一、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

1、一、填空題 ( 本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格屮填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1. 是第一木有關(guān)社會(huì)工作理論與方法的教科書(shū)，該書(shū)主要集屮于個(gè)案工作。2. 是國(guó)際社會(huì)工作界普遍采用的觀點(diǎn)，社會(huì)工應(yīng)該掌握并運(yùn)用該觀點(diǎn)為案主服務(wù)。3. 指在特定的情況下，未經(jīng)案主木人的同意，不得向法庭披露案主與社工員Z間所交流的信息，是法律賦予案主的權(quán)利。4. 尊重案主的尊嚴(yán)和個(gè)性化原則的理論基礎(chǔ)是 的理論。5. 介入的過(guò)程既是 的，也是治療性的，還可以收集到許多有價(jià)值的資料。6. 引出信息可以使用兩類基木問(wèn)題：分別是 和封閉式問(wèn)題。7. 小紐 . 成員彼此 Z 間的了解加深

2、，對(duì)小組活動(dòng)的投入，對(duì)小組的責(zé)任心更強(qiáng)，小組內(nèi)部權(quán)力 與控制出現(xiàn)問(wèn)題。此時(shí)屬于小組發(fā)作的第 個(gè)階段。8. 在決定小組的規(guī)模時(shí)，要充分考慮小組的 o9. 研究小組的學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)小組必須完成兩項(xiàng)功能，分別是 和維持功能。10. 在宏觀社會(huì)工作屮，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估的方法為： 和項(xiàng)目評(píng)估。二、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 ) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)屮只有一個(gè)是符合題 li 要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào) 內(nèi)。 錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.20 世紀(jì) 60 年代社會(huì)工作方法屮占主導(dǎo)地位的是 ()A. 社會(huì)學(xué)方法B. 心理學(xué)方法C. 醫(yī)學(xué)方法D. 倫理學(xué)方法2.

3、 把那些需要接受服務(wù)而又不知到哪里去尋求資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來(lái)，此時(shí) 社 會(huì)工扮演的角色是 ()A. 實(shí)現(xiàn)者B. 經(jīng)紀(jì)人C. 呼吁者D. 賦權(quán)者3. 目的是通過(guò)小組過(guò)程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是 ()A. 小組工作B. 個(gè)案工作C. 小組治療D. 個(gè)案管理4. 下列關(guān)于“家庭治療”表述不正確的是 ()A. 是小組治療的一種B. 目的是幫助家庭處理互動(dòng)、行為和情感方面的問(wèn)題C. 可以用于解決親了互動(dòng)問(wèn)題、婚姻關(guān)系問(wèn)題以及與 ( 外) 祖母的關(guān)系問(wèn)題D. 目的不是為了治療5. 社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是 ()A. 制度取向的B. 救濟(jì)取向的C. 對(duì)

4、不幸者慈善行為D. 送給案主的禮物6. 特許交流保護(hù)的是 ()A. 案主和社會(huì)工作人員B. 社會(huì)工作人員C. 案主D. 第三者7. 是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。 ()A. 介入B. 訪談C. 咨詢D. 分析8. 下列不是介入 Z 前思想準(zhǔn)備要思考的問(wèn)題是 ()A. 準(zhǔn)備信息B. 消除案主的顧慮C. 思考介入目的D. 思考介入的時(shí)間表9. 下列提問(wèn)屬于間接提問(wèn)的為 ()A. 你看起來(lái)心事重重B. 是媽媽讓你來(lái)見(jiàn)我的嗎C. 你認(rèn)為問(wèn)題主要出現(xiàn)在哪里呢D. 你打算什么時(shí)候完成計(jì)劃10. 建立專業(yè)關(guān)系時(shí)身體語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：正式？非正式關(guān)系緊張放松關(guān)系空間距離座位安

5、排 ()A. +B. +C. +D. + 笛. “解釋”是指 ()A. 啟發(fā)案主，挖掘案主所說(shuō)的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論B. 對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解C. 把你認(rèn)為是怎樣想的告訴案主，這也是表達(dá)理解的一種方式D. 以簡(jiǎn)單的方式鼓勵(lì)案主繼續(xù)講述他 (她) 的問(wèn)題12. 關(guān)于“強(qiáng)調(diào)案主力量”表述不正確的為（）A. 有利于依靠社工員的力量尋找解決問(wèn)題的方法B. 有利于加強(qiáng)案主的白尊感C. 有利于案主看到希望的曙光D. 有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)13. 位案主說(shuō)：“我真想留在這兒解決問(wèn)題。我真想馬上就冋家?！边@位案主的行為屬于（）A. 案主言行不一致B語(yǔ)言行為與非

6、語(yǔ)言行為不一致C. 同一位案主前后所說(shuō)的話不一致D. 兩個(gè)或多個(gè)案主的言行不一致14. 下列對(duì)教育小組表述不正確的為（）A. 目的是幫助小組成員學(xué)習(xí)和掌握必要的社會(huì)技能B. 并不認(rèn)為小組成員有什么問(wèn)題C. 目的是向小組成員提供有關(guān)信息D. 社會(huì)工作人員通常是小組的負(fù)責(zé)人和小組專家15. 在小組工作屮，向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息，運(yùn)用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能，此時(shí)社工員扮演的角色是（）A. 屮間人B. 教育考C. 調(diào)解者D. 促進(jìn)者16. 致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為（）A. 維持角色B. 個(gè)人角色C. 功能角色D. 非功能角色仃.可以使用社會(huì)工作人員

7、宜接與案主對(duì)抗和讓整個(gè)小組參與解決問(wèn)題等兩種手段。這種方 法 是（）A. 建立團(tuán)隊(duì)B. 協(xié)調(diào)C. 咨詢D. 處理分歧18. 重點(diǎn)是專家、顧問(wèn)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問(wèn)題，生活于社區(qū)屮的居民幾乎不參與解決問(wèn)題的過(guò)程。這種方法是（）A. 社會(huì)計(jì)劃B. 地方發(fā)展C. 社會(huì)發(fā)展D. 社會(huì)行動(dòng)19. 特點(diǎn)是鼓勵(lì)盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動(dòng)，自己確定活動(dòng)的忖標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)Z。這種方法是（）A. 社會(huì)計(jì)劃B. 地方發(fā)展C. 社會(huì)發(fā)展D. 社會(huì)行動(dòng)20. 在宋觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)屮，兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共同努力為某一位案主服務(wù)。此時(shí)所使用 的 技巧為 ()A 合作B. 調(diào)停C. 教育D. 勸說(shuō)三、多項(xiàng)選擇題

8、(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分) 在毎小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)屮至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào) 內(nèi) 錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1 ? 小組治療與一對(duì)一的咨詢相比其優(yōu)點(diǎn)在于 ()A. 小組壓力有利于改變案主的不良行為B. 小組治療屮助人者在感到他對(duì)他人有所幫助對(duì)助人者木身有治療作用C. 小組治療屮治療師同時(shí)為幾位案主服務(wù)，能節(jié)省時(shí)間D. 小組治療能面對(duì)面提供服務(wù)E. 小組治療重在提供治療2. 關(guān)于“救治幻想”表述正確的有 ()A. 是社會(huì)工作實(shí)務(wù)屮岀現(xiàn)的最糟糕的情況B. 暗含著案主只要通過(guò)社工人員的幫助就能徹底地解決問(wèn)題C. 一旦這種思想傳遞給案主，案

9、主可能會(huì)拋開(kāi)社會(huì)工作人員D. 旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加絕望E. 旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加獨(dú)立3. 關(guān)于“澄清”表述正確的有 ()A. 是對(duì)案主的一種冋應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解B. 也是對(duì)社工人員自己的幫助，即讓案主更清楚地表達(dá)案主想表達(dá)的意思C. 其方式可以是讓案主說(shuō)的話對(duì)社工員來(lái)說(shuō)更清楚明白、易于理解D. 既有利于案主也有利于社工員E. 是為了強(qiáng)調(diào)案主的力量4. 下列屬于在小組屮作出決定的方法為 ()A. 平均意見(jiàn)B. 專家意見(jiàn)C. 少數(shù)人意見(jiàn)D. 妥協(xié)E. 個(gè)人做決定5. 下列屬于宏觀社會(huì)工作屮“改變?nèi)魏谓M織與社區(qū)”應(yīng)包括的內(nèi)容的為 ()A. 社會(huì)改

10、革B. 談判C. 個(gè)案呼吁D. 目標(biāo)呼吁E. 社會(huì)行動(dòng)四、判斷改錯(cuò)題 ( 本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分) 判斷下列備題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打”，錯(cuò)的打“沸改正行為動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)模式同時(shí)注意個(gè)人內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素，強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境 Z 間的機(jī)能失 調(diào)， 并把治療和變革結(jié)合起來(lái)。 ()2. 在社會(huì)工作價(jià)值序列屮，排在首位的是提高生活質(zhì)量。 ()?成員謀取利益()3. 特別行動(dòng)小組的目的是改變白然環(huán)境和社會(huì)壞境，為小組成員和非小紐4. “關(guān)鍵信息法”假定某些人特別了解某一特定社區(qū)的需要，這些人包括在社區(qū)內(nèi)工作的備類 人員、社區(qū)積極分了等等。在診斷需要時(shí)應(yīng)該向這些人咨詢有關(guān)社區(qū)需要的問(wèn)題。 ()五、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）1 ? 貫徹“案