小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《舉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15 舉手一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞2、能說(shuō)出兩個(gè)比喻句的意思；能用議論不休' 造句。3、初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問題和詞句4、懂得詩(shī)歌所啟示的敢于提出問題的道理二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)敢于提出不懂的問題2、理解議論不休“的意思并造句第一課時(shí)（一）初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求1、輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的詞劃出來(lái)。2、不理解的字查字典，難理解的用“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個(gè)比喻句（二）檢查預(yù)習(xí)情況1、文中哪幾節(jié)寫我？哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員？（三）學(xué)習(xí) 14 節(jié)1、集體朗

2、讀 14 節(jié)2、說(shuō)說(shuō)“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第二節(jié)的比喻句的意思4、討論“猶豫”什么意思？說(shuō)說(shuō)我不敢舉手的原因是什么？5、同桌討論后慨括 A 怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情； B 怕老師說(shuō)我 笨讓老 師永遠(yuǎn)留一個(gè)壞印象多不好； C 怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。6、朗讀指導(dǎo)7、有不懂的問題提出來(lái)（四）作業(yè)1、帶生字的詞抄 3 遍。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1、抽讀2、說(shuō)說(shuō)我猶豫的 3 個(gè)原因（二）學(xué)習(xí)課文 5 7 節(jié)自學(xué)要求1、“瞅”什么意思？說(shuō)說(shuō)和它意思相近的詞。 2 、說(shuō)說(shuō)比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手” 的意思。3、“水手”是什么意思？為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手？4、老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？（三）學(xué)習(xí)課文第 8 節(jié)1、朗讀第八節(jié)學(xué)習(xí)委員高高舉手 勇 敢的水手 高 興、激動(dòng)2、“緣由是”是什么意思？我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因