各科優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)

1、可編輯語文優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)姓名鄉(xiāng)學(xué)鎮(zhèn)校課題評比 內(nèi) 容項目具體要求分?jǐn)?shù)備注教學(xué)目標(biāo)（1010 分）教學(xué)目標(biāo)明確、合理，符合新課程理念，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，重視 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新 精神。10108 86 6教學(xué)內(nèi)容（2020 分）教學(xué)內(nèi)容取舍合理，重點、難點適當(dāng)， 符合“課標(biāo)”要求、語文學(xué)科特點、教 材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。202017171414教學(xué)過程（3030 分）教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，預(yù)設(shè)與 生成處理恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生更多地直接接 觸語文材料，在語文實踐中提咼運用語 文的能力。303026262222教學(xué)方法（2020 分）教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。倡導(dǎo)自 主、

2、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。關(guān)注學(xué)生 的個體差異，注重對學(xué)生思維方法和學(xué) 習(xí)方法的指導(dǎo)。運用現(xiàn)代教育技術(shù)恰 當(dāng)。202017171414教學(xué)能力（1010 分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言簡明、生動、得 體。處理教材、組織教學(xué)、駕馭課堂能 力強，反饋及時、恰當(dāng)。教態(tài)自然、親 切。板書設(shè)計合理，書寫工整。10108 86 6教學(xué)效果（1010 分）完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所得。10108 86 6總分100100 分說明：得分可編輯數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價量表評價項目教學(xué)觀念評價要點滿分基本分實得分評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)發(fā)展意識設(shè)置知識、能力、情感態(tài)度等結(jié)果性目標(biāo)時，能從學(xué)生實 際岀發(fā)，緊密結(jié)合知識內(nèi)容，定位適當(dāng)108基本分為

3、 8 分，要點執(zhí)行 優(yōu)良的加 1-2 分，欠缺的減 1-2 分設(shè)置經(jīng)歷、體驗、探索等過程性目標(biāo)時，做到明確、具體、 可行，有助于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高教學(xué) 內(nèi)容資源意識在概念、規(guī)律等知識的得岀過程中注意了思維能力的培養(yǎng)；必要的講授正確、到位，無科學(xué)性錯誤；抓住了數(shù)學(xué)實質(zhì)， 注重了數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)2016基本分為 16 分，要點執(zhí)行優(yōu)良的加 1-4 分，欠缺的減 1-4 分突岀了重點，解決了難點，容量適中選編的例題、習(xí)題典型、得當(dāng)，注意了解題方法與解題策 略的探究與總結(jié)，任務(wù)或問題明確，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、層次 性、發(fā)展性有效地整合了各種教學(xué)資源；對教學(xué)內(nèi)容的處理有一定的 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動主體意識獨立思考與交

4、流討論時間充分，主體地位得到落實2016基本分為 16 分，要點執(zhí)行優(yōu)良的加 1-4 分，欠缺的減 1-4 分個性化的自主學(xué)習(xí)與表現(xiàn)得到尊重，合作學(xué)習(xí)有效學(xué)生參與面廣，參與時間充分，參與質(zhì)量高學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，形成了良好的思維互動、人際交往與情感 交流的氛圍施教過程主導(dǎo)意識引入自然、恰當(dāng)，情景設(shè)置新穎，適當(dāng)，能有效地激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)愿望2016基本分為 16 分，要點執(zhí)行優(yōu)良的加 1-4 分，欠缺的減 1-4 分遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、指導(dǎo)有效，思維點撥到位，教 學(xué)方法運用得當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然；根據(jù)教學(xué)過程中的反饋信 息，必要時能對預(yù)設(shè)過程進(jìn)行合理的調(diào)整尊重學(xué)生，時常激勵學(xué)生，以平等和寬容

5、的態(tài)度善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程得到有效指導(dǎo)，生成性資源得到有效利用教學(xué)技能風(fēng)格意識有積極的情感投入，教態(tài)自然大方，語言簡明準(zhǔn)確，板書、畫圖規(guī)范合理2016基本分為 16 分，要點執(zhí)行優(yōu)良的加 1-4 分，欠缺的減 1-4 分時間分配合理；課堂組織有序，調(diào)控得當(dāng)，表現(xiàn)岀了一定 的機智或幽默課件設(shè)計新穎、得當(dāng)，制作精良，有效地發(fā)揮了多種教學(xué) 輔助工具的作用教學(xué)效果效果意識“四基”得到有效落實，能力得到提高，思維得到發(fā)展108基本分為 8 分，要點執(zhí)行 優(yōu)良的加 1-2 分，欠缺的減 1-2 分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，產(chǎn)生了積極的情感體驗教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意，教學(xué)風(fēng)格獨特，給人以有益的啟示可編輯總分10080英語優(yōu)質(zhì)課

6、評分標(biāo)準(zhǔn)評 價項 目序號評價指標(biāo)各項目權(quán)重項目得分教1教態(tài)親切大方，有感染力5師2冃匕用央語組織教學(xué)，語言得體流暢，語音語調(diào)節(jié)奏自然5素質(zhì)3教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強5(15)教4目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際5學(xué)目5注重綜合語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲5標(biāo)(10)教6創(chuàng)造性地處理和使用教材6學(xué)7課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平6設(shè)計8注重語言運用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)思想6(18)可編輯教9在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛8學(xué)10教學(xué)方法得當(dāng)，活動形式多樣有效，能恰當(dāng)運用多種媒體進(jìn)行教學(xué)8過11課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，

7、過渡自然，注重語言運用能力的培養(yǎng)8程12突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)活動比例合理8(40)13學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開品口，樂于參與教學(xué)活動，并能用英語完成簡單的任務(wù)8教14完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)6學(xué)效果15各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)實效高6(12)教學(xué)特16教學(xué)的某一方面有獨到之處5色(5)簡總分評可編輯物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)項目評價標(biāo)準(zhǔn)分值評分學(xué)生學(xué)習(xí) 狀態(tài)25 分面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的不冋興趣和學(xué)習(xí)需求。有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 學(xué)生能以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，具有好奇心和強烈的求知欲。8激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)

8、學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。學(xué)生能全員、全程和全身心地參與教學(xué)活 動。8教師能營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。各項活動的目的和要求明確，學(xué)生 自覺投入到動腦、動手活動之中。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，樂意表達(dá)自 己的觀點，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。9教學(xué)策略27 分在民主和諧的氛圍中展開教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到 充分的發(fā)揮；學(xué)生積極、主動、自主地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。5運用“新課程問題教學(xué)法”進(jìn)行課堂教學(xué)，注重科學(xué)探究，從問題意識、思維 方法、思想教育、情感體驗、創(chuàng)新發(fā)展等不冋方面和層次上都富有成效。8問題明確，注重啟發(fā)；環(huán)節(jié)緊湊，自然有序；及時調(diào)控，收放自

9、如。5組織形式便于學(xué)生有效地開展動手操作、實驗探究、語言交流、角色扮演等活 動。5教師評價、學(xué)生互評和自我評價有機結(jié)合，相得益彰。4課程資源開發(fā)20 分內(nèi)容的選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，容量合理，深廣適度。內(nèi)容的組織科學(xué)有序，層次清楚，符合學(xué)科的邏輯，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。內(nèi)容的呈現(xiàn)重點突出，難點分散，形式多樣，詳略得當(dāng)。7能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），因時因地開發(fā)和利用課程資源，聯(lián)系學(xué)生的社會、 生活實際，體現(xiàn)現(xiàn)代物理發(fā)展和應(yīng)用的特點。體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的融合。7能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，科學(xué)、合理、有效地運用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段， 提高教學(xué)效率。6教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況28 分注重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)

10、展所必需的基礎(chǔ)知識與基本技能。注重物理的基本概念、原理和其他基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)物理核心觀念和思想方法。9理解科學(xué)探究過程，注重科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)過程和 評價中，能體現(xiàn)出全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。8注重辯證唯物主義世界觀、愛國主義及思想品德教育，科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法論及價值觀的教育，STS （科學(xué)技術(shù)社會）教育等。6完成教案設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程完整。5可編輯化學(xué)、生物微型課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)評價項目評價要點分值教 學(xué) 目標(biāo)1 1、目標(biāo)明確、合理，符合課標(biāo)理念，體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求。切 合教材要求和學(xué)生實際。20202 2、能準(zhǔn)確把握重點、難點，解讀教材正確、科學(xué)。過程

11、設(shè) 計1 1、切入課題迅速、新穎。30302 2、講授清晰，盡可能只有一條線索，突出重點。3 3、收尾快捷，干脆利落，既注重內(nèi)容更注重方法的總結(jié)。4 4、充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的地位，以學(xué)定教。方 法 運用1 1、教學(xué)方法的選擇和運用靈活多樣，切合教材、學(xué)生和教師實際，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力。20202 2、恰當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)。3 3、作業(yè)練習(xí)設(shè)計合理，新穎，符合減負(fù)要求。4 4、評價方法設(shè)計能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。教師 素 養(yǎng)1 1、教態(tài)親切、自然；教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡潔、生動、邏輯性強； 普通話標(biāo)準(zhǔn)；板書工整、美觀。20202 2、示范操作，熟練規(guī)范。3 3、思維敏捷，

12、應(yīng)變能力強。可編輯教學(xué)整體設(shè)計自然流暢，起承轉(zhuǎn)合過渡自然，體現(xiàn)獨特、創(chuàng)新1010特的教學(xué)風(fēng)格與特色。色政治、歷史優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)可編輯項目評價項目及權(quán)重評價要點等級、分值得分AB CD1教學(xué)目標(biāo)（10 分）1 依據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際制定目標(biāo)53 212 三維教學(xué)目標(biāo)明確具體，具有操作性53 212教材內(nèi)容（10 分）1 教學(xué)容量合理，材料補充恰當(dāng)，延伸拓展適度53 212 科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重、難點、關(guān)鍵點53 213教學(xué)過程（20 分）1 教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)手段適用53 212體現(xiàn)本地（或本校）的教學(xué)模式及特點，教法靈活多樣，主 導(dǎo)作用充分發(fā)揮106 423課堂

13、組織緊張有序、活而不亂，教學(xué)環(huán)節(jié)合理恰當(dāng)，沒有多 余環(huán)節(jié)和低效環(huán)節(jié)53 214教學(xué)方法（20 分）1積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主 動意識和進(jìn)取精神，自主學(xué)習(xí)能力強73 212 體現(xiàn)因材施教；突出點撥和答疑53 213注重實效，靈活多樣，恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率43 214作業(yè)練習(xí)設(shè)計合理， 符合減負(fù)要求，評價方法能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展43 215教師基本素質(zhì)、基本能力1語言準(zhǔn)確精練，普通話標(biāo)準(zhǔn)43212板書書寫規(guī)范，板書語言準(zhǔn)確，層次分明，重點突出，布局 合理，形式新穎；板圖快速準(zhǔn)確43 21可編輯（20 分）3 示范操作熟練規(guī)范43 214 教態(tài)自然大方，

14、舉止得體43 215 富有教學(xué)機智，課堂調(diào)控能力強43 216學(xué)生學(xué)習(xí) 狀態(tài)、 學(xué) 習(xí)結(jié)果（20 分）1 興趣濃厚、求知欲強、注意力集中，氣氛活躍43 212學(xué)生參與面大，有較充分參與的時間與空間，課堂中能夠進(jìn)行有效的合作、平等交流43 213能積極地提出問題，思考問題、分析問題，有效地解決問題， 思維活躍、有創(chuàng)造性43 214 教學(xué)反饋全面及時，達(dá)成預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)43 215 不冋層次的學(xué)生都在原有的水平上得到提高43 21綜合評價總分地理課堂教學(xué)評價表項目評價項目及權(quán)重評價要點等級、分值得分AB CD1教學(xué)目標(biāo)（10 分）1依據(jù)地理課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際制定目標(biāo)53212三維教學(xué)

15、目標(biāo)明確具體，具有操作性53212教材內(nèi)容（10 分）1教學(xué)容量合理，材料補充恰當(dāng)，延伸拓展適度53212科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重、難點、關(guān)鍵點53213教學(xué)過程（20 分）1教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)手段適用53212體現(xiàn)本地（或本校）的教學(xué)模式及特點，教法靈活多樣，主導(dǎo)作用充分發(fā)揮106 423課堂組織緊張有序、活而不亂，教學(xué)環(huán)節(jié)合理恰當(dāng)，沒有多 余環(huán)節(jié)和低效環(huán)節(jié)53 21可編輯4教學(xué)方法（20 分）1積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主 動意識和進(jìn)取精神，自主學(xué)習(xí)能力強73 212體現(xiàn)因材施教；突出點撥和答疑53 213注重實效，靈活多樣，恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)， 提高課堂效率43 214作業(yè)練習(xí)設(shè)計合理， 符合減負(fù)要求，評價方法能促進(jìn)學(xué)生的 進(jìn)步與發(fā)展43 215教師基本 素質(zhì)、 基 本能力（20 分）1語言準(zhǔn)確精練，普通話標(biāo)準(zhǔn)43 212板書書寫規(guī)范，板書語言準(zhǔn)確，層次分明，重點突出，布局 合理，形式新穎；板圖快速準(zhǔn)確43