小學(xué)二、四、五年級(jí)美術(shù)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

1、小學(xué)一二、三四年級(jí)美術(shù)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告章雙雙按照縣教育局關(guān)于小學(xué)期末考試的有關(guān)要求， 學(xué)校統(tǒng)一組織了學(xué)年度第二學(xué) 期期末考試，現(xiàn)在將二、四、五年級(jí)科學(xué)考試的質(zhì)量情況，做以簡要的分析。一、二年級(jí)一、試題分析按照進(jìn)修校對(duì)這次考試命題的有關(guān)要求。 這次考試命題以 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)中目標(biāo)要求最低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題。 其中淺顯的美術(shù)知識(shí)試題所占的權(quán)重較大 約占百分之八十以上，把美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的試題權(quán)重不足百分之二十。 根據(jù)各學(xué)校提交的學(xué)生試卷的應(yīng)答和質(zhì)量統(tǒng)計(jì)情況可以說明試題的難度要求并 不高。二、質(zhì)量分析從質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、 技能的學(xué)習(xí)和掌握情況還是達(dá) 到了預(yù)期的目標(biāo)要求。1、

2、學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道了一些與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科 學(xué)知識(shí)。從二年級(jí)學(xué)生對(duì)試題的應(yīng)答情況看，學(xué)生的正答率在百分之九十左右。 例如，學(xué)生對(duì)填空、選擇、簡答的科學(xué)知識(shí)掌握的大多很好。2、學(xué)生能把學(xué)到的一些科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。從二年級(jí)學(xué)生對(duì)這類試 題的應(yīng)答情況看正答率在百分之七十左右。 例如，學(xué)生對(duì)應(yīng)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行正誤 的判斷也比較好。三、教學(xué)建議1、要配置、建設(shè)學(xué)科教師隊(duì)伍。加強(qiáng)綜合小組校本研究活動(dòng)，使美術(shù)教師 隊(duì)伍從無到有、由弱到強(qiáng)。2、要加強(qiáng)教學(xué)過程管理。真正開足課時(shí)。第一、教師備課要優(yōu)化課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)。教學(xué)要突出科學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，確實(shí)以探究為核心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng) 口說、動(dòng)

3、腦想、動(dòng)手做，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。 第二、科學(xué)合理準(zhǔn)備教學(xué)器材。 第三、及時(shí)有效批閱學(xué)生用書上的 活動(dòng)記錄3、保證教學(xué)需要。主要是確保教師教學(xué)參考書到位，基本的教學(xué)儀器 使用到位。四、存在的問題學(xué)生動(dòng)手操作能力還不購強(qiáng)，在接下來的時(shí)間里要提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五、合理化建議及措施1自覺學(xué)習(xí)新的教育理論， 不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 同時(shí)自覺鉆研 " 課程標(biāo)準(zhǔn) " 、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。2適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)， 給教師一定的空間。 讓他們有時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)， 有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。3. 教師在教學(xué)過程中要注重知能并

4、重， 既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)， 又要在傳授知識(shí) 的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。4. 注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。5. 加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高 課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。三、四年級(jí)一、試題分析1. 試題內(nèi)容好題型全面廣泛整份試卷分為填空、 選擇、動(dòng)手題既考查學(xué)生對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力； 動(dòng)手題是考察學(xué)生的想象與造型 能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。2. 試題難易程度適合全體學(xué)生， 教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生， 面向?qū)W生的 每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低

5、中難題分布恰當(dāng)。二、試卷總體情況1. 各班平均分不太高，班級(jí)與班級(jí)之間差異不大。2. 各班優(yōu)秀率不高，而且高分不多3. 班級(jí)中不及格的人數(shù)較少。原因分析：1. 復(fù)習(xí)時(shí)間較少。 因?yàn)槭敲佬g(shù)教師， 各科教師均加大復(fù)習(xí)力度， 學(xué)生負(fù)擔(dān)突 然加大。2. 部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正， 對(duì)美術(shù)不重視。 班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積 極，但是后進(jìn)生把美術(shù)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真， 知識(shí)沒掌握。3. 美術(shù)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫、試卷具體分析1. 填空題失分較多。 反思：美術(shù)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。2. 選擇題失分較少。 反思：考試題目都

6、是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。3. 動(dòng)手題失分較少。 學(xué)生平時(shí)掌握的較好?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。四、存在的問題教材中的知識(shí)點(diǎn)老師提過， 但是學(xué)生沒有去記住 致使考試中學(xué)生對(duì)這部分 內(nèi)容很模糊，造成失分嚴(yán)重的情況。五、合理化建議及措施1自覺學(xué)習(xí)新的教育理論， 不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 同時(shí)自覺鉆研 " 課程標(biāo)準(zhǔn) " 、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。2適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)， 給教師一定的空間。 讓他們有時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)， 有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。3. 教師在教學(xué)過程中要注重知能并重， 既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)， 又要在傳授知識(shí) 的過程中注重培養(yǎng)學(xué)