāng)的特產(chǎn)不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空；環(huán)顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無(wú)垠的太湖，真是令人視野開(kāi)闊，心曠神怡。山坡上的草，已經(jīng)枯萎變黃，好似給山穿上一件金黃色外罩；紅葉此時(shí)最為茂盛，它充滿著激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來(lái)，真可謂錦上添花；彎曲的小路旁盛開(kāi)著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為山增添了勃勃生機(jī)。故鄉(xiāng)的夜是寧?kù)o的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當(dāng)空的夜晚使我想起“每逢佳節(jié)

16、倍思親”的詩(shī)句。想起許多在外的朋友，肯定會(huì)和我一樣，每到這時(shí)回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺(jué)有多愜意啊！啊！故鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩(shī)意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉？家鄉(xiāng)的秋天秋天，在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象，可我從小就對(duì)秋天有著一種特殊的愛(ài)，完全可以說(shuō)是一種超乎尋常。因?yàn)樵谖业难劾铮鹕那锾?，并不是孤?dú)、凄涼的代表，它是豐收的象征。我的家鄉(xiāng)廬山腳下的一個(gè)不起眼的小山村，它的秋色更惹人愛(ài)。不必說(shuō)避署勝地廬山的景致了，單是我村四周圍那些默默無(wú)聞的小山，就能讓你留連忘返。青青的小山肥我們村子圍了個(gè)圈

17、兒。山坡上，果實(shí)成熟了，一眼望去，一大片一大片布滿了山坡。瞧，那紅的是柿子，黃的是梨子，青的是蘋(píng)果；更有那不知名的野果，滿樹(shù)滿枝都是，叫人越看越愛(ài)越心甜。一陣風(fēng)吹來(lái)，沉甸甸的枝條在微風(fēng)中輕輕搖曳?？諝庵谐錆M了果實(shí)的香味，深深吸上一口，沁人心脾，多么香甜??！山谷中，層層金黃的麥浪上下翻騰，這預(yù)示著又是一個(gè)豐收的大好年景?？?，南山頂上那一大片一大片通紅的是什么？啊是秋天的象征楓樹(shù)，滿樹(shù)的紅葉像是燃燒著的火花，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，楓樹(shù)林中，有不少欣賞秋色的人們，他們當(dāng)中的天真的孩童，有朝氣蓬勃的青年，也有銀須垂胸的老人，在他們被楓葉映紅了的臉上，都蕩漾著幸福的微笑。這是因?yàn)?，他們?cè)谶@里欣賞到了真正的秋

18、天，秋，給予人舒暢和豪放。拾梯而上，爬上最高的山頭，盡情眺望：藍(lán)天襯著白云，綠帶繞著青山，還有那隱藏在繁花嫩葉中的紅瓦頂和金色的麥田，構(gòu)成衛(wèi)幅五彩斑斕的山區(qū)秋色圖。那高超的技藝，就是唐伯虎也要望塵莫及了。我喜歡家鄉(xiāng)的金秋，更喜歡帶著瑟瑟寒意的秋雨，點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的雨珠，條條傾斜的雨線形成一片蒙蒙的雨霧。秋雨它能使人清醒，同時(shí)雙能沖刷掉在大地上的一切污穢之物，使大地變得那么晶瑩透亮，一塵不染。人們都是贊美春天，說(shuō)春回大地生氣盎然。我卻認(rèn)為，如果把春天比作一個(gè)剛剛落地的娃娃，那么，秋天，便是一個(gè)成熟的少女。秋天，有著自己的內(nèi)在美，那就是成熟的美。 我愛(ài)秋天，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。點(diǎn)評(píng)這是一篇立意新，描寫(xiě)生動(dòng)

19、的寫(xiě)景文章。古往今來(lái)，寫(xiě)秋景的文章很多，但大多都以秋的蕭條為主題，而本文則獨(dú)辟思路以頌豐收為題。寫(xiě)小山，寫(xiě)楓樹(shù)，登山眺望，描繪豐收之美，那使帶著寒意的秋雨，也給人種美好的感覺(jué)。讀后，令人振奮，令人鼓舞。寫(xiě)景突出特征，富有層交次。行文先總后公，以行蹤為序。作者概括寫(xiě)出家鄉(xiāng)美景，突出家鄉(xiāng)美景，突出家鄉(xiāng)可愛(ài)。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭寫(xiě)家鄉(xiāng)“秋天更惹人愛(ài)”，文末以“我更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天”作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。描寫(xiě)“秋天”的優(yōu)美段落 秋，收獲的季節(jié)同春一樣可愛(ài)，夏一樣熱情，冬一樣迷人。田野里，稻子被稻穗壓彎了腰。秋風(fēng)一吹，稻子搖來(lái)?yè)u去，放眼四周，稻田像金色的海洋一樣，美麗極了?！稗Z隆，轟隆，刷刷?！?/p>

20、那是什么聲音？原來(lái)是農(nóng)民伯伯開(kāi)著機(jī)器來(lái)收割麥子，還不時(shí)地說(shuō)：“今年是個(gè)大豐收的好日子?！睒?shù)林里，火紅的楓葉讓金色更加瑰麗，金黃的葉子從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞。樹(shù)下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在揀樹(shù)葉，放在收集本子里，把美麗的秋天永遠(yuǎn)埋藏。果園里，一排排彩色的果樹(shù)映入你的心靈之窗。那紅撲撲的大蘋(píng)果，多像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人看了垂涎三尺。那一顆顆梨，長(zhǎng)得跟寶葫蘆一樣可愛(ài)。微風(fēng)一吹，它們就像一群調(diào)皮的孩子，咧著嘴向你笑，特別惹人喜愛(ài)。那葡萄就更不用說(shuō)了，一串串紫色的葡萄像一串串的珍珠，晶瑩剔透秋天真美，它是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，它象征著成熟，意味著豐收！啊，秋，我愛(ài)你描寫(xiě)“

21、秋天的田野”的優(yōu)美段落我愛(ài)家鄉(xiāng)的作文400字  我愛(ài)家鄉(xiāng)那鮮花盛開(kāi)的；愛(ài)那綠樹(shù)成蔭的；愛(ài)那雪花飛舞的；但我更愛(ài)家鄉(xiāng)那金風(fēng)送爽的。  像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細(xì)的尋找。紅蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)燈籠掛在高高的樹(shù)上，沉甸甸的梨子壓滿了樹(shù)枝。農(nóng)民們有的搬運(yùn)食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來(lái)，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時(shí)的有魚(yú)兒露出水面，在你稍不注意的時(shí)候，突然把頭露出水面，吹了一個(gè)泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚(yú)兒也在為農(nóng)民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠(yuǎn)眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風(fēng)拂過(guò)，你一天的疲勞頓時(shí)煙消云散。  走進(jìn)楓樹(shù)林，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，它像多姿多彩的童話世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺(jué)得這比世界上最豪