九年級英語教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級英語中考教學(xué)計(jì)劃  指導(dǎo)思想: 2018年中考在即，我將本著以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)校召開2018年九年級學(xué)科會(huì)議討論，制訂了周密的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科教師并提出自己的教學(xué)計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的幾個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的各方面能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。一、學(xué)生及教材情況分析 本班學(xué)生43人，這是一個(gè)組合班級，本人這學(xué)期剛接到這個(gè)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差，沒

2、有學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)喜歡睡覺、講話、玩小動(dòng)作等造成學(xué)習(xí)上的困難，另外部分學(xué)生喜歡曠課、遲到、早退等。（第一次考試最高分為27）。教材分析：仁愛版英語共有六本書，七年級上下冊和八年級上下冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達(dá)，九年級上下冊著重是綜合閱讀、聽力、寫作等，在閱讀技能方面，能閱讀各種題材和簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí)，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法。二、策略1、在能夠完成教學(xué)任務(wù)的

3、情況下，加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，安全教育，讓他們對慢慢地對英語產(chǎn)生一定學(xué)習(xí)興趣。2.抓時(shí)間將新課上完，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)。系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是七八年級的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)考試。3.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。4.針對九年級(4)的學(xué)生，對癥下藥。比如：讓他們做簡單的題或偶爾讓他們開卷考試進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是對聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行簡單的訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生將試題完成，不留空白。三、時(shí)間安排:整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:第一輪

4、:時(shí)間:  內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。第二輪:時(shí)間:  內(nèi)容:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達(dá)。) 第三輪:時(shí)間:  內(nèi)容:模擬考試四、資料1.新課同步訓(xùn)練。2.歷年中考真題等。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所

5、側(cè)重，盡量使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以最基礎(chǔ)知識(shí)為主，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力

6、材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章。上課期間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，主要通過新課同步訓(xùn)練中的試題來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重、難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講一練一評結(jié)合。在課堂主要根據(jù)中考基礎(chǔ)知識(shí)和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過中考的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。 第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合

7、理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，書寫規(guī)范，不留空白。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。 總之，我們必須要抓緊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)，及時(shí)制定目標(biāo)計(jì)劃，加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好的心