優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小紀(jì)汗中心小學(xué)“展風(fēng)采、樹(shù)榜樣”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案一、活動(dòng)宗旨學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學(xué)生訂正作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學(xué)生成績(jī)的優(yōu)異來(lái)自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學(xué)成果，激勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在本學(xué)期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，特制定本方案。二、評(píng)比小組組長(zhǎng)：李智飛副組長(zhǎng)：趙成偉、任恒組員：各教研組長(zhǎng)三、評(píng)獎(jiǎng)方法 1.由教務(wù)處組織評(píng)比。2第一層面以班級(jí)為單位進(jìn)行，由本班任科教師評(píng)出5本優(yōu)秀作業(yè)。3.第二層面評(píng)比校

2、級(jí)進(jìn)行評(píng)比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報(bào)送教務(wù)處再評(píng)比。由校級(jí)評(píng)比小組成員評(píng)比出每年級(jí)每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會(huì)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品進(jìn)行表彰。四、參評(píng)作業(yè)種類(lèi)語(yǔ)文：作業(yè)本、作文本（三至六年級(jí)）數(shù)學(xué)：作業(yè)本 （一至六年級(jí)）英語(yǔ)：作業(yè)本 （三至六年級(jí)） 五、評(píng)分細(xì)則（滿(mǎn)分10分）1作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。（1分）2書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）3學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師及時(shí)批閱。（2分）4教師批語(yǔ)或符號(hào)有激勵(lì)性、有針對(duì)性。批改規(guī)范、細(xì)致、無(wú)差錯(cuò)。（1分）5學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。（1分）六、評(píng)比日期：每期第四周、第十二周。七、其他事項(xiàng)為樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的學(xué)生作業(yè)在年段中交流展示，既促進(jìn)教師之間教學(xué)工作的交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展示自己良好作業(yè)習(xí)慣和最美作業(yè)的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)未盡事宜再另行通知。 小紀(jì)汗中心小學(xué)教務(wù)處 2015年3月1日小紀(jì)汗中心小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期“展風(fēng)采、樹(shù)榜樣”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)名單年級(jí)班級(jí)任科教師學(xué)生數(shù)學(xué) 科前五名學(xué)生獲獎(jiǎng)學(xué)生語(yǔ) 文數(shù) 學(xué)英 語(yǔ)