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文檔簡(jiǎn)介
1、雙月考核評(píng)分表正式版考核評(píng)分表(雙月度)考核期間:年 月姓名崗位業(yè) 績(jī) 考 核 80%考核項(xiàng)目評(píng)分說明配分得 分工作任務(wù)及 計(jì)劃完成 程度(包括 臨時(shí)性工 作任務(wù))> 95%能出色完成工作任務(wù),工作效率高,具有 卓越創(chuàng)意80> 85%< 95%能勝任工作,效率較咼68-79> 75%< 85%工作不誤期,表現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)61-67> 65%< 75%勉強(qiáng)勝任工作,無甚表現(xiàn)52-60V 65%工作效率低,時(shí)有差錯(cuò)52以下行為考核20%紀(jì)律 作風(fēng)5%對(duì)工作滿腔熱情,遵守紀(jì)律;對(duì)同事、對(duì)上級(jí)熱情有禮。5不違反紀(jì)律,對(duì)同事、上級(jí)有禮貌。4不違反紀(jì)律,對(duì)同事、上級(jí)的
2、態(tài)度不壞。3工作中偶爾出現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象。2工作中陰陽(yáng)怪氣,對(duì)人冷漠,經(jīng)常遲到、早退,無故缺勤,不按規(guī) 定和缺席辦事。1保密責(zé)任5%影響他人做好保密責(zé)任5工作期間遵守單位保密協(xié)議,并積極宣傳正面信息4不進(jìn)行商業(yè)性信息交易,不透露本崗位應(yīng)保密事項(xiàng)3了解本崗位保密事項(xiàng)能基本履行保密責(zé)任2不完全了解本崗位保密事項(xiàng)且不能完全履行保密責(zé)任1團(tuán)隊(duì) 合作5%與人協(xié)調(diào)無間,為工作順利完成盡最大努力5愛護(hù)團(tuán)體,常協(xié)助別人4肯應(yīng)他人要求幫助別人3僅在必要與人協(xié)調(diào)的工作上與人合作2精神散漫不肯與別人合作1忠誠(chéng)度5%通過本職工作,扭轉(zhuǎn)局勢(shì),創(chuàng)造新局面5危機(jī)關(guān)鍵時(shí)體現(xiàn)本職工作價(jià)值4生涯規(guī)劃與公司發(fā)展一致3不在公司需要
3、本人時(shí)并公司處于危機(jī)時(shí)主動(dòng)離去2不散布公司信息、技術(shù)、公司不足之處1總分對(duì)應(yīng)績(jī)效系數(shù)考核人簽名考核人上級(jí)(復(fù)核)簽名供應(yīng)商單位考核評(píng)分表物資名稱物資提供單位序號(hào)考核項(xiàng)目扣分-一-產(chǎn)品質(zhì) 量(總分40分)到貨產(chǎn)品經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)為不合格,供應(yīng)商按要求整改合格時(shí),發(fā) 生一次扣4分,扣完為止。到貨產(chǎn)品經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)為不合格,影響女全環(huán)保或嚴(yán)重影響工程 進(jìn)度的扣10-40分。產(chǎn)品在使用過程中發(fā)生質(zhì)量問題的一次扣4分,扣完為止。產(chǎn)品在使用過程中發(fā)生質(zhì)量問題影響安全環(huán)?;驀?yán)重影響生產(chǎn) 經(jīng)營(yíng)的扣10-40分。-二二交貨能 力(總分40分)未按合冋約定的交貨周期交貨的,每發(fā)生一次扣5分;影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)度的每次扣10分,
4、扣完為止增減訂貨不能積極響應(yīng)和立即執(zhí)行的,沒發(fā)生一次扣1分;不執(zhí)行的扣5分。遇零星或緊急訂貨時(shí)不能及時(shí)配合和解決的,一次扣1分,扣完為止。產(chǎn)品到貨時(shí)質(zhì)量說明書、合格證、使用說明書及相關(guān)資料不符 合要求的一次扣5分,扣完為止。交貨時(shí)未能及時(shí)提供交貨清單或交貨清單與合冋約疋不一致 的,每發(fā)生一次扣 2分,扣完為止。三售后服 務(wù)(總分20分)供方在售后服務(wù)過程中存在消極行為,服務(wù)不周到,不及時(shí)或 推諉,發(fā)生一次扣 5分,扣完為止。接到產(chǎn)品問題整改通知后,未按照要求整改的, 每發(fā)生一次扣2分。所供產(chǎn)品每接到一次投訴扣1分扣完為止。未能提供技術(shù)培訓(xùn)、安裝調(diào)試和使用后回訪等,一次扣2分,扣完為止。四總得分
5、考核單位:(簽章)考核時(shí)間:腹腔穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名:所在科室:評(píng)分:患者姓名:住院號(hào):病案號(hào):床號(hào):評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段(20分)準(zhǔn)備用物檢查用品是否齊備:腹穿包、安爾碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn)備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感、并囑其排 空小便5病人(模型)坐在靠背椅上,或平臥、半臥、 稍左側(cè)臥位均可5操作 階段(80 分)消毒鋪巾 (20 分)定位:應(yīng)以叩濁部為準(zhǔn);選擇左下腹部臍與髂 前上棘連線中外1/3交點(diǎn)為穿刺點(diǎn)8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚,直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5檢查器械,注意穿刺針是否通
6、暢,膠管是否漏 氣及破損52%利多卡因局部腹膜壁層逐層浸潤(rùn)麻醉 (皮膚 至腹膜)5用血管鉗夾閉穿刺針后面的膠管,使之不漏氣5麻醉穿刺 (40 分)左手食扌曰和中扌曰固疋穿刺部位的皮膚、針頭3右手將穿刺針在麻醉處垂直刺入腹壁3當(dāng)進(jìn)針阻力突然消失時(shí),應(yīng)用止血鉗固定穿刺 針針體4接上注射器后,再松開止血鉗5注射器抽滿后用血管鉗夾閉膠管,取下注射器5將抽出液注入彎盤及專門準(zhǔn)備的容器中5穿刺結(jié)束(20 分)抽完液后拔出穿刺針,覆蓋無菌紗布。稍用力 壓迫片刻5用膠布固定覆蓋術(shù)口,大量放液后患者縛以多 頭腹帶5將抽出液送化驗(yàn)、記量(診斷性取液取 50ml, 放液一次通常為3000ml)5術(shù)后囑病人靜臥。告訴
7、病人有不適立即通知工 作人員3整理物品2胸腔穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名:所在科室:評(píng)分:患者姓名:住院號(hào):病案號(hào):床號(hào):評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段(20 分)準(zhǔn)備用 物檢查用品是否齊備:胸穿包、安爾碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn) 備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感5病人(模型)取坐位,面向椅背,兩前臂置于 椅背上,前額伏于手臂上;不能起床者取半坐 臥位,前臂上舉抱于枕部。5操作 階段(80 分)消毒鋪巾(20 分)定位:選擇肩胛下角線或腋后線7-8肋間作為 穿刺點(diǎn);或腋中線第6、7肋間隙作為穿刺點(diǎn); 包裹性積液,可根據(jù)X線或B超
8、引導(dǎo)進(jìn)行穿刺; 氣胸穿刺點(diǎn)常取患側(cè)鎖骨中線第 2肋間隙。8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚,直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺(40 分)檢查器械,注意穿刺針是否通暢,膠管是否漏 氣及破損52%利多卡因局部逐層浸潤(rùn)麻醉(注意穿刺點(diǎn)應(yīng)選在下一肋骨的上緣)5用血管鉗夾住穿刺針后面的膠管,使之不漏氣5:左手固定穿刺部位皮膚4右手持穿刺針沿麻醉部位經(jīng)肋骨上緣垂直緩慢 刺入4當(dāng)有突破感時(shí)停止2接上注射器后,再松開止血鉗(診斷性抽液50-100ml;減壓抽取首次不超 600ml,以后每 次不超1000ml)5注射器抽滿后用血管鉗夾閉膠管,取下注射器5:將抽出液注入彎盤及專門準(zhǔn)備的容器5穿刺結(jié)束(20
9、分)抽完液后拔出穿刺針,覆蓋無菌紗布。稍用力 壓迫片刻5r用膠布固定覆蓋術(shù)口5將抽出液送化驗(yàn)、記量5術(shù)后囑病人靜臥(態(tài)度和謁)。告訴病人有不適 立即通知工作人員3整理物品2腰椎穿刺術(shù)考核評(píng)分表患者姓名:住院號(hào):病案號(hào):床號(hào):評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段(20 分)準(zhǔn)備 用物檢查用品是否齊備:腰穿包、安爾碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉簽、膠布、無菌 敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人 準(zhǔn)備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感P 5病人(模型)左側(cè)臥位,背部與床面垂直, 脊柱盡量靠近床邊。頭向前胸部屈曲,兩手 抱膝緊貼腹部,使軀干呈弓形。5操作 階段(80 分)消毒鋪巾(20 分)定位
10、:以髂脊上棘的連線與后正中線的交點(diǎn) 作為穿刺點(diǎn)較為適宜(約為第3、4腰椎棘突 間隙),也可在上或下一腰椎突間隙進(jìn)行。8常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚,直徑15cm5戴無菌手套2覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺、穿刺 結(jié)束(60分)檢查器械,注意穿刺針是否通暢,針芯是否 配套。52%利多卡因逐層浸潤(rùn)麻醉(皮內(nèi)、皮下、棘 上韌帶、棘間韌帶、黃韌帶和硬脊膜)5左手固定穿刺部位,右手持腰椎穿刺針刺入 腰椎間隙,進(jìn)針方向與患者背面垂直,針尖 稍斜向頭部。5穿刺深度:進(jìn)針深度成人4-6cm,兒童2-4cm5穿刺阻力頓感消失,即表明針頭穿過棘上韌 帶、棘間韌帶、黃韌帶和硬脊膜5拔出穿刺針針芯,可見腦脊液流出。接上測(cè) 壓管測(cè)
11、量壓力。測(cè)壓時(shí),頸部、軀干伸直, 全身肌肉松弛,呼吸均勻,如見測(cè)壓管中液 平面隨呼吸上下波動(dòng),即可測(cè)壓正常側(cè)臥位 腦脊液壓力為70-180mmH20或40-50滴/分 鐘。15取下測(cè)壓管后收集腦脊液標(biāo)本,一般 2-5ml, 顱內(nèi)壓增咼時(shí)不超過2ml。5取完后重新插入針芯,拔出穿刺針,適當(dāng)按 壓(1-2分鐘)后覆蓋無菌紗布,膠布固定。5囑病人去枕平臥2-4小時(shí)。5整理物品5考生姓名:所在科室:評(píng)分:骨髓穿刺術(shù)考核評(píng)分表考生姓名:所在科室:評(píng)分:患者姓名:住院號(hào):病案號(hào):床號(hào):評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則滿分扣分準(zhǔn)備 階段(20 分)準(zhǔn)備用 物檢查用品是否齊備:骨穿包、安爾碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉
12、簽、膠布、無菌 敷料5著裝穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人準(zhǔn) 備向病人解釋穿刺目的、消除緊張感5根據(jù)定位點(diǎn)病人取俯臥位或仰臥位5操作 階段(80 分)消毒鋪巾(20 分)定位:髂前上棘穿刺點(diǎn):髂前上棘后 1 2cm處;髂后上棘穿刺點(diǎn):骶椎兩側(cè),臂部 上方突出的部位5戴無菌手套5常規(guī)消毒術(shù)區(qū)皮膚,直徑15cm5覆蓋并固定無菌洞巾5麻醉穿 刺(35分)檢查器械,注意穿刺針是否通暢,針芯是否 配套;將骨髓穿刺針的固定器固定在適當(dāng)?shù)?長(zhǎng)度上。52%利多卡因逐層浸潤(rùn)麻醉5左手拇指和示指固疋穿刺部位,右手持骨髓 穿刺針與骨面垂直刺入。當(dāng)穿刺針針尖接觸 堅(jiān)硬的骨質(zhì)后,沿穿刺針的針體長(zhǎng)軸左右旋 轉(zhuǎn)穿刺針,并向前
13、推進(jìn),緩緩刺入骨質(zhì)。當(dāng) 突然感到穿刺阻力消失,且穿刺針已固定在 骨內(nèi)時(shí),表明穿刺針已進(jìn)入骨髓腔。15拔出穿刺針針芯,接上干燥的20ml注射器, 用適當(dāng)?shù)牧α砍槿」撬枰骸?將20ml注射器水平移至載玻片上方,迅速將 骨髓液滴在載玻片上,助手立即推動(dòng)玻片, 制備骨髓液涂片數(shù)張。5穿刺結(jié)束(25分)抽完后重新插入針芯,拔出穿刺針,適當(dāng)按 壓后覆蓋無菌紗布。10將血涂片送檢5囑病人靜臥,告知病人有不適立即通知工作 人員5整理物品5培訓(xùn)講師考核評(píng)分表項(xiàng)目分類得分5分最高,1分最低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與解釋以卜表述為5分,滿分的條件1課堂講師肢體語言543211. 1站姿、行姿、手勢(shì)表現(xiàn)是否的得當(dāng)?站姿:雙腿筆直,不
14、彎曲;雙腳并攏,腳跟接近但有縫隙;腳尖呈60度;挺胸; ?行姿:根據(jù)講授內(nèi)容有一定的走動(dòng),但是不會(huì)連續(xù)來回的徘徊,讓人頭暈;走 動(dòng)時(shí)眼神始終保持與學(xué)員接觸,并沒有 背對(duì)學(xué)員的情況岀現(xiàn);?手勢(shì):雙手自然攤開在小腹位置,有一定的變化;沒有叉腰、叉褲兜、抱胸、 背手的習(xí)慣性動(dòng)作;1. 2緊張情緒控制是否適宜?表達(dá)準(zhǔn)確清晰,語速在 120-150個(gè)字/分鐘;無口頭禪;?臉不紅,不出冷汗;?眼神鎮(zhèn)定,不四周張望;?沒有多余的和習(xí)慣性岀現(xiàn)的肢體動(dòng)作;1. 3目光是否關(guān)注每個(gè)聽眾?沒有持續(xù)地盯天花板、地板和黑板;?沒有持續(xù)地看某些學(xué)員,而從不關(guān)注其他學(xué)員造成的偏臺(tái);1. 4面部表情是否親切?面部表情有親和力
15、;?面部表情隨著講授內(nèi)容而有變化,并配合講授的內(nèi)容1. 5板書是否適當(dāng)和清晰?講授內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),在PPT中沒有表明,為方便學(xué)員理解和深刻認(rèn) 識(shí),在白板中板書并強(qiáng)調(diào),方便學(xué)員做 筆記和記憶?板書字跡工整,清楚,大小適中,每個(gè)學(xué)員都能看見板書2授課表達(dá)技巧2. 1表達(dá)是否清楚易懂?所有專業(yè)術(shù)語和名詞都有通俗的解釋和說明,能將復(fù)雜的原理解釋透徹和清楚, 讓每個(gè)學(xué)員都能掌握和理解?口齒、吐字清晰,普通話發(fā)音不影響學(xué)員的收聽;不吞字、不拖泥帶水2. 2聲音疋否抑揚(yáng)頓挫?聲調(diào)、語速和節(jié)奏有變化,根據(jù)授課內(nèi)容;音量時(shí)高時(shí)低,如行云流水,如同 歌曲有旋律的感覺2. 3沒有多余的口頭禪和無意義的廢話
16、?沒有啊、然后、接著等頻繁岀現(xiàn)的口頭禪,和與內(nèi)容無關(guān)的費(fèi)話和累贅的 語言和聲音助詞2. 4疋否冃匕有聲音強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?講授內(nèi)容岀現(xiàn)重要的概念、故事在精彩的地方需要聲音的特殊處理,或者高, 或者低,與平時(shí)的聲音不同,吸引聽眾 的聽覺神經(jīng)2. 5是否有運(yùn)用停頓?授課在提問、重點(diǎn)、內(nèi)容承接和轉(zhuǎn)換話題時(shí),運(yùn)用短暫的停頓以表示區(qū)別3與學(xué)員互動(dòng)和交流?3. 1是否鼓勵(lì)學(xué)員參與?授課時(shí)講師刻意地關(guān)注學(xué)員的收聽狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員興趣低落時(shí),會(huì)采用各 種成人教學(xué)手段提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和 參與意識(shí)?采用的互動(dòng)手段有:提問、游戲、活動(dòng)、情景模擬、分組討論、學(xué)員分享、案例 分析等各種方法,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣3. 2是否運(yùn)用
17、破冰調(diào)整學(xué)習(xí)氣氛?講師在上課開始,或者與陌生學(xué)員剛接觸時(shí),講師的授課重點(diǎn)不急于講授內(nèi)容, 而放在學(xué)員的情緒和興趣上?通過將學(xué)員都能接受和理解的故事、案例,由淺入深慢慢將學(xué)員引導(dǎo)到新的知 識(shí)點(diǎn)和授課內(nèi)容上?利用幽默打破陌生學(xué)員和老師之間的隔膜和緊張?通過介紹自己和授課的主題,讓學(xué)員了解學(xué)習(xí)目的和方向,集中學(xué)員的注意力3. 3是否適時(shí)提問啟發(fā)學(xué)員思考?在需要時(shí)會(huì)向聽眾提岀各種問題,讓學(xué)員思考或回答,增強(qiáng)授課的互動(dòng)性?提出的問題適當(dāng),不難也不易;提問的時(shí)機(jī)掌握適度?不會(huì)為互動(dòng)而提問3. 4能及時(shí)處理學(xué)員的提問和疑問?當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的表情有疑惑岀現(xiàn),會(huì)及時(shí)地停下來,了解學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解程度, 并回答學(xué)員的
18、疑問,再繼續(xù)授課3. 5關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度?授課的內(nèi)容和節(jié)奏并不是固定的,每次授課根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和聽課的反應(yīng) 調(diào)整進(jìn)度和時(shí)間?重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的講授時(shí)間可根據(jù)學(xué)員臨時(shí)調(diào)整4內(nèi)容組織4. 1引導(dǎo)主題是否吸引學(xué)員?課程開始和單元開始都采用切題和引導(dǎo)的技巧吸引學(xué)員?采用懸念和適度夸張的藝術(shù)手法處理講授的內(nèi)容?出奇不意?意料之外,情理之中的授課內(nèi)容4. 2內(nèi)容是否層次清晰、邏輯順序合理自然?授課內(nèi)容的組織有條理,內(nèi)容分成幾個(gè)部門;每個(gè)部門分成幾個(gè)小點(diǎn);每個(gè)小 點(diǎn)分成幾個(gè)層面-點(diǎn)線清楚?知識(shí)點(diǎn)、故事、案例之間有關(guān)系聯(lián)系 -主線的存在?點(diǎn)之間的線-邏輯合情合理4. 3觀點(diǎn)和論據(jù)是否清楚明確?授課內(nèi)容觀點(diǎn)清晰明確?論據(jù)素材充分,可信?論證角度多元,不偏激、不片面,讓人信服?論據(jù)所選取的素材與論點(diǎn)的關(guān)系密切,有說服力度4. 4內(nèi)容安排是否有重點(diǎn),主次是否明了?內(nèi)容重點(diǎn)突岀?內(nèi)容主次分明4. 5故事和案例是否與內(nèi)容貼切和有啟發(fā)性?每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)和觀念點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)
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