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1、人際交往之善于傾聽教學(xué)目的:1. 認(rèn)識(shí)傾聽的重要性;2. 體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為帶給人的不同感受;3. 有意識(shí)地利用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)自己成為一個(gè)良好的傾聽者。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件(PPT)、圖形(附件一二,打?。?、A4紙、學(xué)生分組8-10人/組活動(dòng)形式:游戲互動(dòng)、情境表演活動(dòng)流程:一 熱身游戲:蘿卜蹲通過輕松有趣的游戲讓同學(xué)放松心情進(jìn)入接下來的活動(dòng)中。師:在剛才的游戲中,要想準(zhǔn)確無(wú)誤地完成這個(gè)活動(dòng),我們首先要怎么樣?是啊,認(rèn)真傾聽是第一步,今天,我們就來學(xué)做一個(gè)善于傾聽的人。二 畫圖游戲:第一輪:(1)請(qǐng)一位能言善辯的同學(xué)上臺(tái),看著圖案進(jìn)行描述;(2)其他同學(xué)根據(jù)描述

2、在紙上畫畫;(3)比賽看看哪個(gè)同學(xué)畫得最接近原圖! 畫圖要求:描述者用語(yǔ)言向同學(xué)們敘述圖形,但不能用手勢(shì)表達(dá)。畫圖者保持安靜,不能詢問,也不能看別人的。討論:比較同學(xué)們所畫的圖形之間的區(qū)別與原圖的區(qū)別。(1)為什么畫的圖形與原圖會(huì)有較大的區(qū)別?(2)為什么同樣的表達(dá)會(huì)有不同的效果?(3)如果這是一次同學(xué)間的溝通交往,它最大的失敗點(diǎn)是什么? 板書:描述不清楚、不能問(耳,口)老師:其實(shí)在生活中我們經(jīng)常遇到這種情況,說話的人以為自己已經(jīng)說清楚了,但對(duì)于傾聽者而言其實(shí)是不完整或不準(zhǔn)確的。那當(dāng)發(fā)生這種情況的時(shí)候,作為傾聽者我們?cè)撛趺崔k呢?第二輪:(1)再請(qǐng)一位能言善辯的同學(xué)上臺(tái),看著圖案進(jìn)行描述;(2

3、)其他同學(xué)在草稿紙上畫畫;(3)疑問之處可以舉手詢問和交流 討論:比較同學(xué)們所畫的圖形之間的區(qū)別與原圖的區(qū)別。(1)為什么這次畫的圖比上次準(zhǔn)確?(2)請(qǐng)問畫圖的同學(xué),對(duì)于這次交流滿意嗎? 總結(jié):溝通中要用耳朵聽、沒有理解意思或沒聽清楚時(shí)可以追問、眼睛有禮貌地看著說話人、用心體會(huì),學(xué)會(huì)傾聽,就是個(gè)聰明的人。接下來我們來做個(gè)聰明的人,會(huì)傾聽的人。板書:可以追問(耳、口、眼、心聰)三 你喜歡哪位桃子老師?師生表演請(qǐng)一個(gè)學(xué)生跟桃子老師介紹:你喜歡的一首古詩(shī)。第一個(gè)桃子老師【學(xué)生介紹時(shí)到處走動(dòng),到處跟別人說話】第二個(gè)桃子老師【不到處走,但拿本書在看,并不看說話者】第三個(gè)桃子老師【眼神關(guān)注,適當(dāng)點(diǎn)頭,語(yǔ)言

4、回應(yīng)“嗯”“???,并追問:你為什么喜歡等問題】分享交流()請(qǐng)表演的這位學(xué)生說說三個(gè)桃子老師給她的感受師:你最喜歡哪一個(gè)桃子老師,為什么?哪一個(gè)桃子老師讓你不舒服,為什么?()請(qǐng)其他學(xué)生交流感受( 3)再次呈現(xiàn)良好傾聽的行為表現(xiàn)(投影出示)四 體驗(yàn)傾聽“我說你聽”活動(dòng)要求師:在與人交談時(shí),你能做一個(gè)良好的傾聽者嗎?要不要來試一試?每組選1名同學(xué)(A)向其他同學(xué)詳細(xì)介紹自己最喜歡的一項(xiàng)課外活動(dòng),有什么特點(diǎn)以及自己為什么喜歡,4位同學(xué)(B)負(fù)責(zé)傾聽,其他3位同學(xué)(C)從眼、耳、口、肢體、表情等多方面觀察并記錄幾位B同學(xué)的傾聽表現(xiàn),在觀察表的相應(yīng)欄內(nèi)打勾。最后由C1同學(xué)匯總觀察記錄表,數(shù)數(shù)有幾個(gè)就是幾

5、星級(jí),代表小組發(fā)言。學(xué)生分工活動(dòng)全班交流(每組C1上臺(tái),教師留意從星級(jí)少的先開始發(fā)言)你們組是幾星級(jí)?具體哪幾點(diǎn)?其他組各是幾星級(jí)?掌聲送給每一組。再次對(duì)照再次呈現(xiàn)良好傾聽的行為表現(xiàn),再次對(duì)照。師:用心傾聽,一切身體器官的調(diào)動(dòng)都會(huì)很自然(板書:心)看,耳、眼、口、心組成了一個(gè)什么字???聰。原來聰明的人,首先必須是會(huì)傾聽的人。會(huì)傾聽的人更有可能成為聰明的人。五、傾聽的好處頭腦風(fēng)暴師:今天我們每個(gè)同學(xué)都越來越會(huì)傾聽、成為星級(jí)傾聽員了。那為什么我們要提高傾聽能力,傾聽又會(huì)在我們的生活、交往與學(xué)習(xí)中帶來什么樣的好處呢?1. 學(xué)生發(fā)言(黑板板書)2. 教師補(bǔ)充與小結(jié)準(zhǔn)確了解對(duì)方意圖;避免自己因傾聽不到位作錯(cuò)誤發(fā)言或決定;避免誤會(huì)與沖突;樹立良好形象; 贏得別人尊重;贏得更多朋友;得到更多知識(shí);節(jié)約更多時(shí)間六、結(jié)束語(yǔ)確實(shí),傾聽在我們的人際交往和學(xué)習(xí)、工作中起著重要的作用,希望人人都能成為良好的傾聽者,做一個(gè)善于傾聽的人,做一個(gè)聰明的人。板書設(shè)計(jì):善于傾聽附件一:學(xué)生:畫一個(gè)三角形,三角形下面有個(gè)圓,圓的下面有個(gè)長(zhǎng)方形附件二:學(xué)生:先畫一

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