有機化學(xué)李景寧教學(xué)設(shè)計

1、精品有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號01授課題目（章、節(jié)）A章緒論A節(jié)有機化學(xué)有研究對象第二節(jié)共價鍵的一些基本概念授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解有機化合物和有機化學(xué)2、有機化學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展3、理解有機化合物的特點4、共價鍵理論5、共價鍵理論的鍵參數(shù)6、共價鍵的斷裂重點1 .有機化合物的特點2 .共價鍵理論及鍵參數(shù)難點共價鍵理論及鍵參數(shù)教學(xué)方法及手段講授法、模型展示：P電子云程過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：由化合物的分類引出有機化合物概述三、講授新課：第一節(jié)有機化學(xué)有研究對象（一）從尿素的人工合成說起1、有

2、機化合物；2、有機化學(xué)（二）機化合物的特性：1、有機化合物容易燃燒；2、有機化合物熔點、沸點低；3、有機化合物一般難溶于水而已溶于有機溶溶劑；4、有機化合物一般不導(dǎo)電、是非電解質(zhì)；5、有機化合物反應(yīng)速度比較慢、反應(yīng)復(fù)雜、常有副反應(yīng)；6、有機化合物結(jié)構(gòu)復(fù)雜、種類繁多（三）共價鍵理論1、共價健理論分子軌道理論及成鍵三原則2、共價鍵參數(shù)鍵長、鍵角、鍵能、鍵矩3、共價健斷裂均裂、異裂五、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘5分鐘10分鐘35分鐘27分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)及思考題無參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號02授課題目（章、節(jié)）第二節(jié)研究有機化合物的一般步驟第

3、四節(jié)有機化合物分類和官能團授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、掌握有機化合物的表示方法2、掌握有機化合物的反應(yīng)類型重點研究有機化合物的一般步驟有機化合物分類和官能團難點有機化合物分類和官能團教學(xué)方法及手段講授法、模型展示：SP3雜化、SP2雜化、SP雜化程過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)科共價健理論三、講授新課：第二節(jié)研究有機化合物的一般步驟（一）、分離提線、純度檢定（）、頭驗式和分子式確7E（三）、結(jié)構(gòu)式確定第四節(jié)有機化合物分類和官能團1、按反應(yīng)歷程分類（1）均裂與自由基反應(yīng)（2）異裂與離子型反應(yīng)2

4、、按反應(yīng)形式分類（1）取代反應(yīng)（2）加成反應(yīng)（3）聚合反應(yīng)（4）消除反應(yīng)（5）重排反應(yīng)四、布置作業(yè)教材P15頁2,3,5,73分鐘10分鐘10分鐘15分鐘20分鐘17分鐘作業(yè)及思考題教材P15頁2,3,5,7參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號03授課題目（章、節(jié)）第二章烷脛第一節(jié)烷煌的同系列及同分異構(gòu)現(xiàn)象第二節(jié)烷燒的命名授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、學(xué)習(xí)掌握烷煌，同分異構(gòu)象軌道雜化SP3雜化等基本概念2、掌握烷煌的命名方法重點烷煌的系統(tǒng)命名法，結(jié)構(gòu)，烷基自由基的穩(wěn)定性難點烷煌的結(jié)構(gòu)特點和命名，烷基自由基的穩(wěn)定性教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法模型展

5、示：甲烷、乙烷隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：1、有機化合物中碳原子的結(jié)構(gòu)特點；2、有機化合物的分類三、講授新課：A節(jié)烷煌的同系列及同分異構(gòu)現(xiàn)象1、同系列2、同分異構(gòu)3、伯、仲、叔、季碳原子第二節(jié)烷燒的命名1、普通命名法2、系統(tǒng)命名法四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行烷燒的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘40分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題思考題：由飽和鏈煌的結(jié)構(gòu)特點說明其化學(xué)性質(zhì)。參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號04授課題

6、目（章、節(jié)）第二章烷脛第二節(jié)烷煌的構(gòu)型第四節(jié)烷煌的構(gòu)象第五節(jié)化學(xué)性質(zhì)第六節(jié)鹵代反應(yīng)授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解烷燒的性質(zhì)及鹵代反應(yīng)的歷程2、掌握烷基自由穩(wěn)定性的判別標(biāo)準(zhǔn)及解釋3、了解烷燒的來源制備方法及應(yīng)用重點烷燒的性質(zhì)：1、化學(xué)性質(zhì)2、鹵代反應(yīng)難點烷燒的構(gòu)象：1、乙烷的構(gòu)象2、止烷的構(gòu)象教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法模型展示：乙烷的構(gòu)象、正丁烷的構(gòu)象隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：1、烷煌的命名2、烷煌的分子結(jié)構(gòu)三、講授新課：第二節(jié)烷燒的性質(zhì)（一）烷燒的性質(zhì)1、鹵代反應(yīng)2、氧化反應(yīng)（二）烷煌的

7、來源和重要的烷煌1、烷燒的來源2、常見的烷燒第二節(jié)烷燒的構(gòu)象（一）乙烷的構(gòu)象（二）止烷的構(gòu)象四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行烷燒的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：教材P25頁4、5七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘30分鐘10分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題教材P45-47頁1、3、11、12、13、15參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號05授課題目（章、節(jié)）第三章單烯脛計節(jié)烯脛的結(jié)構(gòu)第二節(jié)烯煌的同分異構(gòu)和命名第二節(jié)烯煌的物理性質(zhì)授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解誘導(dǎo)效應(yīng)，重要的烯煌2、理解烯脛的結(jié)構(gòu)、烯脛異構(gòu)現(xiàn)象3、

8、掌握烯煌的命名、烯煌的性質(zhì)重點烯燃的結(jié)構(gòu)、烯煌的命名、烯煌的性質(zhì)難點烯煌的結(jié)構(gòu)、誘導(dǎo)效應(yīng)教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：1、烷煌的命名2、烷煌的分子結(jié)構(gòu)三、講授新課：A節(jié)烯燃（一）烯脛的結(jié)構(gòu)1、碳原子的sp2雜化2、兀鍵（二）烯煌的命名1、命名規(guī)則2、命名方法（三）烯脛異構(gòu)現(xiàn)象1、碳鏈異構(gòu)2、位置異構(gòu)3、順反異構(gòu)（四）烯煌的物理性質(zhì)（五）誘導(dǎo)效應(yīng)1、誘導(dǎo)效應(yīng)2、吸電子基與吸電子誘導(dǎo)效應(yīng)3、斥電子基與斥電子誘導(dǎo)效應(yīng)（六）重要的烯脛乙烯四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行烯煌的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：

9、六、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題生活中哪些情形用到烯煌參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號06授課題目（章、節(jié)）第三章單烯煌第四節(jié)烯煌的化學(xué)性質(zhì)授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、掌握烯煌親電加加成反應(yīng)的歷程，以氏規(guī)則及解釋2、掌握馬氏規(guī)則的解釋及碳止離子穩(wěn)定性的比較3、了解自由基加成反應(yīng)4、掌握烯煌的制備及重要應(yīng)用重點烯煌的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)烯煌親電加成反應(yīng)機理難點烯煌親電加成反應(yīng)機理教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)3分鐘

10、1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：2分鐘1、烯煌的命名2、烯煌的結(jié)構(gòu)三、講授新課：第四節(jié)烯煌化學(xué)性質(zhì)(一)催化氫化10分鐘(二)親電加成30分鐘(1)與酸加成Markorinkov規(guī)則(2)鹵化(3)與乙硼烷加成氧化(三)自由基加成(四)氧化反應(yīng)10分鐘(1)KMnO4和OsO4氧化順式產(chǎn)物(2)臭氧化25分鐘(3)催化氧化(五)烯煌的親電加成反應(yīng)歷程(1)澳翁離了中間體，反式加成(2)Markorinkov規(guī)則的解釋和碳正離子穩(wěn)定性、誘導(dǎo)效應(yīng)和10分鐘泰兀共軻效應(yīng)，活性中間體穩(wěn)定性、過渡態(tài)四、課堂練習(xí)：進(jìn)行烯煌化學(xué)反應(yīng)的練習(xí)10分鐘五、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。作業(yè)及

11、思考題作業(yè)：2、3、6、7、12、16、21參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)感謝下載載有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號07授課題目（章、節(jié)）第三章煥煌和二烯燃授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解碳原子的sp雜化、快燒異構(gòu)現(xiàn)象2、理解快煌的結(jié)構(gòu)、命名3、煥燃的重要反應(yīng)及鑒別方法重點1、快燒的結(jié)構(gòu)2、快煌的命名3、快燒的性質(zhì)難點碳原子的sp雜化、端基快的特性一快化物的生成教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法模型展示：乙快的結(jié)構(gòu)隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：1、煥燒的命名2、快煌的分子結(jié)構(gòu)三、講授新課：A節(jié)快

12、燒（一）煥脛的結(jié)構(gòu)1、碳原子的sp雜化2、線型結(jié)構(gòu)（二）快燒的異構(gòu)現(xiàn)象和命名1、快煌異構(gòu)現(xiàn)象2、煥煌命名：命名規(guī)則、命名方法（三）快燒的化學(xué)性質(zhì)1、加成反應(yīng)加H2、力口X2、力口HX、力口H2。、力唯享、加乙酸2、氧化反應(yīng)3、端基快的特性一快化物的生成4、還原合成順式、反應(yīng)烯燃5、聚合反應(yīng)四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行快煌的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：無七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘30分鐘20分鐘10分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思教考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號08授課題目第三章煥煌和二烯燃授課類型理論課（章、節(jié)）第二

13、節(jié)二烯脛第三節(jié)共輾效應(yīng)授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解二烯燒的種類及結(jié)構(gòu)特點，掌握共軻二烯煌的重要反應(yīng)2、理解共軻效應(yīng)產(chǎn)生的特點，掌握共軻效應(yīng)在反應(yīng)歷程及規(guī)律解釋上的應(yīng)用重點1、二烯燒結(jié)構(gòu)及性質(zhì)2、共軻效應(yīng)難點1、共軻效應(yīng)概念及影響3、速度控制與平衡控制教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：1、煥燒的命名2、快煌的分子結(jié)構(gòu)三、講授新課：第一節(jié)二烯姓（一）二烯煌的分類和命名（二）二烯煌的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性（三）化學(xué)性質(zhì)1、狄爾斯-阿德耳（Diels-Alder）反應(yīng)2、1,2-力口成3、1,4-力

14、口成第二節(jié)共軻效應(yīng)1、兀-兀共軻2、p-兀共軻3、（T-兀超共軻四、課堂小結(jié)：五、布置作業(yè)：2、4、8、12、16、20六、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘30分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及朦考題P105-107:2、4、8、12、16、20參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號09授課題目（章、節(jié)）第四章脂環(huán)燃A節(jié)脂環(huán)煌第二T環(huán)己烷的構(gòu)象授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解脂環(huán)煌的種類及命名2、學(xué)習(xí)掌握小環(huán)烷煌的反應(yīng)特點及規(guī)律3、了解環(huán)烷煌結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性的關(guān)系，掌握環(huán)已烷的構(gòu)象及取代環(huán)乙烷構(gòu)象穩(wěn)定性的判別4、了解環(huán)狀化合物異

15、構(gòu)和制備方法重點二環(huán)烷珞的命名、脂環(huán)珞的基本反應(yīng)、環(huán)已烷及衍生物的構(gòu)象難點指環(huán)煌結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性、環(huán)已烷和取代環(huán)已烷的構(gòu)象分析教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法模型展示：環(huán)己烷的構(gòu)象隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：分子中含有由碳原子組成環(huán)狀結(jié)構(gòu)的燒，稱為閉鏈燒，簡稱環(huán)煌。閉鏈煌又分為脂環(huán)煌和芳香煌兩大類三、講授新課：第四章脂環(huán)燃ITT脂環(huán)燃（一）脂環(huán)煌的分類與結(jié)構(gòu)1、脂環(huán)燒的分類2、脂環(huán)燃的結(jié)構(gòu)（二）脂環(huán)煌的命名1、單環(huán)脂環(huán)煌的命名2、螺環(huán)煌的命名3、橋環(huán)煌的命名（三）脂環(huán)煌的性質(zhì)小環(huán)似烯大環(huán)似烷第一節(jié)環(huán)己烷的構(gòu)象（一）環(huán)己烷

16、的構(gòu)象1、環(huán)己烷的構(gòu)象2、a鍵和e?。ǘ┤〈h(huán)己烷的構(gòu)象四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行脂環(huán)煌的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：教材P123頁4、5、6、8七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘20分鐘20分鐘10分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題教材P123頁4、5、6、8參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號10授課題目第六章對映異構(gòu)授課類型理論課（章、節(jié)）授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解旋光性、旋光度、比旋光度的概念2、掌握分子結(jié)構(gòu)與對映異構(gòu)現(xiàn)象的關(guān)系3、掌握含手性碳原子化合的對映異構(gòu)及命名4、了解不含手性C原子化合物的對映異構(gòu)、應(yīng)

17、的立體化學(xué)。5、掌握對映體外消旋體、內(nèi)消旋體的概念。外消體的拆分方法及親電加成反重點1、物質(zhì)旋光性和結(jié)構(gòu)的關(guān)系2、含水性碳原子化合物的對映異構(gòu)及構(gòu)型標(biāo)記3、費歇爾投影的寫法及使用規(guī)則、含手性碳原子化合物的對映異構(gòu)難點1、分子的對稱性2、構(gòu)型的R/S標(biāo)記3、環(huán)狀化合物的對映異構(gòu)及異構(gòu)形式教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)烷燒碳sp3雜化，引入手性碳概念三、講授新課：第六章對映異構(gòu)第一節(jié)物質(zhì)的旋光性1、平面偏振藝和施光性2、旋光儀3、比旋光度第一節(jié)對映異構(gòu)現(xiàn)象和分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系1、對映異構(gòu)現(xiàn)象

18、2、手性和對稱因素3、產(chǎn)生旋光性的原因第二節(jié)含一個手性碳原子化合物的對映異構(gòu)對映體、外消旋體第四節(jié)含兩個手性碳原子化合物的對體對映體、非對映體、內(nèi)消施體第五節(jié)構(gòu)型的R/S命名規(guī)則第六節(jié)環(huán)狀化合物的立體化學(xué)第七節(jié)不含手性碳原子化合物的對異構(gòu)聯(lián)苯型、丙一烯型、螺型第八節(jié)親電加成反應(yīng)的立體化學(xué)反式加成四、課堂練習(xí)：R/S練習(xí)五、田作業(yè)：P151-156:2、5、6、7、8、12六、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘20分鐘20分鐘10分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思教材P151-156:2、5、6、7、8、12考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號11

19、授課題目（章、節(jié)）第七章芳煌第一節(jié)茶的結(jié)構(gòu)第二節(jié)芳煌的異構(gòu)現(xiàn)象和命名第二節(jié)單環(huán)芳煌的性質(zhì)授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解苯的結(jié)構(gòu)及苯系芳煌的概念2、掌握苯的異構(gòu)現(xiàn)象、命名及要求反應(yīng)和應(yīng)用重點1、苯的結(jié)構(gòu)、單環(huán)芳煌的命名、果及單環(huán)芳煌的性質(zhì)、難點苯環(huán)上取代基的定位效應(yīng)及應(yīng)教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法模型展示：苯的結(jié)構(gòu)隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)脂環(huán)燒、單環(huán)芳煌的命名引入最簡單的芳煌苯及其相關(guān)性質(zhì)。三、講授新課：第五章芳脛第一節(jié)單環(huán)芳煌（一）苯的結(jié)構(gòu)1、苯的凱庫勒式2、價鍵觀點3、分子軌道4、

20、氫化熱（二）芳煌的異構(gòu)現(xiàn)象和命名1、一元取代物的命名2、二元取代物的命名3、三元取代物的命名（三）單環(huán)芳煌的性質(zhì)1、親電取代反應(yīng)硝化、鹵代、磺化、傅克烷基化、?；?、加成反應(yīng)加氯、加氫3、氧化反應(yīng)KMnO4,V2O5四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行單環(huán)芳煌的命名的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號12授課題目（章、節(jié)）第七章芳脛第四節(jié)苯環(huán)的親電取代定位效應(yīng)第六節(jié)多環(huán)芳煌授課類型授課時間理論課第周第次教學(xué)目的及要求1、掌

21、握取代基定位效應(yīng)，定位效應(yīng)的解釋及定位效應(yīng)的應(yīng)用2、了解芳香性及其判斷的休克爾規(guī)則3、了解芳煌的來源和主要用重點定位效應(yīng)及應(yīng)用芳燃衍生物的合成休克爾規(guī)則及芳香性的判別難點定位效應(yīng)及應(yīng)用休克爾規(guī)則及芳香性的判別教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法呈過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：單環(huán)芳煌的化學(xué)性質(zhì)三、講授新課：第五章芳脛第四節(jié)苯環(huán)的親電取代定位效應(yīng)1、兩類定位基鄰、對位定位基，間位定位基2、超共軻效應(yīng)3、定位規(guī)律解釋第四節(jié)幾種重要的單環(huán)芳煌第五節(jié)多環(huán)芳煌蔡、蕙、菲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)第六節(jié)非苯系芳煌休克爾規(guī)則第七節(jié)芳煌來源煤焦油、石油芳

22、構(gòu)化四、課堂練習(xí)：練習(xí)定位效應(yīng)五、課堂小結(jié)：六、田作業(yè)：P201-204:2、5、6、10、11、12、19七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘30分鐘5分鐘作業(yè)及思考題作業(yè)：P201-204:2、5、6、10、11、12、19參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號13授課題目第八章現(xiàn)化物理實驗方法的應(yīng)用授課類型理論課（章、節(jié)）授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解現(xiàn)代物理方法的種類及在結(jié)構(gòu)分析上的應(yīng)用2、了解紅外光譜的產(chǎn)生及在有機物重點IR光譜紫外光譜難點1、結(jié)構(gòu)和IR、紫外光譜的對映關(guān)系教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹

23、過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)煌類化合物理化性質(zhì)三、講授新課：第七章現(xiàn)化物理實驗方法的應(yīng)用第一節(jié)電磁波譜的一般概念1、分子吸收光譜的產(chǎn)生和類型2、郎勃特-比爾(Lamber-Beer)定律第二節(jié)紫外光譜1、基本原理電子躍遷方式、譜帶類型、發(fā)色團和助色團、紅移和藍(lán)移2、各類有機物的紫外吸收峰3、紫外光譜的解釋和應(yīng)用結(jié)構(gòu)判斷、雜質(zhì)的檢查第二節(jié)紅外光譜1、基本原理2、紅外光譜的分區(qū)3、紅外光譜的解釋和應(yīng)用定性分析四、課堂練習(xí)：五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分

24、鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號14授課題目（章、節(jié)）第八章現(xiàn)化物理實驗方法的應(yīng)用授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解核磁共振的概念，掌握1HNMR產(chǎn)生的原因及化學(xué)位移的概念，能利用1HNMR譜圖或數(shù)據(jù)分析確定簡單有機物的結(jié)構(gòu)2、一般了解質(zhì)譜的原理和應(yīng)用重點NMR難點1、屏蔽效應(yīng)和化學(xué)位移；2、自旋偶合和峰的裂分教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)脛類紅外、紫外光譜三、講授新課：第七章現(xiàn)化物理實

25、驗方法的應(yīng)用第四節(jié)核磁共振譜（一）氫譜1、基本原理磁性核與非磁性核、核磁共振的條件2、化學(xué)位移屏蔽效應(yīng)、磁各向異性效應(yīng)3、自旋偶合與自旋裂分峰裂分的規(guī)律4、磁等同和磁不等同峰面積與氫原子數(shù)目5、核磁共振譜的解釋和應(yīng)用（二）碳譜簡介第五節(jié)質(zhì)譜簡介1、基本原理質(zhì)譜儀、質(zhì)譜圖、質(zhì)荷比、基礎(chǔ)峰、分子離子峰2、質(zhì)譜的應(yīng)用分子量的測定四、課堂練習(xí)：練習(xí)烷煌、烯煌、快煌、芳煌的化學(xué)位移五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題無參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號15授課題目（章、節(jié)

26、）第九章鹵代煌授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解鹵用燒的概念、結(jié)構(gòu)、種類及命名方法2、掌握鹵代煌的性質(zhì)和重要反應(yīng)重點鹵代煌的結(jié)構(gòu)及基本反應(yīng)難點親核取代反應(yīng)的活性判別教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法呈過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)3分鐘1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：鹵代煌是煌分子中的一個或幾個氫原子被鹵素原子2分鐘取代后生成的化合物三、講授新課：第九章鹵代煌第一節(jié)鹵代煌的分類和命名及同分異構(gòu)現(xiàn)象(一)鹵代煌的分類10分鐘1、一鹵代煌2、一鹵代煌3、多鹵代燃(二)鹵代煌的命名10分鐘1、命名規(guī)則2、命名方法第二節(jié)鹵代煌的性質(zhì)1、物理性質(zhì)

27、20分鐘2、光譜性質(zhì)3、化學(xué)性質(zhì)30分鐘(1)親核取代水解、醇解、氨解與NaCN、AgNO3的反應(yīng)(2)消除反應(yīng)消除方向扎依采夫規(guī)則10分鐘(3)與金屬的反應(yīng)與Mg、Na、Li的反應(yīng)(4)還原LiA1H4還原、NaBH4還原四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行鹵代煌的命名的命名練習(xí)5分鐘、五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。作業(yè)及思考題無參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號16授課題目（章、節(jié)）第九章鹵代煌授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、掌握親核取代反應(yīng)的主要歷程及影響因素2、掌握鹵代煌的制備方法和主要用途3、了解鹵代烯煌

28、、鹵代芳煌、氟化煌的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)重點1、親核取代反應(yīng)的Sn1、Sn2歷程2、影響Sn1、Sn2反應(yīng)的因素3、鹵代燃的制備方法難點1、親核取代反應(yīng)的活性判別；2、Sn1和Sn2的立體化學(xué)問題教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法呈過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配、一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：鹵代煌是煌分子中的一個或幾個氫原子被鹵素原子取代后生成的化合物三、講授新課：第九章鹵代煌第二節(jié)親核取代反應(yīng)歷程1、兩種歷程Sn1和Sn2(1)Sn2構(gòu)型轉(zhuǎn)化(2)Sn1外消旋化2、Sn1和Sn2的立體化學(xué)(1)Sn2伴隨構(gòu)型的翻轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)化)(2)Sn1外消旋化、部分構(gòu)型轉(zhuǎn)化、

29、離子對歷程、鄰基參與(構(gòu)型保持)(3)影響親核取代活性的因素烷基結(jié)構(gòu)對Sn1、Sn2的影響、離去基團性質(zhì)、試劑性質(zhì)、溶劑影響第四節(jié)一鹵代烯煌和一鹵代芳煌1、分類2、物理性質(zhì)3、化學(xué)性質(zhì)烯丙式鹵代烷、乙烯式鹵代烷四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行鹵代煌的命名的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：八、磯作業(yè)：P276-280:4、5、6、9、20七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題P276-280:4、5、6、9、20參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號17授課題目第十章醇、酚、醛授課類型理論課（章、節(jié)）第T醇授

30、課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解醇的物理性質(zhì)和普通命名法2、理解醇的結(jié)構(gòu)和分類3、掌握醇的命名和醇的化學(xué)性質(zhì)重點1、理解醇的結(jié)構(gòu)2、醇的命名和醇的化學(xué)性質(zhì)難點醇的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：醇、酚、醛是燃的含氧衍生物。三、講授新課：第十章醇、酚、醛第一節(jié)醇（一）醇的結(jié)構(gòu)分類和命名1、醇的結(jié)構(gòu)羥基-OH2、醇的分類3、醇的命名：命名規(guī)則、命名方法（二）醇的性質(zhì)1、與活潑的金屬反應(yīng)2、與無機酸反應(yīng)與HX、H2SO4、HNO3、H3PO4等反應(yīng)3、脫水反應(yīng)4、氧化反應(yīng)5、鄰二醇的特性

31、（三）重要的醇1、甲醇2、乙醇3、丙三醇4、苯甲醇四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行醇的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘30分鐘20分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號18授課題目（章、節(jié)）第一節(jié)酚第二節(jié)醍授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解酚的物理性質(zhì)、常見的醍2、理解酚的結(jié)構(gòu)和分類，醛的結(jié)構(gòu)和分類3、掌握醒的命名、酚的命名和酚的化學(xué)性質(zhì)重點1、酚的結(jié)構(gòu)和分類，醛的結(jié)構(gòu)和分類2、醛的命名、酚的命名和酚的化學(xué)性質(zhì)難點酚的結(jié)構(gòu)醛的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹

32、過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配3分鐘2分鐘20分鐘30分鐘20分鐘10分鐘5分鐘一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：由芳香醇引出酚的概念三、講授新課：第二節(jié)酚（一）酚的分類和命名1、酚的分類2、酚的命名：命名規(guī)則、命名方法（二）酚的結(jié)構(gòu)（三）酚的性質(zhì)1、弱酸性2、酚醛的生成3、酚酯的生成4、苯環(huán)上取代反應(yīng)：鹵代、硝化、磺化5、與三氯化鐵的顯色反應(yīng)6、氧化反應(yīng)（四）重要的酚1、苯酚2、甲苯酚3苯二酚、第三節(jié)醍（一）醛的結(jié)構(gòu)、分類和命名法（二）醛的性質(zhì)1、過氧乙醛的生成2、過氧乙醛的檢驗（三）重要的醒：1、乙醛2、環(huán)氧乙醛四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行酚

33、、醛的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：P331-335:4、5、8、915、21、24七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。作業(yè)及思材考題P331-335:4、5、8、915、21、24參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)在教學(xué)過程中，能按照教學(xué)設(shè)計過程進(jìn)行教學(xué)，本次內(nèi)容中，需要多加練習(xí)酚、醒的命名。并圓滿完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容。有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號19授課題目一章醛和酮授課類型理論課（章、節(jié)）第一節(jié)醛和酮的結(jié)構(gòu)、分類和命名授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、掌握醛、酮的結(jié)構(gòu)、分類及命名2、掌握醛、酮的重要反應(yīng)和鑒別方法重點1、醛和酮的結(jié)構(gòu)2、醛和酮的命名難點醛和酮的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法及手

34、段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：由伯醇氧化生成醛、仲醇氧化生成酮引出醛、酮概念、結(jié)構(gòu)。三、講授新課：第八章醛和酮第一節(jié)醛和酮的結(jié)構(gòu)、分類和命名（一）醛和酮的結(jié)構(gòu)1、醛的通式2、酮的通式（二）醛和酮的分類1、脂肪醛、酮2、芳香醛、酮（三）醛和酮的命名：1、命名規(guī)則2、命名方法四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行醛和酮的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘20分鐘30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教

35、學(xué)設(shè)計編號20授課題目（章、節(jié)）第二節(jié)醛和酮的化學(xué)性質(zhì)授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求3、掌握親核加成反應(yīng)的歷程4、掌握不飽和醛、酮的主要種類、重要反應(yīng)和應(yīng)用5、掌握醛、酮的制備方法和重要化合物的反應(yīng)及應(yīng)用重點1、醛和酮相似的性質(zhì)2、醛的特性難點a-氫的反應(yīng)教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：由醛、酮結(jié)構(gòu)引出醛和酮相似的性質(zhì)三、講授新課：第二節(jié)醛和酮的化學(xué)性質(zhì)（一）醛和酮相似的性質(zhì)1、加成反應(yīng)2、還原反應(yīng)2、a-氫的反應(yīng)3、還原反應(yīng)（二）醛的特性1、氧化反應(yīng)2、與希夫試劑（品紅亞硫

36、酸試劑）的反應(yīng)3、生成縮醛的反應(yīng)第二節(jié)重要的醛和酮（一）甲醛（二）乙醛（三）苯甲醛（四）內(nèi)酮四、課堂練習(xí)：練習(xí)aldol反應(yīng)五、課堂小結(jié)：八、件旦作業(yè)：P385-388:1、3、6、12、15、16七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘30分鐘20分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題P385-388：1、3、6、12、15、16參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號21授課題目（章、節(jié)）第十F較酸授課類型理論課授課時間第周第次教學(xué)目的及要求1、了解竣酸的結(jié)構(gòu)、種類及命名2、學(xué)習(xí)竣酸的物理及光譜學(xué)性質(zhì)掌握竣酸的化學(xué)性質(zhì)3、掌握結(jié)構(gòu)對較酸酸性強弱的影響和

37、判別方法4、掌握竣酸的制備方法及二酸取代酸的重要反應(yīng)5、了解酸堿理論及竣酸強弱的判別方法重點竣酸的性質(zhì)及制備方法，竣酸的化學(xué)性質(zhì)難點竣酸的結(jié)構(gòu)、路易斯酸堿理論教學(xué)方法及手段講授與練習(xí)法隹過教學(xué)步驟、內(nèi)容、方法、手段、板書設(shè)計等時間分配一、組織教學(xué)1、清點學(xué)生出勤人數(shù)2、填寫教學(xué)日志二、復(fù)習(xí)引入：由乙醛氧化生成乙酸引出較酸概念、結(jié)構(gòu)三、講授新課：第t二章竣酸（一）竣酸的結(jié)構(gòu)、分類和命名1、竣酸的結(jié)構(gòu)竣基一COOH2、竣酸的分類3、竣酸的命名：命名規(guī)則、命名方法（二）竣酸的性質(zhì)1、酸性2、竣酸衍生物的生成：酰鹵的生成、酸酎的生成、酯的生成、酰胺的生成3、還原反應(yīng)4、a-氫的反應(yīng)5、脫竣反應(yīng)（二）重

38、要的竣酸1、甲酸2、乙酸3、苯甲酸（四）二元酸乙二酸、一酸四、課堂練習(xí)：用系統(tǒng)命名法進(jìn)行竣酸的命名練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：P32：1、2、3、8七、告知學(xué)生下一次講授內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。3分鐘2分鐘20分鐘30分鐘20分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)及思考題P32：1、2、3、8參考資料有機化學(xué)李景寧主編高等教育出版社課后小結(jié)有機化學(xué)教學(xué)設(shè)計編號22授課題目（章、節(jié)）第十三章較酸衍生物授課類型授課時間理論課第周第次教學(xué)目的及要求1、了解竣酸衍生物的種類及結(jié)構(gòu)特點2、掌握竣酸衍生物的命名及重要反應(yīng)3、了解油酯、合成洗滌劑的概念及竣酸衍生物水解、醇解、氨解拔應(yīng)的歷程、特點及活性重點1、竣生物的基本反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系和制法酯的水解機理、竣酸衍生物的加成-消除機理2、三乙及丙一酸酯