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文檔簡介

1、 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司 新教案word版課題：相似多邊形【學習目標】1.結(jié)合實例了解成比例線段與比例的基本性質(zhì),知道相似多邊形的定義和相似比.2.經(jīng)歷對相似多邊形、成比例線段的探究過程,掌握比例線段的性質(zhì)、相似多邊形的相似比.3.通過學習本課時知識,培養(yǎng)學習興趣.【學習重點】掌握相似多邊形的性質(zhì)及判別方法,能用性質(zhì)解決具體問題.【學習難點】判別兩個多邊形是否相似.情景導入生成問題舊知回顧：1.什么是相似圖形？形狀相同的圖形.2.舉幾個相似圖形的例子.大小不同的兩副三角板,大小不同的兩張中國地圖.自學互研生成能力【自主探究】閱讀教材P26,弄清：1.相似多邊形；2.相似比.【合作探究】(莆

2、田中考)下列四組圖形中,一定相似的是(D)A.正方形與矩形B.正方形與菱形C.菱形與菱形 D.正五邊形與正五邊形歸納：若兩個多邊形的角分別相等,邊成比例,則這兩個多邊形叫做相似多邊形.【自主探究】閱讀教材P26例題,思考：兩個大小不同的正方形相似嗎？為什么？【合作探究】閱讀教材P26圖27.14歸納：相似多邊形的性質(zhì)：對應邊成比例,對應角相等.【自主探究】實際應用,小組討論合作交流.如圖所示,矩形草坪長20m,寬10m,沿草坪四周有1.2m寬的環(huán)形小路,小路內(nèi)邊緣所形成的矩形不相似.(選填“相似”或“不相似”)【合作探究】在兩個相似的五邊形中,一個邊長分別為1、2、3、4、5,另一個最大邊為8,則后一個五邊形的周長是多少？解：設1、2、3、4對應邊長為a、b、c、d,根據(jù)相似多邊形對應邊的比相等,則有,解得 a,b,c,d.另一個五邊形的周長為abcd8824.交流展示 生成新知【交流預展】1.將閱讀教材時“生成的問題”和通過“自學互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上,并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑.2.各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務,由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”.【展示提升】知識模塊一相似多邊形的概念知識模塊二相似多邊形的性質(zhì)及判別方法知識模塊三相似多邊形判別方法的實際應用檢測反饋達成目標【課堂反饋】見課堂

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