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文檔簡介

1、最是書香能致遠  腹有詩書氣自華                創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,書香校園是校園文化的集中顯現,書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊,我校決定認真開展創(chuàng)建“書香校園”活動。   一、活動目的讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。通過開展讀書活動,努力營造“書香校園”的氛圍,

2、進一步提高師生的人文素養(yǎng),加強學校特色建設,走內涵發(fā)展之路,為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園,為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建和諧發(fā)展的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現代化學校。二、基本目標(1)學校方面:在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。(2)學生方面:在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,感受祖國語言文字的博大精深,提高讀寫能力,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。(3)教師方面:在教師中積極倡導“書香為伴”

3、的思想,樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生。(4)家庭方面:建立家庭書架,開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義,營造家庭閱讀氛圍,組織家庭讀書交流會,評選書香家庭。三、主題:最是書香能致遠  腹有詩書氣自華四、口號: “我讀書  我快樂  我成長”五、參加對象:全體師生及學生家長六、活動要求:全體師生對此項工作引起高度重視,把讀書作為學習工作中的一件大事來對待,學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各

4、項活動要留有書面材料,以備檢查。各項工作務求落到實處,讓全體師生切實受益于此次讀書活動。七、讀書時間:教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。學生讀書時間從地點上分,有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀;家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。八、具體內容(一)書香飄飄營造讀書環(huán)境1.加強校園環(huán)境建設,讓校園洋溢文化的氣息在學校走廊、班級等醒目的位置張貼 “書香校園”的宣傳畫、標語等,宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在書香的氛圍中。班級設有讀書角,方便學生隨時取閱,并養(yǎng)成良好的習慣。2.彰顯班級文化特色,讓班級沐浴書香的陽光

5、。完善班級圖書角,圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”,將讀書的基本情況、讀書成果,讀書實踐活動作品記錄其中,留下扎實的腳印。3、溝通課堂內外,師生共品書香。每天清晨,在教師的帶領下,讓朗朗書聲回蕩校園。課前3分鐘進行說話訓練,用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流,教師指導,把讀書活動引向更深更廣。(二)書香幽幽教師讀書活動  教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維

6、模式,進行教育創(chuàng)新。()要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀,激發(fā)持久的興趣,引發(fā)持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。()根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。()做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思,因此,我校要求老師經常寫一些教育教學反思,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。   (三)書香飛揚學生讀書活動 積極倡導“與書為友”的思想

7、,通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生的閱讀量,幫助學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,豐富學生的生活,讓學生享受學習的快樂,享受生活的快樂。.開好讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。 2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃,并認真落實。3、建立“班級讀書日”。各班根據課程設置情況,制定“班級讀書日”。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書,也可以進行小組閱讀檢查。4、開展課前3分鐘說話訓練。5、班級圖書角全天開放,舉行圖書

8、交換活動,以拓展書源,使學生有書可讀。  (四)書香蕩漾家庭讀書活動家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用,我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀,還要以身作則,創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。(1)開展“親子共讀”、“ 小手拉大手,同讀一本書”活動,讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。 (3)要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間

9、”,和孩子共同閱讀,共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。(4)建議家長經常帶孩子到圖書館看書,到書店去買書,以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。(五)書香欣欣讀書系列活動以活動為平臺,為學生搭建展示才華的舞臺,激發(fā)學生閱讀動機,在活動中認識自己,在活動中鍛煉自己,在活動中升華自己,給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。1、舉辦圖書交流會。以班級為單位,學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校,與其他同學進行交換,實現圖書資源共享。2、開展“閱讀之星”、“書香班級”的評選。九、活動安排      

10、;            1、制定學校 “書香校園”活動方案。2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。3、制定“書香班級”、 “閱讀之星”評選辦法。4、創(chuàng)建“書香校園”活動啟動儀式。5、各班創(chuàng)建“書香校園”主題班會。6、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報7、在校園網站建立“書香校園”活動專欄。8、開展“課前三分鐘演講”活動。我的憂傷,是滲透骨髓里的,即使吃大劑量的詩歌補藥、喝什么樣的心靈雞湯,都已喚不回身體里、生命中的陽光。所以,我的愛,如果你又看到了我的文字

11、,如果這些文字里依然充滿著泣血,濕濕顫抖的哭泣,請你原諒我。因為,你就是我,只有在你面前,我可以卸掉偽裝堅強的面具。撲在你的懷里,大聲的哭泣,如果沒有了你,心就會沒有熱度,變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命剛從死亡里,我又回到了現實,窗外飄起雪花。我又開始呆呆地望著雪,傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你,談一場生死相依中,你我牽手的虛擬愛情。多么可悲,現實終歸現實。我又開始行騙自己我突然害怕走進墳墓,突然恐懼死亡,因為死亡來臨。連這點可憐的虛擬愛情,也將是煙消云散。 絕望的時候會想,泣血和流淚如果不讓你看見多好,可我還是以文字方式,讓你看見。因為你已變成了我,我的影子。如果有一天,我永遠的無

12、音信,親愛的,你就當我這世界從來沒有來過。來過的,只有我為你用一滴滴淚,一滴滴血,輕輕研成的心墨,而寫下的詩歌。忽然很想你,想一場桃花雨我的憂傷,是滲透骨髓里的,即使吃大劑量的詩歌補藥、喝什么樣的心靈雞湯,都已喚不回身體里、生命中的陽光。所以,我的愛,如果你又看到了我的文字,如果這些文字里依然充滿著泣血,濕濕顫抖的哭泣,請你原諒我。因為,你就是我,只有在你面前,我可以卸掉偽裝堅強的面具。撲在你的懷里,大聲的哭泣,如果沒有了你,心就會沒有熱度,變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命剛從死亡里,我又回到了現實,窗外飄起雪花。我又開始呆呆地望著雪,傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你,談一場生死相依中,你我牽手的虛擬愛情。多么可悲,現實終歸現

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