高鐵中學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案-

1、高鐵中學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案一、課堂教學(xué)改革的目的堅(jiān)持以人為本,注重學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為改革方向,構(gòu)建高效、自主、開(kāi)放的課堂,以導(dǎo)學(xué)案型課堂教學(xué)模式為學(xué)校課堂教學(xué)主要模式,切實(shí)改變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)行為,使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生多種能力的發(fā)展過(guò)程,堅(jiān)決改變應(yīng)試教育的教學(xué)方式,積極開(kāi)展素質(zhì)教育,著力于學(xué)生素質(zhì)的提高,確保學(xué)校在素質(zhì)教育軌道上走得更好更快,實(shí)現(xiàn)學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二、課改的背景分析1、2013年均衡創(chuàng)建的驗(yàn)收,大大地改善了辦學(xué)條件,為教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。按照省政府的要求,依據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)全縣義務(wù)教育階段的學(xué)校進(jìn)行了大量的投

2、入,拿出幾千萬(wàn)的資金投入教育,徹底改善了辦學(xué)條件,使我校的硬件水平完全能夠滿足教育教學(xué)的需要,那么我們的教育的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來(lái),選擇什么樣的突破口提高教育教學(xué)質(zhì)量這就是當(dāng)前教育的最大思考。2、教育現(xiàn)狀逼迫我們尋求解決問(wèn)題的突破口。我們對(duì)教育的基本現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析發(fā)現(xiàn)我們的課堂學(xué)生學(xué)的太苦,太累。很多學(xué)生都不愛(ài)學(xué),學(xué)不會(huì),不會(huì)學(xué)。學(xué)不會(huì)就滋生出許多問(wèn)題,逃學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,課上不遵守紀(jì)律,課下早戀。我們一直認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差太笨,不好好學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)生的品質(zhì)有問(wèn)題。一些教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,沒(méi)有職業(yè)幸福感。沒(méi)有工作激情。工作平平淡淡,教研成了形式,備課變成了負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)改革是解決教育問(wèn)題

3、的總突破口,更是提高教育質(zhì)量的唯一途徑。只有找到一條適合自己的道路才能走出當(dāng)前的困境。由于受當(dāng)今社會(huì)農(nóng)村人口城鎮(zhèn)化影響,隨著父母進(jìn)城務(wù)工增多,很多學(xué)生也進(jìn)城讀書(shū),出現(xiàn)了我校優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失,留在農(nóng)村讀書(shū)的學(xué)生基本就是“三差生”即學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭條件差、家長(zhǎng)素質(zhì)差。學(xué)生在校學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。教師還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生更是已經(jīng)厭煩了老師的滿堂灌,課后的題海戰(zhàn)。在當(dāng)今社會(huì)存在諸多誘惑的前提下,我們必須進(jìn)行課堂模式的改革,改變過(guò)去的教學(xué)模式,采用更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的形式。另外,我校處于縣城的邊緣,競(jìng)爭(zhēng)較激烈,必須以質(zhì)量為學(xué)校的根本,以質(zhì)量求生存,所以課改勢(shì)在必行。三、課改

4、的可行性分析(一 學(xué)校基本情況我?，F(xiàn)有學(xué)生137人,分為四個(gè)年級(jí),四個(gè)班。專任教師25人。學(xué)歷都在本科或本科以上且年輕教師較多。學(xué)校設(shè)有物理儀器室、生化儀器室、物理、生化實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、文體衛(wèi)器材室各一間。目前已擁有多媒體播放室一間,計(jì)算機(jī)教室一間,電腦33臺(tái),教室安裝有“班班通”設(shè)備。學(xué)校推進(jìn)課改的優(yōu)勢(shì):我校有一批年富力強(qiáng)的中青年骨干教師,語(yǔ)、數(shù)、外三科教師配備充足。學(xué)校班額較小,有利于開(kāi)展小班化教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于課改有一定認(rèn)識(shí),對(duì)推進(jìn)課改有一定緊迫性。學(xué)校推進(jìn)課改的現(xiàn)狀:近幾年來(lái),學(xué)校有部分教師參加了新課程改革遠(yuǎn)程培訓(xùn),還組織部分年級(jí)教師赴外地學(xué)習(xí)新課程改革課堂教學(xué)新模式,在課堂改

5、革方面有一定的條件。三、目標(biāo)預(yù)期1、開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革嘗試,把導(dǎo)學(xué)案型課堂教學(xué)模式打造成學(xué)校的特色品牌,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,走持續(xù)發(fā)展之路。2、培樹(shù)一支愛(ài)崗敬業(yè)、善于鉆研、敢于創(chuàng)新、精于合作,把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化的教師隊(duì)伍。3、通過(guò)導(dǎo)學(xué)案型課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力,以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)應(yīng)用”為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)準(zhǔn)繩,以“良好習(xí)慣,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”為學(xué)生學(xué)習(xí)小組、班級(jí)建設(shè)的追求目標(biāo)。四、課堂教學(xué)改革的主要模式我校主要推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案型課堂教學(xué)模式,其基本做法是:1、合作學(xué)習(xí)小組的建立與運(yùn)作為了體現(xiàn)公平,提高組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)性,根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

6、課堂表現(xiàn)、個(gè)性特征將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次,在班級(jí)建立34個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組6-8名學(xué)生,每個(gè)組有A類學(xué)生2名,B類學(xué)生2-3名, C類學(xué)生1-2名,同時(shí)考慮每個(gè)組男女基本平衡,組與組之間同層次學(xué)生之間允許學(xué)生根據(jù)自己的喜好作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使每個(gè)學(xué)習(xí)小組實(shí)力相當(dāng)并且容易達(dá)到和諧一致。每個(gè)學(xué)習(xí)小組定出組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)組織工作及成績(jī)記錄,其他學(xué)生分別為課代表、點(diǎn)評(píng)員等。每個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)學(xué)案的要求先進(jìn)行合作預(yù)習(xí),然后在課堂在進(jìn)行分工展示學(xué)習(xí)情況,根據(jù)課堂表現(xiàn)由其他學(xué)習(xí)小組某一指定的點(diǎn)評(píng)員在老師的指導(dǎo)下分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)記分。2、教學(xué)流程(1制定導(dǎo)學(xué)案。教師課前準(zhǔn)備好經(jīng)過(guò)精心編制的導(dǎo)學(xué)案,上課時(shí)分發(fā)給每一個(gè)學(xué)

7、生。導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、課堂基本流程、基礎(chǔ)練習(xí)、課堂檢測(cè)等內(nèi)容,習(xí)題要有層次,有梯度。(2預(yù)習(xí)與探究。學(xué)生先用10分鐘預(yù)習(xí)課文,同時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案上面的基礎(chǔ)練習(xí)題,再利用5分鐘進(jìn)行討論與交流,對(duì)于難度題進(jìn)行探究。在這一環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)初步了解,并能夠主動(dòng)解決其中一半以上的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行獨(dú)立思考及合作探究,形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。(3分組展示。時(shí)間約18分鐘。以小組為單位,教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案,臨時(shí)安排展示任務(wù),各小組按照導(dǎo)學(xué)案的順序分別展示。每個(gè)小組有中心發(fā)言人,其他學(xué)生進(jìn)行配合。鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式進(jìn)行展示,要求簡(jiǎn)潔明了,通俗易懂,盡可能照顧各類學(xué)生聽(tīng)懂。每個(gè)小組展示完畢,由下

8、一小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分,在老師的確認(rèn)下記分。在此基礎(chǔ)上,老師對(duì)于學(xué)生所展示內(nèi)容進(jìn)行校正和補(bǔ)充,使學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地掌握相關(guān)知識(shí)。(4課堂檢測(cè)。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上面的檢測(cè)題?？刂茣r(shí)間約6分鐘。(5質(zhì)疑與拓展。學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,首先由小組進(jìn)行探究解決,難度較大的,由老師協(xié)助學(xué)生解決。在此基礎(chǔ)上,老師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并提出拓展性問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生課內(nèi)或者課外探究的積極性,在課外輔導(dǎo)中加以指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)大約用時(shí)6分鐘。五、推進(jìn)措施1、建設(shè)具有開(kāi)拓精神的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建立高鐵中學(xué)課改領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):魯欲民副組長(zhǎng):魏青山熊和清舒移兵成員:李新漢龍小林尹凡孫志兵王素琴李海兵(1導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)審核小組:組長(zhǎng):尹凡成員:孫志兵王素琴李海兵(2評(píng)價(jià)小組:組長(zhǎng):魯欲民成員:魏青山熊和清舒移兵李新漢六、實(shí)施步驟基本思路:單學(xué)科多學(xué)科,以數(shù)學(xué)為起始學(xué)科,逐漸鋪開(kāi)。第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)(元月份召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí)。第二階段:撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案(二月份撰寫(xiě)小組利用寒假進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě),開(kāi)學(xué)后研討、修改,定稿。第三階段:物質(zhì)保障,先行試點(diǎn)(三月份根據(jù)我校實(shí)際,由數(shù)學(xué)教研組先行開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案型課堂教學(xué)模式試驗(yàn),其他教研組長(zhǎng)及骨干教師參與研討,取得一定經(jīng)驗(yàn)以后在全校全面推廣。 第四階段：全面實(shí)施（四至十二