雙月考核評(píng)分表正式版

1、雙月考核評(píng)分表正式版考核評(píng)分表（雙月度）考核期間：年 月姓名崗位業(yè) 績(jī) 考 核 80%考核項(xiàng)目評(píng)分說明配分得 分工作任務(wù)及 計(jì)劃完成 程度（包括 臨時(shí)性工 作任務(wù)）> 95%能出色完成工作任務(wù)，工作效率高，具有 卓越創(chuàng)意80> 85%< 95%能勝任工作，效率較咼68-79> 75%< 85%工作不誤期，表現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)61-67> 65%< 75%勉強(qiáng)勝任工作，無甚表現(xiàn)52-60V 65%工作效率低，時(shí)有差錯(cuò)52以下行為考核20%紀(jì)律 作風(fēng)5%對(duì)工作滿腔熱情，遵守紀(jì)律；對(duì)同事、對(duì)上級(jí)熱情有禮。5不違反紀(jì)律，對(duì)同事、上級(jí)有禮貌。4不違反紀(jì)律，對(duì)同事、上級(jí)的

2、態(tài)度不壞。3工作中偶爾出現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象。2工作中陰陽(yáng)怪氣，對(duì)人冷漠，經(jīng)常遲到、早退，無故缺勤，不按規(guī) 定和缺席辦事。1保密責(zé)任5%影響他人做好保密責(zé)任5工作期間遵守單位保密協(xié)議，并積極宣傳正面信息4不進(jìn)行商業(yè)性信息交易，不透露本崗位應(yīng)保密事項(xiàng)3了解本崗位保密事項(xiàng)能基本履行保密責(zé)任2不完全了解本崗位保密事項(xiàng)且不能完全履行保密責(zé)任1團(tuán)隊(duì) 合作5%與人協(xié)調(diào)無間，為工作順利完成盡最大努力5愛護(hù)團(tuán)體，常協(xié)助別人4肯應(yīng)他人要求幫助別人3僅在必要與人協(xié)調(diào)的工作上與人合作2精神散漫不肯與別人合作1忠誠(chéng)度5%通過本職工作，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，創(chuàng)造新局面5危機(jī)關(guān)鍵時(shí)體現(xiàn)本職工作價(jià)值4生涯規(guī)劃與公司發(fā)展一致3不在公司需要

3、本人時(shí)并公司處于危機(jī)時(shí)主動(dòng)離去2不散布公司信息、技術(shù)、公司不足之處1總分對(duì)應(yīng)績(jī)效系數(shù)考核人簽名考核人上級(jí)（復(fù)核）簽名供應(yīng)商單位考核評(píng)分表物資名稱物資提供單位序號(hào)考核項(xiàng)目扣分-一-產(chǎn)品質(zhì) 量（總分40分）到貨產(chǎn)品經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)為不合格，供應(yīng)商按要求整改合格時(shí)，發(fā) 生一次扣4分，扣完為止。到貨產(chǎn)品經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)為不合格，影響女全環(huán)保或嚴(yán)重影響工程 進(jìn)度的扣10-40分。產(chǎn)品在使用過程中發(fā)生質(zhì)量問題的一次扣4分，扣完為止。產(chǎn)品在使用過程中發(fā)生質(zhì)量問題影響安全環(huán)?；驀?yán)重影響生產(chǎn) 經(jīng)營(yíng)的扣10-40分。-二二交貨能 力（總分40分）未按合冋約定的交貨周期交貨的，每發(fā)生一次扣5分；影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)度的每次扣10分，

4、扣完為止增減訂貨不能積極響應(yīng)和立即執(zhí)行的，沒發(fā)生一次扣1分；不執(zhí)行的扣5分。遇零星或緊急訂貨時(shí)不能及時(shí)配合和解決的，一次扣1分，扣完為止。產(chǎn)品到貨時(shí)質(zhì)量說明書、合格證、使用說明書及相關(guān)資料不符 合要求的一次扣5分，扣完為止。交貨時(shí)未能及時(shí)提供交貨清單或交貨清單與合冋約疋不一致 的，每發(fā)生一次扣 2分，扣完為止。三售后服 務(wù)（總分20分）供方在售后服務(wù)過程中存在消極行為，服務(wù)不周到，不及時(shí)或 推諉，發(fā)生一次扣 5分，扣完為止。接到產(chǎn)品問題整改通知后，未按照要求整改的， 每發(fā)生一次扣2分。所供產(chǎn)品每接到一次投訴扣1分扣完為止。未能提供技術(shù)培訓(xùn)、安裝調(diào)試和使用后回訪等，一次扣2分，扣完為止。四總得分

5、考核單位：（簽章）考核時(shí)間：腹腔穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名：所在科室：評(píng)分:患者姓名：住院號(hào)：病案號(hào)：床號(hào)：評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段（20分）準(zhǔn)備用物檢查用品是否齊備：腹穿包、安爾碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn)備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感、并囑其排 空小便5病人（模型）坐在靠背椅上，或平臥、半臥、 稍左側(cè)臥位均可5操作 階段（80 分）消毒鋪巾 （20 分）定位：應(yīng)以叩濁部為準(zhǔn)；選擇左下腹部臍與髂 前上棘連線中外1/3交點(diǎn)為穿刺點(diǎn)8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚，直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5檢查器械，注意穿刺針是否通

6、暢，膠管是否漏 氣及破損52%利多卡因局部腹膜壁層逐層浸潤(rùn)麻醉 （皮膚 至腹膜）5用血管鉗夾閉穿刺針后面的膠管，使之不漏氣5麻醉穿刺 （40 分）左手食扌曰和中扌曰固疋穿刺部位的皮膚、針頭3右手將穿刺針在麻醉處垂直刺入腹壁3當(dāng)進(jìn)針阻力突然消失時(shí)，應(yīng)用止血鉗固定穿刺 針針體4接上注射器后，再松開止血鉗5注射器抽滿后用血管鉗夾閉膠管，取下注射器5將抽出液注入彎盤及專門準(zhǔn)備的容器中5穿刺結(jié)束（20 分）抽完液后拔出穿刺針，覆蓋無菌紗布。稍用力 壓迫片刻5用膠布固定覆蓋術(shù)口，大量放液后患者縛以多 頭腹帶5將抽出液送化驗(yàn)、記量（診斷性取液取 50ml， 放液一次通常為3000ml）5術(shù)后囑病人靜臥。告訴

7、病人有不適立即通知工 作人員3整理物品2胸腔穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名：所在科室：評(píng)分:患者姓名：住院號(hào)：病案號(hào)：床號(hào)：評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段（20 分）準(zhǔn)備用 物檢查用品是否齊備：胸穿包、安爾碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn) 備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感5病人（模型）取坐位，面向椅背，兩前臂置于 椅背上，前額伏于手臂上；不能起床者取半坐 臥位，前臂上舉抱于枕部。5操作 階段（80 分）消毒鋪巾（20 分）定位：選擇肩胛下角線或腋后線7-8肋間作為 穿刺點(diǎn)；或腋中線第6、7肋間隙作為穿刺點(diǎn)； 包裹性積液，可根據(jù)X線或B超

8、引導(dǎo)進(jìn)行穿刺； 氣胸穿刺點(diǎn)常取患側(cè)鎖骨中線第 2肋間隙。8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚，直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺（40 分）檢查器械，注意穿刺針是否通暢，膠管是否漏 氣及破損52%利多卡因局部逐層浸潤(rùn)麻醉（注意穿刺點(diǎn)應(yīng)選在下一肋骨的上緣）5用血管鉗夾住穿刺針后面的膠管，使之不漏氣5:左手固定穿刺部位皮膚4右手持穿刺針沿麻醉部位經(jīng)肋骨上緣垂直緩慢 刺入4當(dāng)有突破感時(shí)停止2接上注射器后，再松開止血鉗（診斷性抽液50-100ml;減壓抽取首次不超 600ml，以后每 次不超1000ml）5注射器抽滿后用血管鉗夾閉膠管，取下注射器5:將抽出液注入彎盤及專門準(zhǔn)備的容器5穿刺結(jié)束（20

9、分）抽完液后拔出穿刺針，覆蓋無菌紗布。稍用力 壓迫片刻5r用膠布固定覆蓋術(shù)口5將抽出液送化驗(yàn)、記量5術(shù)后囑病人靜臥（態(tài)度和謁）。告訴病人有不適 立即通知工作人員3整理物品2腰椎穿刺術(shù)考核評(píng)分表患者姓名：住院號(hào)：病案號(hào)：床號(hào)：評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段（20 分）準(zhǔn)備 用物檢查用品是否齊備：腰穿包、安爾碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌 敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人 準(zhǔn)備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感P 5病人（模型）左側(cè)臥位，背部與床面垂直， 脊柱盡量靠近床邊。頭向前胸部屈曲，兩手 抱膝緊貼腹部，使軀干呈弓形。5操作 階段（80 分）消毒鋪巾（20 分）定位

10、：以髂脊上棘的連線與后正中線的交點(diǎn) 作為穿刺點(diǎn)較為適宜（約為第3、4腰椎棘突 間隙），也可在上或下一腰椎突間隙進(jìn)行。8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚，直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺、穿刺 結(jié)束（60分）檢查器械，注意穿刺針是否通暢，針芯是否 配套。52%利多卡因逐層浸潤(rùn)麻醉（皮內(nèi)、皮下、棘 上韌帶、棘間韌帶、黃韌帶和硬脊膜）5左手固定穿刺部位，右手持腰椎穿刺針刺入 腰椎間隙，進(jìn)針方向與患者背面垂直，針尖 稍斜向頭部。5穿刺深度：進(jìn)針深度成人4-6cm，兒童2-4cm5穿刺阻力頓感消失，即表明針頭穿過棘上韌 帶、棘間韌帶、黃韌帶和硬脊膜5拔出穿刺針針芯，可見腦脊液流出。接上測(cè) 壓管測(cè)

11、量壓力。測(cè)壓時(shí)，頸部、軀干伸直， 全身肌肉松弛，呼吸均勻，如見測(cè)壓管中液 平面隨呼吸上下波動(dòng)，即可測(cè)壓正常側(cè)臥位 腦脊液壓力為70-180mmH20或40-50滴/分 鐘。15取下測(cè)壓管后收集腦脊液標(biāo)本，一般 2-5ml， 顱內(nèi)壓增咼時(shí)不超過2ml。5取完后重新插入針芯，拔出穿刺針，適當(dāng)按 壓（1-2分鐘）后覆蓋無菌紗布，膠布固定。5囑病人去枕平臥2-4小時(shí)。5整理物品5考生姓名:所在科室:評(píng)分:骨髓穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名：所在科室：評(píng)分:患者姓名：住院號(hào)：病案號(hào)：床號(hào)：評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段（20 分）準(zhǔn)備用 物檢查用品是否齊備：骨穿包、安爾碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉

12、簽、膠布、無菌 敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn) 備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感5根據(jù)定位點(diǎn)病人取俯臥位或仰臥位5操作 階段（80 分）消毒鋪巾（20 分）定位：髂前上棘穿刺點(diǎn)：髂前上棘后 1 2cm處;髂后上棘穿刺點(diǎn)：骶椎兩側(cè)，臂部 上方突出的部位5戴無菌手套5常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚，直徑15cm5覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺（35分）檢查器械，注意穿刺針是否通暢，針芯是否 配套；將骨髓穿刺針的固定器固定在適當(dāng)?shù)?長(zhǎng)度上。52%利多卡因逐層浸潤(rùn)麻醉5左手拇指和示指固疋穿刺部位，右手持骨髓 穿刺針與骨面垂直刺入。當(dāng)穿刺針針尖接觸 堅(jiān)硬的骨質(zhì)后，沿穿刺針的針體長(zhǎng)軸左右旋 轉(zhuǎn)穿刺針，并向前

13、推進(jìn)，緩緩刺入骨質(zhì)。當(dāng) 突然感到穿刺阻力消失，且穿刺針已固定在 骨內(nèi)時(shí)，表明穿刺針已進(jìn)入骨髓腔。15拔出穿刺針針芯，接上干燥的20ml注射器， 用適當(dāng)?shù)牧α砍槿」撬枰骸?將20ml注射器水平移至載玻片上方，迅速將 骨髓液滴在載玻片上，助手立即推動(dòng)玻片， 制備骨髓液涂片數(shù)張。5穿刺結(jié)束（25分）抽完后重新插入針芯，拔出穿刺針，適當(dāng)按 壓后覆蓋無菌紗布。10將血涂片送檢5囑病人靜臥，告知病人有不適立即通知工作 人員5整理物品5培訓(xùn)講師考核評(píng)分表項(xiàng)目分類得分5分最高，1分最低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與解釋以卜表述為5分，滿分的條件1課堂講師肢體語言543211. 1站姿、行姿、手勢(shì)表現(xiàn)是否的得當(dāng)?站姿：雙腿筆直，不

14、彎曲；雙腳并攏，腳跟接近但有縫隙；腳尖呈60度；挺胸； ?行姿：根據(jù)講授內(nèi)容有一定的走動(dòng)，但是不會(huì)連續(xù)來回的徘徊，讓人頭暈；走 動(dòng)時(shí)眼神始終保持與學(xué)員接觸，并沒有 背對(duì)學(xué)員的情況岀現(xiàn)；?手勢(shì)：雙手自然攤開在小腹位置，有一定的變化；沒有叉腰、叉褲兜、抱胸、 背手的習(xí)慣性動(dòng)作；1. 2緊張情緒控制是否適宜?表達(dá)準(zhǔn)確清晰，語速在 120-150個(gè)字/分鐘；無口頭禪；?臉不紅，不出冷汗；?眼神鎮(zhèn)定，不四周張望；?沒有多余的和習(xí)慣性岀現(xiàn)的肢體動(dòng)作；1. 3目光是否關(guān)注每個(gè)聽眾?沒有持續(xù)地盯天花板、地板和黑板；?沒有持續(xù)地看某些學(xué)員，而從不關(guān)注其他學(xué)員造成的偏臺(tái)；1. 4面部表情是否親切?面部表情有親和力

15、；?面部表情隨著講授內(nèi)容而有變化，并配合講授的內(nèi)容1. 5板書是否適當(dāng)和清晰?講授內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，在PPT中沒有表明，為方便學(xué)員理解和深刻認(rèn) 識(shí)，在白板中板書并強(qiáng)調(diào)，方便學(xué)員做 筆記和記憶?板書字跡工整，清楚，大小適中，每個(gè)學(xué)員都能看見板書2授課表達(dá)技巧2. 1表達(dá)是否清楚易懂?所有專業(yè)術(shù)語和名詞都有通俗的解釋和說明，能將復(fù)雜的原理解釋透徹和清楚， 讓每個(gè)學(xué)員都能掌握和理解?口齒、吐字清晰，普通話發(fā)音不影響學(xué)員的收聽；不吞字、不拖泥帶水2. 2聲音疋否抑揚(yáng)頓挫?聲調(diào)、語速和節(jié)奏有變化，根據(jù)授課內(nèi)容；音量時(shí)高時(shí)低，如行云流水，如同 歌曲有旋律的感覺2. 3沒有多余的口頭禪和無意義的廢話

16、?沒有啊、然后、接著等頻繁岀現(xiàn)的口頭禪，和與內(nèi)容無關(guān)的費(fèi)話和累贅的 語言和聲音助詞2. 4疋否冃匕有聲音強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?講授內(nèi)容岀現(xiàn)重要的概念、故事在精彩的地方需要聲音的特殊處理，或者高， 或者低，與平時(shí)的聲音不同，吸引聽眾 的聽覺神經(jīng)2. 5是否有運(yùn)用停頓?授課在提問、重點(diǎn)、內(nèi)容承接和轉(zhuǎn)換話題時(shí)，運(yùn)用短暫的停頓以表示區(qū)別3與學(xué)員互動(dòng)和交流?3. 1是否鼓勵(lì)學(xué)員參與?授課時(shí)講師刻意地關(guān)注學(xué)員的收聽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員興趣低落時(shí)，會(huì)采用各 種成人教學(xué)手段提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和 參與意識(shí)?采用的互動(dòng)手段有：提問、游戲、活動(dòng)、情景模擬、分組討論、學(xué)員分享、案例 分析等各種方法，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣3. 2是否運(yùn)用

17、破冰調(diào)整學(xué)習(xí)氣氛?講師在上課開始，或者與陌生學(xué)員剛接觸時(shí)，講師的授課重點(diǎn)不急于講授內(nèi)容， 而放在學(xué)員的情緒和興趣上?通過將學(xué)員都能接受和理解的故事、案例，由淺入深慢慢將學(xué)員引導(dǎo)到新的知 識(shí)點(diǎn)和授課內(nèi)容上?利用幽默打破陌生學(xué)員和老師之間的隔膜和緊張?通過介紹自己和授課的主題，讓學(xué)員了解學(xué)習(xí)目的和方向，集中學(xué)員的注意力3. 3是否適時(shí)提問啟發(fā)學(xué)員思考?在需要時(shí)會(huì)向聽眾提岀各種問題，讓學(xué)員思考或回答，增強(qiáng)授課的互動(dòng)性?提出的問題適當(dāng)，不難也不易；提問的時(shí)機(jī)掌握適度?不會(huì)為互動(dòng)而提問3. 4能及時(shí)處理學(xué)員的提問和疑問?當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的表情有疑惑岀現(xiàn)，會(huì)及時(shí)地停下來，了解學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解程度， 并回答學(xué)員的

18、疑問，再繼續(xù)授課3. 5關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度?授課的內(nèi)容和節(jié)奏并不是固定的，每次授課根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和聽課的反應(yīng) 調(diào)整進(jìn)度和時(shí)間?重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的講授時(shí)間可根據(jù)學(xué)員臨時(shí)調(diào)整4內(nèi)容組織4. 1引導(dǎo)主題是否吸引學(xué)員?課程開始和單元開始都采用切題和引導(dǎo)的技巧吸引學(xué)員?采用懸念和適度夸張的藝術(shù)手法處理講授的內(nèi)容?出奇不意?意料之外，情理之中的授課內(nèi)容4. 2內(nèi)容是否層次清晰、邏輯順序合理自然?授課內(nèi)容的組織有條理，內(nèi)容分成幾個(gè)部門；每個(gè)部門分成幾個(gè)小點(diǎn)；每個(gè)小 點(diǎn)分成幾個(gè)層面-點(diǎn)線清楚?知識(shí)點(diǎn)、故事、案例之間有關(guān)系聯(lián)系 -主線的存在?點(diǎn)之間的線-邏輯合情合理4. 3觀點(diǎn)和論據(jù)是否清楚明確?授課內(nèi)容觀點(diǎn)清晰明確?論據(jù)素材充分，可信?論證角度多元，不偏激、不片面，讓人信服?論據(jù)所選取的素材與論點(diǎn)的關(guān)系密切，有說服力度4. 4內(nèi)容安排是否有重點(diǎn)，主次是否明了?內(nèi)容重點(diǎn)突岀?內(nèi)容主次分明4. 5故事和案例是否與內(nèi)容貼切和有啟發(fā)性?每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)和觀念點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)