《整百、整千數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)解 敏一、教學(xué)內(nèi)容教材第8182頁(yè)例9、例10及做一做教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷整百、整千加減法計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)探索問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與和自主探索整百、整千的加減法的計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生觀察、解決問(wèn)題的能力。教法：談話、講解相結(jié)合法學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合法。二、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課（1）組織學(xué)生匯報(bào)課前收集資料情況。學(xué)生自由匯報(bào)課前

2、收集到的生活中的整百、整千的數(shù)。教師有選擇地把學(xué)生收集到的數(shù)據(jù)板書(shū)在黑板上。（2）觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)收集的數(shù)據(jù)是由幾個(gè)千和幾個(gè)百組成的。（3）利用數(shù)的組成規(guī)律可以口算整百、整千數(shù)的加減法。引出課題。（板書(shū)課題：整百、整千數(shù)加減法）（二）探究算法1教學(xué)例9教師出示例9的圖畫(huà)。張爺爺買(mǎi)了一臺(tái)電視，用去1000元，買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，用去2000元。張爺爺一共花了多少錢(qián)？（1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式（板書(shū)：1000+2000=）（2）怎樣計(jì)算呢？你是怎樣想的？（3）組織學(xué)生用自己喜歡的方法算一算。然后教師指名說(shuō)一說(shuō)。（4）教師出示算式，你認(rèn)為哪種計(jì)算的方法簡(jiǎn)單些呢？讓學(xué)生挑選適合自己的計(jì)

3、算方法。（5）再看例9圖畫(huà)，提出問(wèn)題：冰箱比電視貴多少元呢？指名說(shuō)一說(shuō)。列算式（教師板書(shū)：2000-1000=）交流算法。（6）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出例9在計(jì)算時(shí)候的特點(diǎn)（不進(jìn)位也不退位）2教學(xué)例10（1）教師出示學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題。文藝書(shū)：50種 科技書(shū)：80種 參考書(shū)：130種（2）教師重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題。（1.科技書(shū)和文藝書(shū)一共多少本？2.參考書(shū)比文藝書(shū)多多少本？）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題列出算式80+50= 130-50=(3)說(shuō)算法(4)教師演示利用數(shù)的組成計(jì)算方法。(5)比較例9和例10兩道題的不同。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)例10的數(shù)據(jù)口算時(shí)需要注意進(jìn)位或退位。(6)算一算：900+600= 1500-600=并說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。三、鞏固練習(xí)1.例10后面的做一做第2題。先組織學(xué)生觀察圖畫(huà)，讀一讀題目中的問(wèn)題,并在小組中交流。2.知識(shí)城堡。通過(guò)觀賞圖片，引出問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考，把問(wèn)題寫(xiě)在本上并匯報(bào)。3.算一算。說(shuō)算法。四、全課小